Vuelve el proyecto Andalucía Profundiza.

Este curso volveremos a realizar un proyecto Andalucía Profundiza en nuestro Centro. De nuevo el maestro Enrique Montaño será el encargado de este proyecto, que ya supone el cuarto consecutivo en nuestro Centro.

La temática de este año girará en torno a las nuevas formas de consumo audiovisual, pues el avance de las nuevas tecnologías está provocando una nueva forma de interacción con este medio, que sigue siendo uno de los principales medios de entretenimiento masivo, pero ha cambiado totalmente la forma como el escpectador accede a él y el tipo de contenido que más impacto tiene.

Por esta razón, aunque seguiremos trabajando con la concienciación social, este curso iremos directo al grano en esta temática, que es quizás también una de las que más impacto está teniendo en el propio alumnado y que, por desgracia, está provocando serios problemas de atención y concentración.

El calendario previsto para las sesiones está condicionado por las fechas en las que cae el Día de Andalucía, la Semana Santa y la Feria de Alcalá, razón por la cual habrá varias sesiones consecutivas.

Este año, la distribución de las fechas del Día de Andalucía, Semana Santa y Feria de Alcalá obliga a poner varias fechas seguidas, pues el proyecto tiene que finalizar antes del mes de junio.

Os dejo aquí el calendario previsto para este curso.

1ª Sesión: Sábado 9 de marzo.
2ª Sesión: Sábado 16 de marzo. (Cambio actualizado).

3ª Sesión: Sábado 30 de marzo.

4ª Sesión: Sábado 6 de abril.
5 ª Sesión: Sábado 27 de abril.
6ª Sesión: Sábado 4 de mayo.
7ª Sesión: Sábado 18 de mayo.

8ª Sesión: Sábado 25 de mayo.

Procuraremos por todos los medios mantener este calendario sin modificaciones, para que las familias del alumnado participante pueda organizarse adecuadamente. Si por alguna razón de fuerza mayor hubiera que cambiar alguna fecha, se comunicaría a la mayor brevedad posible.

Pues sin más preámbulos...¡¡Que comience el espectáculo!!

"David de Pineda" estrena su primera canción.

"David de Pineda" es el nombre artístico de David, antiguo alumno de nuestro Centro que participó en el coro desde sus inicios y que, aún hoy, sigue muy cercano a nuestro proyecto.

La noticia está en que David ha escrito y compuesto una canción titulada "Junto a ti", y para su promoción y difusión ha contado con nosotros en la realización del videoclip promocional.

Julia y Marta, dos alumnas de 6º C, aceptaron gustosamente la propuesta de participar como actrices en este trabajo, y aprovechamos su magnífica disposición para darle más sentido al vídeo. Así pudieron aportar también su granito de arena.

Ni que decir tiene que deseamos a David toda la suerte que se merece, nos encantaría que tuviera una muy larga y fructífera trayectoria musical.

Como realizador del vídeo espero que sea de vuestro agrado, lo hemos hecho con mucho cariño para nuestro amigo "David de Pineda".

Próximo 26 de febrero, jornada de puertas abiertas.

Este curso volveremos a realizar una jornada de puertas abiertas en nuestro Centro, con objeto de que las familias interesadas puedan conocer más de cerca nuestra comunidad educativa a la vez que realizar una convivencia entre los distintos sectores que la componen.

Este curso, junto a la habitual merienda (a precios populares), habrá un cuenta cuentos a las 17:00 h. y nuestro coro cantará algunas canciones a las 17:30 h..

Os esperamos el próximo martes 26 entre las 16:30 y las 18:30.

¿Te vienes al Manuel Alonso?

Foto y cartel: Enrique Montaño Cambil

El proyecto Pan 18-19 avanza hacia la parte práctica.

Alumnas exponiendo su visita a una panadería

Desde antes de que terminara el primer trimestre, ya se hablaba en clase de la posibilidad de volver a realizar el Proyecto Pan, que en su anterior edición se denominó "Panalonso".

Con el comienzo del segundo trimestre, la mayoría de las actividades y tareas propuestas en clase han ido enfocadas a globalizar el aprendizaje en torno a este centro de interés, que en nuestra localidad tiene una significatividad muy especial.

Como ocurrió en la edición anterior, estamos englobando TODAS las áreas del currículo en este proyecto, de manera que todo lo que estamos aprendiendo en la primera fase, algo más teórica, ya está viendo su significatividad en la parte práctica, que hemos comenzado con la primera compra de ingredientes y la elaboración de nuestras propias masas madre, con todo lo que ello conlleva.

Estamos terminando los cálculos necesarios para empezar a trabajar con la masa, las unidades de medida parecen estar bajo control, tenemos claro que queremos hacer un pan de calidad y saludable por todo lo que hemos visto relacionando la salud con la alimnetación. Ahora empezaremos a ver los diferentes sectores económicos y cómo éstos han tenido una influencia muy importante para el  desarrollo de Alcalá de Guadaíra, antaño conocida como Alcalá de los Panaderos. Nuestro gabinete creativo está ya manos a la obra con el apartado publicitario y próximamente entrará en juego un equipo de investigación para procurar nuevas recetas y fórmulas asumibles para nosotros.

Las visitas a las panaderías nos han ofrecido información interesante sobre la elaboración artesanal del Pan, a la vez que ya estamos elaborando nuestros folletos informativos.

También próximamente, empezaremos con el reportaje que acompañará nuestra campaña publicitaria, con la que daremos a conocer el resurgir de nuestra "empresa" de aprendizaje, con la que perseguimos tres objetivos muy claros:

1. Obtener aprendizaje gracias a todo lo relacionado con el "Proyecto Pan"

2. Ofrecer un producto final de calidad, hecho con caiño y con el máximo esmero posible. Para ello, cuidaremos hasta el más mínimo detalle.

3. Trabajar de manera responsable, gracias a nuestro compromiso con todas aquellas personas que quieran y puedan disfrutar de nuestro panes, que pronto empezarán a salir del horno.

Me gustaría dar las gracias a las panaderías "Eulogio" (que nos proporciona la harina), "Portofino", "Ordoñez", "Bono" y "Rogelio", por el excelente trato que están dando a los alumnos que se acercan a recopilar información sobre el pan.

"Así es mi Paz" en el concurso Mi colegio se mueve.

La Fundación SM ha puesto en marcha un programa con el que pretende premiar a aquellos colegios que desarrollen iniciativas para mejorar su entorno, y con las que difundan valores responsables entre sus alumnos y familias. 

Se han establecido tres categorías: Inclusión, Convivencia y Sostenibilidad, y nuestro trabajo ha sido inscrito en la categoría "Convivencia".

Un jurado compuesto por expertos en educación y personal técnico de la Fundación SM, seleccionará los ganadores y finalistas de cada Categoría principal y de los Premios Especiales, valorando especialmente:

• El alcance del proyecto.
• Los logros conseguidos.
• La implicación de los alumnos.
• La creatividad.
• El aprendizaje obtenido.

Entendiendo que nuestro proyecto encaja muy bien con las bases del concurso, hemos decidido inscribirlo, y ya está publicado en la página oficial del concurso.

A lo largo de estos meses, hasta que se decidan los vencedores, se pueden votar los trabajos que más gusten, estableciéndose un "Premio Especial a la Mejor campaña de comunicación", al que optarán los 10 trabajos con más votos.

Nos encantaría que te tomaras un minuto para votar nuestro trabajo, te lo ponemos fácil pinchando en ESTE ENLACE. En la imagen del proyecto, abajo a la derecha verás un corazoncito, donde pinchando emites un voto. Se puede votar de tres formas, usando una cuenta de Facebook, de Goole o registrándose enla web, y se puede votar una vez al mes. 

Ya si te animas a compartirlo, mejor que mejor.

Muchas gracias de antemano.

VOTAR "ASÍ ES MI PAZ", PROYECTO DEL CEIP MANUEL ALONSO.

Os presento a la melódica, una alternativa a la flauta.

En los centros educativos se suele pedir al alumnado una flauta dulce para las clases de música. Las razones principales son que es el instrumento más fácil y barato de conseguir, por lo que cualquier alumno puede disponer de un instrumento para aprender música de una forma práctica.

Los beneficios del aprendizaje musical son ya incuestionables, y los estudios neurocinetíficos lo destacan como una de las pocas actividades que son capaces de activar todas las regiones del cerebro. Pero no es el objetivo de esta entrada hablar sobre este interesante asunto, que en nuestro sistema educativo sigue estando totalmente ignorado, con un tiempo en el horario que se sitúa en unos insignificantes 45' semanales.

El objetivo de esta entrada es presentar una alternativa para el alumnado que tenga dificultades con la flauta, no le guste o simplemente quiera probar con otro instrumento.

La melódica es un instrumento de viento, pero se toca como un instrumento de teclas. Básicamente es como un mini acordeón en el que el fuelle son los pulmones del intérprete, y el sonido que emite es muy similar al de dicho instrumento. 

Las melódicas suelen tener dos formas para tocarla, mediante una boquilla que va directa al cuerpo del instrumento o con un tubo flexible que nos permite apoyarlo sobre una mesa (o sujetarla con la mano) para ver mejor las teclas, pues soplando por la boquilla directamente es más complicado. 

Para hacerla sonar, sólo hay que soplar mientras se pulsa una o varias teclas. Lógicamente, cuantas más teclas se pulsen simultáneamente, más cantidad de aire será necesario. Este instrumento no necesita ningún tipo de pilas ni batería, sólo aire.

Hoy en día es un instrumento fácil de conseguir y relativamente barato, si bien es cierto que las calidades van asociadas con los precios, como suele ocurrir con todo, pero muy especialmente con los instrumentos musicales, de hecho, las melódicas muy baratas están enfocadas como juguetes musicales y no como instrumentos. 

Tras haber probado varios de estos instrumentos, mi recomendación es adquirir uno de la marca "Hohner", que aún en su gama más económica y básica garantiza una correcta afinación, cosa que no ocurre con otras marcas más baratas. Yo particularmente tengo una "Hohner student 32", que para nuestro uso y propósito tiene la mejor relación calidad precio. Tampoco es necesario que tenga más teclas, pero creo que menos de 32 se podrían quedar cortas rápidamente.

Al igual que pasa con las flautas, cuanto peor calidad del instrumento, más difícil es su uso y más desafinaciones presentan, siendo en algunos casos inservibles para tocar junto a otros instrumentos. 

En nuestro caso, os ofrezco esta nueva posibilidad a utilizar en las clases de música, pues si bien es cierto que es más caro que una flauta, sigue siendo un instrumento muy atractivo, interesante y asequible para disfrutar haciendo música. Ahora ya cada cual puede elegir lo que más se ajuste a sus necesidades e intereses según sus posibilidades.