Cuestionario para familiares de Alumnado del Coro 19-20.

Estimadas familias de alumnos/as. Lo primero, expresar mi deseo de que estéis pasando unas felices fiestas y tengáis una magnífica entrada de año, en el que espero se cumplan vuestros deseos.

Como ya sabréis por publicaciones anteriores, estamos tratando de modificar algunas cuestiones del coro para mejorar su funcionamiento y tratar de garantizar su sostenibilidad, que con el paso de los cursos se va haciendo más difícil.

En el intento de seguir avanzando, nos hemos propuesto ampliar los ensayos pero, al ser imposible por la mañana, en una sesión los viernes por la tarde, en dos tramos horarios, en los que también abrimos la oferta al antiguo alumnado de secundaria que pasó por el coro.

El objetivo de este cuestionario es comprobar que número de alumnos/as (y familias) están interesadas en asistir a estos ensayos y pueden hacerlo, razón por la que os pedimos que, por favor, rellenéis el cuestionario adjunto. Os llevará solo un minuto.

Una vez estudiados los resultados, valoraremos qué hacer con esta propuesta y cómo organizarlo todo. Independientemente de lo que suceda, os anticipo que en el próximo trimestre habrá cambios que afectará a todo el alumnado participante, pues hay demasiadas diferencias en los ritmos de evolución y necesitamos reestructurar los ensayos, para que el alumnado más avanzado siga evolucionando y los que tienen más dificultades mejoren antes de afrontar retos para los que aún no están preparados.

Agradeciendo vuestra participación solo me queda enviarnos un cordial saludo.

Enrique Montaño.

Cuestionario de participación en ensayos por la  tarde.

Concierto de Navidad. Algunos vídeos.

Tras el fin de las clases y, con ellas, de los distintos conciertos y actuaciones, es la hora de la edición de los vídeos, que este año, por fin, me planteo de otra forma.

La aparición de algunos familiares que graban y comparten rápidamente los vídeos de las actuaciones del coro (siempre en privado, como debe ser), alivia mucho nuestro trabajo a la hora de editar esas imágenes para las familias que no pueden asistir a los conciertos.

Por lo tanto, de momento, en esta etapa en la que me falta tiempo para muchas cosas, de momento solo editaré los vídeos que supongan novedades en la trayectoria del Coro, es decir, canciones nuevas, aquellas que incluyan modificaciones importantes o las que superen interpretaciones anteriores. Con el paso de los cursos, he ido comprendiendo en qué medida, el esfuerzo que supone la elaboración de este material merece o no la pena.

Para la elaboración de estos vídeos, volvemos a contar con la colaboración de Ignacio Jurado, que nos proporciona el grueso de imágenes que usamos y también las de mayor calidad; Juan Jiménez, que también nos facilita imágenes muy estables y utilizables; y en esta ocasión, de cuatro alumnos/as de 5º B que estuvieron grabando en los tres pases: Manuel, Héctor, Berta y Natalia. Estas últimas se utilizan menos por la menor calidad de la cámara con la que grabaron, aunque hay que decir que para ser tan novatos en este tipo de grabaciones, lo hicieron muy bien.

La mezcla y grabación de sonido corre a cargo de Juan José Jiménez, la iluminación de Francisco Portillo y todo el trabajo de edición de audio y vídeo del que les escribe, Enrique Montaño.

Os dejo con los vídeos más destacables de este concierto, celebrado en el Teatro Gutiérrez de Alba el 17 de diciembre de 2019, por un coro formado por 63 + 2 alumnos/as. Conforme vaya editando alguno más lo iré publicando en esta misma entrada, que se irá actualizando.

"Solo por ti" - David de Pineda.

"Rolling in the deep" - Adele. Solista: Iria del Pino. 

"En Navidad" - Fran Blanco. 

Agradecidos a Joana Jiménez por estas experiencias y a Ignacio Jurado por inmortalizarlas. Enlaces a fotos.

Este fin de trimestre y de 2019 ha tenido varias fechas importantes para nuestro Coro. Han sido 4 actuaciones para estrenar un coro con la mitad de sus componentes renovados. Ya hablamos en su momento de la actuación en el Ayuntamiento junto al "Consejo de la Infancia", por lo que en esta entrada, quiero agradecer especialmente 2 actuaciones que nos propuso la artista Joana Jiménez, con la que estuvimos el 14 de diciembre en el "Teatro Los Remedios" de Sevilla y el 20 en el "Auditorio Riberas del Guadaíra".

Fue una verdadera pena que el estreno del coro en el Gran Auditorio de Alcalá estuviera marcada por la ausencia de casi la mitad de sus integrantes, de baja por enfermedad. Aún así, los que allí estuvimos volvimos a vivir una experiencia memorable, una de esas que no se olvidan fácilmente. Al igual que en el Teatro Los Remedios, nuestro coro fue ovacionado por un público entregado, que no dudó ponerse en pie para mostrar su emoción por lo sucedido. Y es que poner a nuestros pequeños junto a una artista consagrada, de la altura de Joana Jiménez, tuvo un resultado muy emotivo y artísticamente precioso. De ahí nuestro agradecimiento para ella, por pedirnos colaboración en uno de los villancicos que interpretó en su espectáculo "Cantando la Navidad". 

Aunque se desconoce casi por completo, estas experiencias van mucho más allá de la actuación sobre

el escenario: reuniones, ensayos, noticias que van surgiendo durante proceso organizativo, los previos en el teatro, el contacto directo con artistas y músicos profesionales, la espera en camerinos, etc, etc, etc. Pero ya la guinda está en la reacción del público, esa es la que de verdad te conmueve y te dice la verdad sobre tu trabajo.

Como director del coro busco siempre la mejor interpretación posible, el mejor resultado a nuestro alcance, la mejor versión de nuestros chicos y chicas... Con el tiempo y la experiencia, he desarrollado mucha habilidad para detectar detalles que me informan sobre cómo llegamos al público: comentarios de personas concretas en momentos concretos (como los técnicos de sonido), miradas y gestos (por ejemplo de los músicos), críticas constructivas más allá del amor de madre (o abuela)... o la reacción del público. 

Todo apunta a que estas colaboraciones con Joana han gustado mucho, muchísimo diría yo, lo que me hace sentir orgullo de nuestro trabajo y agradecimiento a todas las personas que lo han hecho posible, empezando por María Luque y Juan Antonio Nuevo, mis compañeros de fatigas. Además, como casi siempre a Ana, Carmen, Esther (y algunas madres más de forma más esporádica), que han estado al pie del cañón colaborando en todo lo necesario. Innumerables mensajes de WhatsApp en todas direcciones y a todas horas lo corroboran. 

Eso sí, quiero hacer un inciso porque hay ciertos detalles que debemos mejorar mucho para que los que estamos al frente del coro no caigamos en el desánimo o el agotamiento. Pronto habrá novedades importantes. Estamos trabajando en una apuesta arriesgada que necesita respuesta externa de familiares y alumnado, el de maestros/as colaboradores ya lo tengo confirmado.

Además, hay una persona que sigue colaborando con nosotros haciendo de su profesión un regalo de lujo para nuestro proyecto. Las mejores imágenes para el recuerdo vienen siempre de dos personas. El profe Juan Antonio, que atesora en su teléfono los momentos más mágicos y relevantes de cada experiencia y, por supuesto, Ignacio Jurado, que hace también esa función pero desde el punto de vista y la calidad del fotógrafo profesional. Es un privilegio tenerlos cerca porque ambos, en sus diferentes facetas y ámbitos, son un apoyo extraordinario y, además, son dos personas maravillosas con las que da gusto compartir y trabajar. GRACIAS, de corazón.

A la derecha, el nuevo cartel, obra de Ignacio, que nos acompañará allá donde nuestras voces sean solicitadas. Y justo bajo estas líneas, tres enlaces a los álbumes con cientos de fotos de los tres conciertos que aún no hemos publicado.

Me despido volviendo a agradecer a Joana Jiménez su confianza en nosotros, así como a los técnicos y músicos con los que hemos trabajado la atención prestada. Ha sido un verdadero placer para nosotros y una experiencia inolvidable para los chicos y chicas de nuestro Coro Manuel Alonso.

Coro MA con Joana Jiménez en "Teatro Los Remedios"

Concierto de Navidad 19-20 Coro Manuel Alonso

Coro MA con Joana Jiménez en "Auditorio Riberas del Guadaíra".

Fotos de Juan Antonio Nuevo del Coro con Joana Jiménez.

Llamamiento para antiguos alumnos/as que quieran volver al Coro MA.

Foto: Carmen Felipe

Todos los finales de curso se repite la misma estampa en el concierto de despedida y, junto a ella, la misma frase..."qué pena que tengan que irse...", "¿...no podrían participar aunque estén en el instituto...?. Es un asunto en el que pienso cada año sin encontrar una respuesta clara, pues la organización no es fácil y, en todos los casos, implica más tiempo de trabajo en horario no lectivo y, por supuesto, no remunerado. Además, están las complicaciones para que el alumnado de secundaria pueda encajar los ensayos con sus horas disponibles...los niños ya no tienen tiempo...

Este año puede que haya encontrado una fórmula con la que conjugar mi inquietud e interés en ampliar, modificar, mejorar el formato del Coro, a la vez que no hacerlo a costa del tiempo y energía que debería ir destinado a mi familia, y pensando también en un tiempo adecuado para el alumnado con la agenda sobrecargada de extraescolares y otros compromisos.

Por lo tanto, lanzo un llamamiento a todos aquellos alumnos y alumnas que, en cursos anteriores hayan pasado por el coro y quieran volver a participar. 

La fórmula para hacerlo viable es establecer un ensayo semanal los viernes por la tarde, en horario variable según las posibilidades del alumnado participante. Podrán ser módulos de distinta duración según estas posibilidades e incluso podría haber más de un grupo con horas diferentes. Empezaríamos en enero de 2020.

Las personas interesadas solo tienen que escribir un correo, indicando que quieren volver al coro, a maestroenriquemontano@gmail.com, en el que incluyan su nombre y apellidos, cuánto tiempo estuvieron participando y un número de teléfono de contacto.

En esta fórmula también entrará el alumnado actual del coro que quiera y pueda participar. Éstos no tienen que enviar el correo, lo organizaremos desde el colegio. Serán, pues, ensayos conjuntos de coro actual y antiguos alumnos.

Dependiendo del número de solicitudes, podría ser que la actividad no saliera adelante o que, por la cantidad de gente interesada, haya que hacer selección, como para la entrada habitual del coro. En caso de antiguo alumnado del Centro que quiera participar, pero no estuviera en el coro, se estudiaría cada caso individualmente, pero será necesario tener experiencia musical, por ejemplo que estén cursando estudios en el conservatorio, banda, escuela de música o canto, etc.

Resumiendo, las condiciones para participar en esta modalidad son las siguientes:

-  Alumnado de secundaria que estuvo en el coro anteriormente y quiere volver.

-  Alumnado de primaria que actualmente está en el coro (se podría seleccionar según grupo vocal actual).

- Se establecerá un compromiso de asistencia y participación para acceder a la actividad, del alumno/a y de la familia.

-  Si es necesario, se realizarán pruebas de acceso. 

-  Los ensayos serán espacios de convivencia y "LIBRE DE MÓVILES". Toda persona que tenga dispositivo tendrá que apagarlo antes de entrar.

-  La participación en los ensayos abrirá la posibilidad a participar en los conciertos y actuaciones del Coro, pero se podrá hacer una selección en función de la preparación o no del alumnado para cada actividad.

-  La participación en la actividad será gratuita, solo se exigirá interés y compromiso. 

-  Se empezaría en enero de 2020, tras las vacaciones de  Navidad.

-  Se podrán organizar ensayos adicionales si alguna propuesta especialmente interesante requiere intensificar la preparación del alumnado. En este caso, se tendrían en cuenta las posibilidades del alumnado afectado.

Si esta modalidad cuajara, podría suponer un antes y un después en nuestro Coro, evolucionando a una situación en la que habría diferentes categorías, como ya hay actualmente, pero acentuándose  según la preparación del alumnado, algo parecido a cómo se convocan a los integrantes de un equipo de fútbol para cada partido. Esta fórmula imprime al proyecto un carácter más formal, profesional y abre posibilidades a la interpretación de piezas más complejas. Es la evolución que, como director del coro, necesito poner en práctica para que el proyecto no empiece a decaer por la rutina.

A la espera de vuestros correos, os animo a participar, pues es una oportunidad que ninguna de las partes debemos dejar escapar porque, seguramente, no se volverá a repetir.

Renovamos el logo del Coro Manuel Alonso y... próximo concierto a la vista.

En este curso 2019-20 se han dado las circunstancias para que nos haya surgido el interés y la necesidad de renovar la imagen del Coro Manuel Alonso. Una de las razones principales es que cada vez más instituciones se ponen en contacto con nosotros para solicitar la actuación de nuestros pequeños artistas en eventos de diversa índole, hasta el punto de no poder abordar algunas de las solicitudes que nos llegan por incompatibilidades horarias, de fechas o porque es demasiado complicado para la estructura organizativa a nuestro alcance actualmente.

Lo que está claro es que el Coro Manuel Alonso cada vez es conocido en más ámbitos y por más personas y entidades. Algunos de nuestros vídeos alcanzan ya importantes números de visualizaciones en YouTube a lo largo y ancho de nuestro país e incluso del extranjero. De hecho, son ya varios los centros educativo o asociaciones que se han puesto en contacto con nosotros para pedirnos material.

Seguimos siendo un coro infantil asociado a un Centro de Educación Infantil y primaria, lo que limita mucho nuestras posibilidades, pero aún tenemos margen de mejora y de evolución, y es lo que pretendemos con la siguiente iniciativa. Nos proponemos dotar al proyecto de una imagen más corporativa y profesional, pero sin perder de vista nuestras principales funciones y objetivos.

Diseño y realización: Ignacio Jurado

Por todo lo anterior, ha surgido la idea, la ilusión, la necesidad de cambiar el logo del Coro, un cambio que vendrá acompañado de la elaboración de diferentes productos promocionales, que irán encaminados, principalmente, a esa mejora en la imagen corporativa del proyecto, a la vez que mejorar las posibilidades de autogestión económica para seguir avanzando y desarrollando nuevas estrategias de funcionamiento y mejoras en las condiciones de nuestro trabajo.

Como no podía ser de otra manera, Ignacio Jurado ha sido el encargado de elaborar este nuevo logo, mucho más artístico que el anterior, y con un enfoque totalmente diferente. Con él, pretendemos confeccionar diferentes obsequios y elementos promocionales como chapas, imanes, pegatinas, etc. así como un nuevo cartel de mayor tamaño y calidad, que se sumarán a nuestros CDs en el nuevo stand que nos acompañará allá donde vayamos a actuar.

Todo esto es posible, una vez más, gracias a las gestiones de AMPA, especialmente de Ana y Carmen, así como a la colaboración de Ignacio Jurado, un gran equipo de trabajo cooperativo que está haciendo posible el avance en esta materia, mientras nosotros nos dedicamos a la parte musical y las gestiones internas de funcionamiento.

Ojalá este pequeño paso sea un nuevo hito en la progresión de nuestro humilde proyecto, que no deja de proporcionarnos experiencias memorables de incalculable valor para el desarrollo y aprendizaje de nuestro alumnado y profesorado.

Y para que esta noticia no quede solo en un cambio de imagen, os dejamos también el cartel anunciador del próximo concierto de Navidad que, como cada año, tendrá lugar en el Teatro Gutiérrez de Alba el próximo martes 17 de diciembre a las 17:30 h., con entrada libre y gratuita hasta completar aforo. También el cartel es obra de Ignacio, al que estamos doblemente agradecidos por su fantástico trabajo.

Diseño y realización: Ignacio Jurado

La educación y las emociones en "Aula Abierta".

En el 8º programa de "Aula abierta" estuve de nuevo en el estudio acompañando a Ignacio Fernández, para hablar, esta vez, de la importancia que tiene la emoción en el mundo de la enseñanza y el aprendizaje. Estuvimos conversando de cómo la inteligencia emocional puede marcar mucho más el futuro y condicionar la felicidad de las personas que su expediente académico. Hablamos de la imposible disociación de emoción y razón, pues nuestro cerebro es mitad de cada elemento. 

Tuvimos la visita de Carmen Gómez en el estudio y Marisa Rodríguez al teléfono, con las que tratamos de crear un mapa en el que situar este elemento tan olvidado por la escuela tradicional, lo que ha causado tanto fracaso por la incomprensión del funcionamiento del cerebro, la teoría de las inteligencias múltiples o la influencia de la emoción en la capacidad para aprender y memorizar.

Como dice Francisco Mora en su libro "Neuroeducación", solo se aprende aquello que se ama. "Hoy sabemos que la letra, con sangre, NO entra". Es algo que no se puede perder de vista al trabajar con personas y, especialmente con niños, que son aún más sensibles a esta circunstancia.

Además del programa completo de Aula Abierta, os dejo un vídeo muy interesante, casi imprescindible que se hizo recientemente a Daniel Goleman, escritor y divulgador, que en su libro "Inteligencia Emocional" sintetiza muy bien todo lo que hasta ahora sabemos sobre esta importante faceta de la persona, que condiciona toda su vida.

Entrevista a Daniel Goleman 

Chistes con palabras polisémicas.

Las palabras polisémicas son aquellas que tienen más de un signifiado, mientras que las homófonas, son las que suenan igual, pero no se escriben de la misma manera ni tienen el mismo significado.

Una de las actividades que propongo en clase cada cierto tiempo es la búsqueda o la invención de chistes en los que se utilicen palabras homófonas y/o polisémicas. Por tanto esta entrada, desde el 25 de octubre de 2012 que se publicó por primera vez, se ha ido confeccionando, modificando y actualizando con las nuevas aportaciones del alumnado al que voy dando clase.

Algunos chistes pueden ser inventados, lo que les otorga más originalidad, independientemente de que tengan más o menos gracia, que eso siempre es relativo según el tipo de lector y su interpretación.

Ahí va una buena selección de chistes, empezando por los más destacados de la promoción del curso 2019-20. Hay un enlace a un listado más amplio de chistes justo debajo de éstos de aquí.

ALEJANDRO
- Hijo, voy un momento a tender, échale un ojo al arroz.
- Pero mamá, ¡si le echo un ojo me quedaré tuerto!

- Cariño, desde que bajaste esa aplicación solo hablas de futbol, y me haces mucha falta.-
- Pero qué falta ni falta, si ni siquiera te he tocado.

MARTA S
Una señora en una freiduría:
- ¿Me da usted un pollo?
- ¿Con salsa?
- ¡¡Un pooooollitoooo pa goosssssaaaaarrrrr!!

CLAUDIA
¿Dónde guardan los peces el dinero?
En un banco de arena.

¿Cuántas personas puedes meter dentro de una ballena?
Ninguna, porque ba-llena.

¿Cuál es el animal que nunca tiene fin?
El del-fin?

BERTA
¿Cuál es el colmo de una abeja?
Estar de luna de miel.

ELENA
¿Qué le dice un pez a otro pez?
Nada.

¡¡Antonio...holaaa!!
¡¡¿Donde?!! ¡¿Donde?!

MANUEL
¿Qué le dijo la calculadora al libro de mates?
Cuenta conmigo.

¿Por qué la hamburguesa es huérfana?
Porque no trae papas.

Oye, deberías ponerte a dieta, estás engordando demasiado.
¿Cómo?
¿Ves? Ya estás pensando otra vez en comer.

FERNANDO
Un bombero sujetando una manguera le dice a otro:
- ¡Abre la boca!
El otro con la boca abierta le contesta:
- ¿Así te vale?

Un niño le dice a su madre:
- Mamá, me duele el gemelo.
- Pero hijo, si tu hermano está jugando al futbol.

NATALIA
- Mariana, abre la ventana para que entre el fresco.
Y el fresco entró y se llevó la tele, el ordenador y todo lo que encontró.

Una azafata le dice a una pasajera:
- Señora, su avión llega demorado.
- ¡Guay! mi color favorito.

SAMUEL
- Mamá, mamá, ¿puedo ir a la fiesta de 15 años?
- No hijo, es una fiesta muy larga.

SERGIO
¡Almirante! ¡Quince carabelas acercándose!
¿Una flota?
¡No, flotan las quince!

¿Por qué estás viendo la tele en el baño?
¡Porque se ve que te cagas!

HÉCTOR
Se abre el telón y se ve a una chica muy obesa con una pistola y una espada. ¿Cómo se llama la película?
Se armó la gorda.

MARTA M.
¿Por qué pones dulces debajo de la almohada?
Para tener dulces sueños?

¿Cual es el colmo de un jardinero?
Que dejen a su hija plantada.

ADRIÁN
Va un hombre a comprar un pato y cuando llega a la granja empiezan los patos... cua, cua, cua
a lo que responde... pues..¡ese mismo!

DANIEL
Madre: - Jaimito, ve a por pegamento
Jaimito: -No me da la gana.
Madre: - ¡A que te pego?
Jaimito: -¿Sin pegamento?

ABRIL
¿Cual es el colmo de una cocinera?
Que tenga que llamar a la policía porque sus fideos se están pegando.

Más Chistes de promociones anteriores en ESTE ENLACE

Fotos y vídeo de la actuación en el Ayuntamiento.

Foto y edición: Ignacio Jurado

El miércoles 27 de noviembre, el Coro Manuel Alonso participó en la presentación oficial del Consejo de la Infancia de Alcalá de Guadaíra, en un acto que se celebró en el Ayuntamiento de esta localidad.

El acto empezó con un pleno infantil, en el que los niños y niñas que este curso componen el Consejo de la Infancia, hicieron una serie de propuestas y peticiones a la alcaldesa, Ana Isabel Jiménez, junto a otros concejales que participaron en el acto.

Tras el acto oficial, nuestro coro esperaba en el patio del edificio, donde un nutrido grupo de espectadores se convirtió en multitud al sumarse la gente que estaba dentro del salón de plenos y la que se fue incorporando desde el exterior y otras dependencias del ayuntamiento.

Esta primera actuación del curso, supone el estreno de casi la mitad de los participantes en el coro (28 de los 64 integrantes), que se incorporaron a principios del mes de octubre y que, por lo tanto, aun tienen una corta experiencia, aunque nadie lo diría con el plante que mostraron ante el público y el saber estar que caracteriza al alumnado de nuestro coro.

Foto y edición: Ignacio Jurado

Interpretamos cinco canciones de repertorio: "A la nana y a la buba", "On ecrit sur les murs", "El mejor momento", "Un beso redondo" y "Qué bonito es querer", suponiendo también el estreno de muchos nuevos solistas que se enfrentaron a una complicada actuación, en un escenario difícil de resolver. Pero nuestros artistas siempre se desenvuelven bien en las distancias cortas y, a pesar de los nervios y el miedo escénico propio de la situación, estuvieron a la altura de las circunstancias.

Como director musical exigente que me considero, sé que aún nos queda un largo trayecto de trabajo y muchas mejoras que se irán puliendo con la práctica y el ensayo, pero, sobre todo, con la motivación de nuestro alumnado, que sigue al pie del cañón, trabajando duro para poder disfrutar después de estas experiencias tan interesantes como enriquecedoras.

La televisión local hizo un resumen de lo ocurrido y nuestro amigo fotógrafo, el gran Ignacio Jurado, nos ha proporcionado un magnífico reportaje fotográfico de lo ocurrido en el patio del Ayuntamiento. También el papá de una de nuestras cantantes nos ha hecho llegar algunos vídeos, lo que le agradecemos y guardaremos en nuestro banco de archivos, pues esta actuación no se editará para su publicación al completo.

Agradecer a Ignacio su excelente trabajo, a Castillo y el Consejo de la Infancia el contar con nosotros y al Ayuntamiento por facilitarlo todo y obsequiar con una merienda a nuestros artistas, así como hacer que este acto tuviera una preparación y un desarrollo fácil y sin sobresaltos.

Álbum fotográfico de la Actuación en el Ayuntamiento por Ignacio Jurado.

El próximo miércoles 27, el Coro MA con el Consejo de la Infancia.

Hace ya varios años que Alcalá de Guadaíra es una "Ciudad amiga de la infancia". Según Unicef, "una Ciudad Amiga de la Infancia es cualquier ciudad, pueblo, comunidad o sistema de gobierno local comprometido con el cumplimiento de los derechos de las niñas, los niños y los adolescentes de acuerdo a la Convención sobre los Derechos del Niño."

El Reconocimiento “Ciudad Amiga de la Infancia” es una distinción que otorga UNICEF Comité Español, junto con sus aliados (Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, la Federación Española de Municipios y Provincias y el IUNDIA), para poner en valor el compromiso y el esfuerzo que realizan los ayuntamientos, mancomunidades y otros Gobiernos Locales, junto con sus aliados, a fin de incorporar a la infancia y adolescencia en el centro de su agenda política.

De esta forma, una ciudad o comunidad reconocida es aquella donde las voces, las necesidades, las prioridades y los derechos de los niños y niñas constituyen una parte integral de las políticas, los programas y las decisiones públicas.

Bajo mi punto de vista, es un órgano muy interesante, que permite a los niños y niñas participar en la toma de decisiones relacionadas con las necesidades de los más jóvenes en su entorno. Sin embargo, me consta que la participación parece que va disminuyendo poco a poco, y cada vez cuesta más encontrar a niños y niñas que quieran y puedan participar, lo que podría poner en serio peligro la continuidad del Consejo de la Infancia y, con él, la aportación de los niños y niñas a su municipio. Ahí está Mª del Castillo López currándoselo cada año para evitar que ésto suceda. Es digno de elogio su trabajo en este tema, a pesar de las evidentes dificultades.

No es objeto de esta entrada analizar las razones por las que una entidad de participación tan interesante está perdiendo aceptación entre los principales beneficiados, aunque a buen seguro, a todo lector le vendrán a la mente, rápidamente, razones que expliquen este decrecimiento, empezando por un, más que probable, exceso de ocupación con tareas y responsabilidades que inundan las agendas de los más pequeños (y no tan pequeños).

Paradójicamente, esta circunstancia se evidencia cada vez más en los hogares de los países más "desarrollados", cuando en realidad es lo más contradictorio a una infancia saludable y feliz, que empieza a sufrir y evidenciar la necesidad de espacios de relación, esparcimiento y juego libre, sin la continua instrucción u organización por parte de personas adultas. A todos los que somos padres y madres nos debería preocupar este asunto y tendríamos que plantearnos seriamente si la infancia está en peligro de extinción y en qué estamos siendo cómplices.

El juego infantil en peligro de extinción - Unicef.

En cualquier caso y, retomando el asunto principal, el próximo miércoles 27 de noviembre, nuestro coro estará participando en la presentación del pleno infantil, que se celebrará en el salón de plenos del Ayuntamiento de Alcalá, en colaboración con esta actividad en la que se presentará oficialmente el nuevo consejo de la infancia. El acto comenzará a las 17:00 h. y es de asistencia abierta.

Aportaremos nuestro granito en un acto cargado de simbología y en clara apuesta por la infancia y  la juventud de nuestra localidad. No se me ocurre un lugar mejor para aportar nuestras voces que en respaldar la voz de la infancia.

Nuestro Coro colabora con Joana Jiménez.

Pues ya podemos desvelar una magnífica noticia que se ha confirmado. La artista Joana Jiménez se ha puesto en contacto con nosotros para pedirnos que participemos en su espectáculo "Cantando la Navidad", concretamente con dos fechas, una el  14 de diciembre en el "Teatro Los Remedios" de Sevilla (aquí las entradas para el evento) y otra el 20 de diciembre en el "Teatro Riberas del Guadaíra" de Alcalá, donde aún no hemos tenido el placer de actuar, y de cuya actuación aún no tenemos más información.

De momento, y mientras la artista tramita las opciones de colaboración con los músicos que la acompañarán en el espectáculo, tenemos asegurada una canción de nuestro repertorio, en la que cambiarán los solistas que habitualmente la interpretan con nosotros, por la impresionante voz de Joana Jiménez.

Además de esta fantástica experiencia, el próximo 27 de noviembre, el coro participará en el acto de presentación del "Consejo de la Infancia", que tendrá lugar en el Ayuntamiento de nuestra localidad a las 17:00 h. con entrada libre y gratuita.

Aprovecho para informar de que nuestro tradicional concierto de Navidad, será el 17 de diciembre en el Teatro Gutiérrez de Alba, en pase abierto y gratuito a las 17:00 h. donde, además de algunas canciones de nuestro repertorio, trataremos de estrenar algunas novedades que creemos pueden gustar mucho, con alguna que otra sorpresa incluida.

Este programa de "Aula Abierta" debería ser obligatorio escucharlo en familia.

El pasado miércoles 13 de noviembre, el maestro Juan Antonio y yo estuvimos junto a Ignacio Fernández en el 6º programa de "Aula Abierta". En él tratamos un asunto que tiene mucha más importancia de la que se le está dando actualmente. 

Las nuevas tecnologías, refiriéndonos casi exclusivamente a los dispositivos electrónicos interactivos mediante pantallas, están apoderándose del tiempo, la atención, la fascinación, las relaciones sociales, la voluntad...  y un largo etcétera, tanto de adultos como de niños y niñas, que van cayendo en una trampa de la que es imposible salir para los menores, cuyo cerebro está aún en fase de desarrollo.

En este programa abordamos este importante asunto y conversamos con dos especialistas en la materia, además de oír algunas declaraciones de expertos en el tema, que están haciendo importantes campañas de difusión de este problema, algo que no les está resultando fácil por el enorme interés económico y social que hay en el trasfondo del consumo de dispositivos y de contenido audiovisual. Pero también porque el "enemigo" es muy poderoso, está muy bien diseñado para conseguir su objetivo...nuestra atención.

Os dejo el programa completo de "Aula Abierta" y también varios enlaces a vídeos y audios interesantes en relación con este tema.

Me gustaría agradecer a todas las personas: alumnado, familiares y profesorado, que participaron en el estudio de campo aportando información. No se pudieron emitir todos los audios disponibles por tratarse de una cantidad importante de material y disponer de poco tiempo en la radio para ello. Aún así, la información recogida se plasmó en las intervenciones durante la emisión de dicho programa.
¡¡GRACIAS!!

Algunos vídeos interesantes relacionados en el tema en los siguientes enlaces:

Entrevista a Catherine L'ecuyer. 

¿Cómo afectan las nuevas tecnologías al desarrollo de nuestro cerebro?

El efecto del exceso de las pantallas en los niños

Ventajas e inconvenientes de la tecnología.

Cómo publicar una entrada en blogger. Tutorial.

Al principio cuesta un poco que nuestros alumnos/as aprendan el procedimiento para poder escribir en el blog de aula, aunque después ya lo dominan con soltura muy rápidamente. Para facilitar esas primeras veces, en las que aún no saben muy bien como empezar, he decidido hacer este vídeo, con el proceso de acceso al blog y las herramientas básicas de Blogger para escribir sin problemas, usando algunos recursos e incluso insertando una imagen si se desea.

Lógicamente, para poder escribir en un blog, primero hay que crearlo o tener acceso a un blog compartido. Nuestro caso es el segundo, y los alumnos que tienen su propia cuenta, están autorizados para acceder con ella al blog de aula. Los que no, tienen que usar una cuenta compartida, que puede generar problemas de acceso según qué dispositivos se usen o si coinciden en el tiempo con otras personas al entrar en el blog. En estos casos, hay que tratar de no equivocarse al introducir los datos de acceso y tener un poco de paciencia. A veces funciona intentarlo en otro momento.

Un error muy habitual es que no aparezca el letrero de "Iniciar sesión" en la pantalla de acceso. Suele ser porque ya hay una sesión iniciada con una cuenta (que no tiene asociada ningún blog). En ese caso, se debe cerrar sesión y volver a iniciar el proceso.

Concluyendo, este vídeo está enfocado al alumnado de nuestro Centro, que escribe (o debería escribir) asiduamente en los blogs de aula, que nos ofrecen numerosas herramientas y posibilidades de trabajo.

Esperando que sea de utilidad, os dejo el vídeo explicativo.

Raúl Gómez lanza su primer single. Se avecina algo grande.

El músico y compositor Raúl Gómez, conocido en nuestro país (entre otras cosas) por ganar la segunda edición del talent show "El número 1" y también por componer junto a Sylvia Santoro la canción de Eurovisión, con la que nos representaron Alfred y Amaia, acaba de lanzar un primer single del que promete ser su primer trabajo en solitario.

Raúl lleva ya varios años componiendo canciones para grandes artistas como Rosa López o Blas Cantó, pero ahora se ha puesto manos a la obra para sacar adelante su propio proyecto.

No suelo publicar este tipo de noticias en este blog, pero esta ocasión lo merece y mucho. En primer lugar, porque Raúl, que nos regaló una master class cuando el coro montaba "Tu canción", es un artista de los pies a la cabeza, que no tiene más padrino que su talento, esfuerzo y trabajo.

En segundo lugar, porque este gran artista, nos propuso grabar unas voces para una de las canciones de este proyecto discográfico, que bajo el título "07:03" contendrá, entre sus canciones, una en la que nuestro coro Manuel Alonso participó. ¡Qué bonita experiencia pudimos vivir con Raúl y familia...!

Ahora nos toca apoyarlo, compartiendo y difundiendo este primer tema, "Follow Gomz", con el que comienza una esperadísima cuenta atrás, en la que estamos implicados, y en cuya promoción debemos participar.

Os dejo el vídeo de esta primera canción, pidiéndo que, por favor, la compartas para ayudar así a este gran artista que, ojalá, consiga todo el éxito que se merece. No tengo ninguna duda de que Raúl Gómez, tanto por talento como por espíritu de superación, merece un lugar en el panorama musical internacional, al que tiene mucha magia que aportar.

¡¡ESTAMOS CONTIGO, RAÚL!!

Cómo subir archivos a Google Drive. Vídeo tutorial.

Pues una de las actividades en las que aún no me había estrenado era en la elaboración de vídeo tutoriales. Hasta ahora me había limitado a buscar en YouTube lo que necesitaba, pero ya un poco cansado de dedicar mi tiempo a ver vídeos inservibles (entre otros muy buenos), o que no describían  bien lo que yo necesitaba, he decidido adentrarme en el mundo de los Youtubers.

Con este primer tutorial, inauguramos también una pestaña nueva, a la que llamaremos "Tutoriales", en la que no se incluirán los de flauta dulce, que ya tienen su propia categoría. En esta pestaña se irán guardando una serie de vídeos, que me propongo ir realizando, relacionados con las necesidades que vayan surgiendo en clase.

El objetivo principal de estos vídeos, es facilitar al alumnado de nuestro Centro educativo y, por extensión, a las familias, la adquisición de competencias digitales en el nivel que nosotros exigimos en nuestro Centro. Esto permitirá el repaso de estas estrategias desde casa, pues es sabido que en el colegio no tenemos aula de informática ni ordenadores suficientes para practicar todos a la vez en clase. Todo llegará, o eso esperamos.

Este primer vídeo explica el acceso y el proceso de subida de archivos a Google Drive. En el vídeo se explica qué es esta herramienta y para qué sirve. Para su uso, es necesario tener una cuenta de Google (Gmail). 

Espero que el vídeo sea de utilidad.

Así me gusta el "emociograma".

Suele ocurrir así, sin saber muy bien en qué momento preciso, sin tener claro cuándo ocurrirá. Hoy ha sido uno de esos días en que se ha tomado en clase una decisión importante. Uno de esos en que el alumnado decide la línea en que quiere continuar su aprendizaje.

No estaba en mis planes que un proyecto como "Cantagrafía" fuera a tener sucesión en un curso distinto al que lo inauguró, pues no siempre los intereses coinciden en diferentes grupos  de alumnos/as. Pero, por suerte, este grupo ya conocía el proyecto y, al contar con la ventaja de que pueden ver los productos finales, también pueden tener más claro en qué consiste.

"Cantagrafía" es un proyecto que me encantó, y jamás pensé que mi nuevo grupo de alumnos quisiera heredarlo y volverlo a poner en marcha con tanta ilusión. Cual ha sido mi sorpresa cuando, en la mañana de la publicación de esta entrada, me han manifestado su unánime interés en el proyecto. 

Me alegra enormemente que este nuevo grupo de alumnos y alumnas acepte el reto de poner música a las reglas de ortografía. Que acepte el reto de manejar a la vez el lenguaje, la poesía, la métrica y la música como elementos que se combinan para transmitir una información abstracta que, así, luego será más fácil de recordar. 

Esta decisión, tomada por consenso, ha sido el detonante para poner el "emociograma" (o tablero de las emociones) como debería ser en todo proceso de aprendizaje, impregnado de ilusión y emoción. Todo ello a sabiendas de que habrá momentos complicados en los que nos comprometemos a no tirar la toalla, a seguir trabajando duro para conseguir nuestro objetivo.

Mi más sincera ENHORABUENA a los chicos y chicas de mi tutoría, a la vez que mi agradecimiento por retomar un proyecto que tanto me gusta.

Si aún no conoces el proyecto, puedes ver todos los vídeos pinchando AQUÍ.

Aula abierta. Programa nº 3.

En el tercer programa de "Aula abierta" estuvimos hablando del trabajo basado en proyectos, también conocido bajo la nomenclatura ABP. Para abordar este tema tuvimos en el estudio a un maestro con una interesante forma de abordar esta metodología, el maestro José Ignacio Pérez, que desempeña su labor en la localidad vecina de Utrera.

También contamos con la participación telefónica de María Luque, directora de nuestro Centro, el CEIP Manuel Alonso, así como del secretario, José Manuel Romero, que tuvo poco tiempo para presentar el centro, pero agradecemos igualmente su paciencia y colaboración. 

Además, utilizamos como soporte los audios proporcionados por José Ignacio Vázquez, nuestro jefe de estudios y de dos antiguas alumnas, Elena y María, que dejaron unos interesantes testimonios. También una mamá y algunos alumnos del CEIP San Mateo expresaron su visión sobre esta forma de trabajar. 

El programa se nos quedó tan corto, que solo pudimos realizar un esbozo de lo que supone este método de trabajo, incluso se nos quedaron en el tintero algunos audios interesantes que no dio tiempo a escuchar. Por todas estas razones, volveremos a abordar este tema en algún otro momento.

Aula Abierta. Programa nº 2.

En el segundo programa de "Aula abierta" tuvimos el honor y el privilegio de contar con la presencia en el estudio de José Mª Pérez Jiménez y Pedro García Ballesteros. Los dos inspectores que acaban de terminar su ciclo en Alcalá de Guadaíra. 

El programa se nos quedó muy corto por la amplitud y profundidad de los temas que se abrieron, pero nuestros invitados, se ofrecieron para participar y colaborar cuando sea necesario. 

Les damos las gracias por su interesantísima aportación al programa, son dos grandes personalidades en el mundo de la educación, con mucha experiencia y muchas cosas para contar.

La burla y el ridículo, las ofensas más difíciles de perdonar.

Foto y edición: Enrique Montaño

Hacía mucho tiempo que tenía ganas de preparar esta frase de Platón, con la que estoy totalmente de acuerdo. Coincido en que pocas agresiones nos sientan peor, a las personas en general, que la burla y el ridículo. 

Como maestro, y también como padre, me posiciono totalmente en contra de todo tipo de burla, incluso de aquella que se hace con carácter "amistoso", o como "broma" que, en muchísimas ocasiones, se hace sin la complicidad ni consentimiento del que la recibe y que, por lo tanto, no tiene una repercusión igual en las personas implicadas.

Y es que resulta muy fácil caer en el error de participar en una burla o ridiculización, tanto como iniciador del proceso, como siendo cómplice del mismo. 

Parece más visible, y fácil de detectar, cuando alguien se burla de otra persona o la ridiculiza abiertamente, pero resulta mucho menos evidente cuando, ante una situación así, otros muchos que se encuentran cerca, reaccionan con risas y comentarios sarcásticos, convirtiéndose automáticamente en cómplices del que se burla, pues con esa actitud lo que hacen es validar dicho comportamiento, transmitiendo al agresor el mensaje inconsciente de que están de acuerdo con lo que hace. Es una forma de autorizar y reforzar el comportamiento en cuestión que, sí, es una fuerte agresión emocional.

Estoy cansado de verlo en la escuela, en el parque, andando por calle... Niños que tienen tendencia, cronificada ya, a burlarse de otros, pero mucho más preocupante, una mayoría de observadores cercanos que participan en las risas de complicidad, sin pararse a pensar ni un momento en los sentimientos del que está siendo ridiculizado, y menos aún si es por un rasgo físico o característica personal.

Lo que verdaderamente me preocupa es la razón que empuja tanto a unos como a otros a comportarse de este modo. Los niños repiten conductas que observan en otros, y es cada vez más fácil y frecuente comprobar como los propios adultos, ridiculizan a otras personas, incluso a sus propios hijos, también en público, para conseguir comportamientos concretos o, simplemente, por diversión. Demasiados ejemplos en la tele basura, en incontables vídeos que ruedan por las redes, en todas las formas y medios de comunicación. Muchos modelos a seguir mientras otro muchos "aplauden" la situación con sus cómplices risas, comportamiento que también se imita.

Si nos paramos a pensar y observar un poco, es fácil establecer relaciones entre estas actitudes y los numerosos problemas que de ellas se derivan. Estas son las más evidentes, que he podido observar en mi alumnado, a lo largo de los años:

     - Niños/as con timidez excesiva para hablar en público, dirigirse a otras personas o decir lo que piensan y sienten.

     - Miedo a hacer el ridículo en situaciones cotidianas, más aún ante otras personas.

     - Baja autoestima.

     - Inicio o agravamiento de cuadros depresivos y de ansiedad.

     - Bajada en el desempeño académico como consecuencia de alguno o varios de estos factores.

    - Utilización del "ojo por ojo" como sistema habitual de relación, pudiendo pasar a convertirse en intimidador. Ésto último es menos probable y menos demostrable, pero puede ocurrir, normalmente como mecanismo de defensa o buscando la aceptación en un grupo.

Desde mi posición de maestro, no cesaré en mi empeño de hacer ver a mis alumnos/as la importancia de tratar a las personas con respeto, así como los problemas que conllevan la burla y el ridículo. Del mismo modo, seguiré trabajando la capacidad de empatizar y de intervenir en situaciones semejantes, pero no como cómplices, sino como iguales con la capacidad de frenar estas desagradables agresiones y de ayudar a compañeros y compañeras que son víctimas de las burlas y ridiculizaciones.

Desde nuestra posición en el ámbito familiar, como padre y madre, estamos haciendo lo propio con nuestras hijas, es una de nuestras contribuciones a la sociedad, que necesita urgentemente de una renovación y reactivación de valores, todos importantísimos para una convivencia armónica y pacífica.

Para la elaboración de este cartel he contado con la colaboración especial de Julia, a la que agradezco su ofrecimiento y espero que le guste el resultado. Es un tema del que hemos hablado largo y tendido.

Nace "Aula Abierta", un nuevo programa sobre educación en Radio Guadaíra.

Ignacio Fernández es el encagado de dirigir una nueva aventura radiofónica que, gracias a la posibilidad proporcionada por Radio Guadaíra, que nos ha abierto sus puertas, nos permitirá hablar sobre Educación cada miércoles entre las 21:00 h. y las 22:00 h. en el 107.7 del dial para escucharlo en la localidad, o en este enlace para escucharlo a través de la red en cualquier otro sitio.

Tras aceptar la propuesta de Ignacio, el maestro Enrique Montaño será uno de los colaboradores habituales del programa, junto a Manuel Jaen y Octavio Sánchez. Cuatro maestros con dilatada experiencia en ámbito educativo, que buscarán generar puntos de análisis y debate sobre diferentes temáticas relacionadas con nuestra profesión, la cual, de una forma directa, impregna el día a día de todas las personas que convivimos en sociedad, cuyo avance depende inexcusablemente de la capacidad de relación y socialización de sus individuos, que viene determinada por su educación y no solo en el ámbito estrictamente académico.

"Aula abierta" es el nombre elegido para este nuevo espacio radiofónico, que ya en su propia terminología deja claro el carácter que pretende asumir el programa: de las aulas al mundo y del mundo a las aulas. Un intercambio de información, experiencias, opinión y debate sobre este apasionante e importantísimo mundo de la Educación.

En la medida de nuestras posibilidades, trataremos de implicar a distintos profesionales del sector, en distintos niveles educativos y diversa posición respecto a él. También trataremos de acercarnos a las familias y sus inquietudes y, ni que decir tiene, buscaremos alguna forma viable de acercar también al programa la opinión del alumnado, pues el complejo entramado que conforma el mundo educacional no tiene ningún sentido si no tenemos en cuenta a quién va dirigido principalmente.

Está claro que nos embarcamos en una aventura exigente, que requiere muchas horas de organización, planificación, coordinación, investigación y diálogo, sin más pretensión que la de ofrecer un espacio informativo  y a la vez crítico, capaz de generar debate y análisis de las diferentes realidades educativas que conviven en nuestra sociedad, con diferentes enfoques y puntos de vista.

Paralelamente, en este espacio que es el blog de un servidor, hemos creado una pestaña, en la que iremos guardando los distintos programas que se vayan grabando, de manera que cualquier persona pueda escucharlos en su momento más oportuno, como si de un podcast se tratara.

Si tienes algo interesante que contar, si estás participando en una experiencia educativa de interés, si quieres darnos tu opinión sobre algún aspecto reacionado con la Educación en nuestra localidad, comunidad o país, puedes ponerte en contacto con nosotros. Te facilitamos dos correos para ello:

     - maestroenriquemontano@gmail.com

     - ifl1974@hotmail.com

Esperando de todo corazón que este programa resulte de interés, os dejo el enlace al audio del primer programa, no sin antes agradecer a Ignacio su propuesta y confianza en la participación de este humilde maestro, que aspira a seguir aprendiendo cada día.

Aula abierta: Programa 1

Terminaron las pruebas de acceso al coro. Novedades en el sistema de comunicación.

Tras realizar las pruebas a los 79 aspirantes al coro de este curso 2019-20, viene el peor momento para las personas que nos encargamos de la organización del proyecto: comunicar al alumnado si han accedido o no.

Foto: Enrique Montaño

Este curso, hemos establecido un máximo de 60 alumnos/as, pues por encima de esta cifra, el proyecto se resiente mucho en su parte práctica y, además, requiere de más dotación en personal docente que, hoy por hoy, es inviable. Esta cifra se puede flexibilizar solo un poco y se suele hacer en función de la puntuación de corte, es decir, a partir de una valoración concreta, ya no accede el alumnado que está por debajo, procurando que no haya discrepancias entre alumnado con la misma puntuación y evitar así posibles discriminaciones.

Por lo tanto, hay casi 20 alumnos/as que no podrán participar de momento en el coro, y es muy complicado comunicar estos resultados en el colegio, donde todos a la vez reciben la triste noticia mientras otros 60 están felicitándose por su acceso al Coro.

Para evitar esa desagradable situación, este curso, como novedad, hemos comunicado los resultados
de las pruebas de acceso por escrito directamente a las familias, para que sean ellas las que comuniquen la noticia a sus hijos/as. Así pueden hablar con ellos y ellas y explicarles las cosas con más calma, a la vez que acompañar sus emociones y ver el lado positivo de las cosas, que siempre las tiene.

En esta comunicación, el alumnado que no accede lleva indicadas las razones particulares en cada caso por las que no accede, así como una serie de recomendaciones para sucesivas ocasiones si lo quieren volver a intentar.

Por otro lado, el alumnado que sí accede, junto a la noticia,  lleva un recordatorio con los compromisos que se adquieren al entrar en el Coro, que son de obligado cumplimiento para permanecer en el proyecto.

Esta novedad supone otra vuelta de tuerca para tratar de mejorar el sistema de acceso y comunicaciones con las familias, que también adquieren un compromiso con la entrada de sus hijos/as.

Martes 1 de octubre: reunión general de familias.

Foto y edición: Enrique Montaño

El inicio del curso requiere una reunión informativa, en la que el profesorado transmite a las familias de su tutoría mucha información importante sobre cómo será el desarrollo del curso, y también un sinfín de cuestiones que deben saber en relación a la escolarización de sus hijos/as. Este año, las reuniones generales informativas del 2º y 3º Ciclo, será el martes 1 de octubre:

      - 2º Ciclo (3º y 4º curso) a las 16:00 h.

      - 3º Ciclo (5º y 6º curso) a las 17:00 h.

En cursos anteriores, se hicieron unas primeras reuniones generales con todas las familias de cada Ciclo, pero este curso, si todo marcha según lo previsto, nuestro salón de actos estará en obras y no tenemos espacio alternativo para tantas personas a la vez, por lo que cada maestro/a tutor/a se reunirá directamente con las familias de su curso en su clase correspondiente.

En mi caso, hago un llamamiento a todas las familias de mi tutoría para que asistan sin falta a esta reunión, pues estamos al principio de un nuevo ciclo, en el que, además, habrá muchos cambios muy significativos en la forma de organización y trabajo, y es importante que los familiares de todos los alumnos y alumnas estén al tanto de las directrices que se darán en la reunión.

Por lo tanto, os espero en la fecha y hora indicadas, ilusionado por conoceros y compartir con vosotros/as el comienzo de este nuevo curso, que trataremos de convertir en una aventura apasionante.

Comenzaron las pruebas de acceso al Coro 2019-20

Fotos concierto final 18-19 por Ignacio Jurado.

Un año más, nuestro centro pone en marcha el proyecto ya bien conocido como "Coro Manuel Alonso", en el que el alumnado de 3º a 6º de primaria de nuestro Centro puede participar aportando su voz.

Este curso, volveremos a contar con la inestimable ayuda de María Luque, directora de nuestro Centro, que estará participando directamente en el proyecto en todo lo que nos pueda ayudar y aportar, que es mucho. Además, hemos empezado con la observación de Carmen, profesora de piano en una escuela de música de la localidad y mamá de una alumna de nuestro cole, que quiere ver de cerca nuestro proyecto y sus posibilidades de exportación a su escuela. A buen seguro la implicaremos en la medida de lo posible en las actividades diarias del Coro.

Como dice el título de la entrada, desde mediados de septiembre, los diferentes alumnos y alumnas interesados en participar en el coro, están realizando las pruebas, de acceso para los nuevos aspirantes y control para alumnado ya participante anteriormente. Para ello, han tenido que traer una autorización y un cuestionario firmado por los familiares, donde se explican los principios fundamentales del proyecto y lo que se espera de cada unidad familiar, tanto del alumno/a como de la propia familia.

Tan pronto como terminen estas pruebas, empezarán los ensayos, en los que trataremos de valorar la capacidad de nuestro "nuevo coro", para afrontar nuevos retos, ya que ha sufrido importantísimas pérdidas por el numeroso alumnado que marchó a secundaria en busca de su nueva etapa educativa. Espero que el relevo que toman los nuevos integrantes reponga estas magníficas voces perdidas que, ojalá, encontremos la manera de volver a recuperar en algún momento, algo nos tendremos que inventar.

Como cada curso también, debido a la enorme cantidad de alumnos y alumnas que quieren participar, tendremos que dejar a algunos/as en lista de espera para próximos cursos, pues ya es sabido que el coro no pude sobrepasar un determinado número de personas para garantizar su viabilidad y buen funcionamiento. Los trataremos con el mayor cariño posible, sabiendo que quedarse fuera es una noticia dolorosa en muchos casos, es algo que, hoy por hoy, no podemos evitar con lo medios personales a nuestro alcance.

A todo el alumnado y familias que han entregado la solicitud y con ella su compromiso para participar en el proyecto, muchas gracias por seguir cofiando en nosotros. Trataremos por todos los medios de que el Coro MA siga siendo una experiencia inolvidable para sus participantes.

Comienza un nuevo curso. Bienvenido 19-20.

Llegó la hora de volver a las aulas. Pasó el verano y un nuevo curso acaba de empezar, con nuevos proyectos e ilusiones. Con el cariño aún en la retina de los que se fueron, comienza una nueva etapa, en la que este maestro volverá a iniciar un ciclo siendo tutor de 5º B.

Portada libro "Neuroeducación" de Francisco Mora

Los inicios de ciclo son especialmente interesantes, porque se plantean como algo totalmente nuevo. Nuevos alumnos y alumnas con nuevos intereses e inquietudes, que marcarán la forma como abordaremos los distintos contenidos académicos, siempre sin perder de vista la importancia de la constancia y el esfuerzo, del trabajo en equipo, el inconmensurable valor de las emociones o las características de cada persona que entrará a formar parte de este nuevo equipo que acabamos de inaugurar.

Serán dos cursos en los que tendremos que conocernos bien, condición indispensable para que podamos entendernos y respetarnos con nuestras diferencias y similitudes, con las particularidades individuales que nos hacen únicos e inimitables, pero buscando aquellos puntos que tenemos en común y que nos permitirán avanzar y progresar, tanto como equipo como individualmente, pues no debemos olvidar nunca nuestro principal objetivo. Evolucionar, crecer, desarrollarnos como personas a la vez que mejoramos nuestra formación académica, pues no puede suceder lo uno sin lo otro.

En esta primera entrada, pues, quiero dar la bienvenida a todo el alumnado, profesorado y familiares en general, y a mis nuevos alumnos/as y familias en particular. En las primeras semanas concretaremos las correspondientes reuniones para que podamos conocernos mejor.

Mis expectativas para este nuevo curso están claras. Seguir creciendo, seguir aprendiendo junto a mis compañeros de trabajo y alumnos de clase, ciclo y centro. Promover experiencias enriquecedoras que nos ilusionen y conviertan el aprendizaje en una nueva aventura en la que todos estemos deseosos de implicarnos, pues como bien dice el neurocientífico y divulgador Francisco Mora, "Solo se aprende aquello que se ama".

A toda la comunidad educativa del Manuel Alonso... ¡BIENVENIDOS! AL CURSO 19-20.

Os dejo un enlace a la página web del colegio, donde está la información sobre el primer día de clase, así como las normas generales de funcionamiento actualizadas para este curso.

INFORMACIÓN SOBRE EL INICIO DE CURSO 19-20

Concierto Final Coro Manuel Alonso 18-19.

Éstos son los vídeos del concierto final, que tuvo lugar en el Teatro Gutiérrez de Alba de Alcalá de Guadaíra el 11 de junio de 2019, bajo la dirección del Maestro Enrique Montaño y la colaboración de María Luque.

Se trata de una serie de 11 vídeos, uno por cada una de las canciones que se interpretaron en dicho concierto, ordenados en el orden de interpretación de dicha actuación.

Para conseguir estos vídeos, tenemos que agradecer a una serie de personas que han contribuido con sus grabaciones:

- Ignacio Jurado Sánchez.

- Manuel Velázquez Gómez.

- Juan Jiménez.

- Carmen Felipe.

- Rafael Calvo Júdici.

En el apartado de audio, las grabaciones se han realizado por parte de Juan José (técnico del Teatro Gutiérrez de Alba) y Enrique Montaño, con la colaboración de José Luis Postigo López y Raquel Oliva Lázaro.

Esperamos que los vídeos sean de vuestro agrado.

Puede Ser.

On écrit sur les murs.

Jueves.

El mejor momento.

Hallelujah.

 

I want to break free.

Un beso redondo.

Je veux.

 Shallow.

Qué bonito es querer

Tus Zapatos.

Nos vamos ya. El videoclip.

Pues no exagerábamos cuando decíamos que este año nos ha faltado curso. O será más bien que hemos emprendido tantos proyectos, que no hemos podido abarcarlo todo.

Una de las tareas que teníamos previstas, y no dio tiempo a finalizar, fue la grabación de las imágenes para el videoclip de "Nos vamos ya". Esta canción, ganadora de Eurovisión en 2018 bajo el título "Toy" y la interpretación de Netta, fue la que nuestro curso 6º C utilizó en la fiesta fin de curso para realizar su coreografía. La gran sorpresa estaba en que, tras el trabajo realizado en el proyecto "Cantagrafía", nos apetecía mucho hacer una nueva letra que sirviera de despedida.

Tan bien nos quedó la letra que, a día de hoy, cualquier persona en casi cualquier ámbito puede utilizar esta canción en un momento de despedida, siempre que quiera hacerlo de forma alegre y animada, que era una de nuestras intenciones, terminar una etapa llena de momentos mágicos y alegres de la misma forma.

Gracias a las grabaciones de Carmen Felipe y Juan Jiménez (abuelo de Alba M), más el rescate de algunos vídeos de los profes que fuimos a Cazorla este año, he conseguido montar un videoclip que espero esté a la altura que la canción merece.

Si alguien quiere usar la canción, puede descargarla en este enlace.

La letra de la canción está disponible en este otro enlace.

A pesar de las dificultades, he conseguido montar algo, por eso, a los alumnos de 6º C les pediría que, cuando vean el vídeo, dejaran aquí, o en el propio vídeo, algún comentario con su opinión. Como éste ya no lo vamos a poder comentar en clase, me gustaría saber qué les ha parecido. El resto de visitantes de este blog, también pueden comentarlo si lo desean, por supuesto.