Celebración diferente del día de Andalucía, pero con pan y aceite.

Por la ruta de los molinos

Este año en el que todo es diferente, también lo ha sido la celebración del día de Andalucía, un día en el que siempre se hacen multitud de actividades repletas de contenido rico en cultura andaluza. El alumnado del Primer Ciclo, además de otras actividades en el cole, estuvo el miércoles 24 en el parque San Francisco, mientras que el Tercer Ciclo realizó el jueves 25 la Ruta de los Molinos y el parque Oromana. El Segundo Ciclo e Infantil han realizado sus actividades en el propio Centro en esta ocasión.

En el caso del Tercer Ciclo, cada curso ha preparado una serie de actividades para realizar en el parque, incluyendo, en todos los casos, una ruta por el maravilloso  paraje natural que posee Alcalá, que con las últimas lluvias y las buenas temperaturas tenía un aspecto impresionante y espectacular a nuestra llegada.

Por supuesto, y sin romper los grupos de convivencia, el alumnado ha tenido tiempo de esparcimiento y convivencia en este fantástico entorno natural, en el que nos hemos olvidado, aunque solo sea un poco, de la situación en la que nos encontramos.

Curiosamente, mientras realizábamos algunas preguntas para Malonso Tv, he podido comprobar cómo nuestros chicos y chicas, aún entendiendo perfectamente la adaptación de esta actividad a las circunstancias, ha añorado las que se realizaban en el Centro, sobre todo esos partidos contra los profes que siempre generan tanta expectación.

Preparando los desayunos en el patio

Lo que no ha faltado ha sido el desayuno andaluz, ese rico pan con aceite y azúcar tan característico de nuestra tierra. Como no podía ser de otra manera, la gente de Ampa ha buscado la manera de repartir, de forma segura, las porciones al alumnado de todos los cursos. Para ello, lo han envuelto todo con sumo detalle y cuidado en bolsas individuales, con cierre adhesivo y todo lo necesario para disfrutar del típico desayuno. Nuestro enorme agradecimiento una vez más.

También ha cambiado por completo la forma de hacer llegar las bolsitas al alumnado, siendo cada maestro el que ha repartido las porciones a su grupo clase, con excepción del Tercer Ciclo, en el que por cuestiones organizativas y por la actividad programada, el alumnado fue recogiendo sus correspondientes bolsitas conforme iban pasando junto al improvisado estand donde se ha organizado el proceso de empaquetado.

Todos añoramos las actividades habituales y la forma de celebrar las diferentes efemérides, pero no cabe duda de que estos esfuerzos, que hacemos todas las partes implicadas, son la forma de adaptarnos a esa famosa "nueva normalidad", que no sabemos cuánto tiempo será la manera que tendremos de relacionarnos y que no debe impedir que sigamos adelante, conservando el optimismo e impulsando la ilusión. Es tarea de todos ir cambiando el grisáceo color que impregna el ambiente.

Os dejo un nuevo enlace a un álbum de fotos compartido, en el que los profes que fuimos con cada curso hemos ido añadiendo las fotos que disponemos de la actividad. Nos habría encantado poder estar juntos, pero el protocolo hay que cumplirlo también en el exterior.

FOTOS CELEBRACIÓN DÍA DE ANDALUCÍA TERCER CICLO.

Panalonso 3 en su fase más interesante.

Amasando

La tercera edición del proyecto Panalonso  sigue adelante y nos encontramos ya en su fase más interesante. Tras los numerosos estudios realizados, el trabajo con las operaciones matemáticas, la resolución de problemas lógicos y matemáticos, la relación con la alimentación y la nutrición, etc, etc, etc, hemos llegado al momento de mancharnos las manos y empezar la parte más práctica.

En esta fase, entrarán en juego una serie de elementos de una valiosísima carga educativa, que trasciende mucho más allá de los aspectos puramente académicos, que también están, por supuesto, pero que se ven complementados y ampliados por otras competencias de muy difícil consecución si no se trabaja con este tipo de experiencias, mucho más cercanas al mundo real y con situaciones cotidianas que nos pondrán a prueba, exigiendo un sinfín de tomas de decisiones, la necesaria organización y trabajo en equipo, el desarrollo de la confianza en el trabajo del compañero, el diálogo codo con codo para obtener un buen resultado y mantener la organización y el orden...

Me llevaría muchas líneas explicar todos los beneficios educativos que nos aporta este proyecto, cuando la intención de esta entrada es, principalmente, informar del momento en el que nos encontramos.

Realizados los primeros panes de prueba y establecida la organización general de nuestra "empresa de aprendizaje", es el momento de empezar a gestionar pedidos y encargos, a la vez que empezamos el trabajo de difusión y promoción de nuestra empresa.

Exterior tríptico informativo

Nuestro equipo de diseño y comunicaciones ya ha elaborado un tríptico informativo extraordinario, en el que está bastante bien resumida la esencia del proyecto, algunas de las razones por las que lo hacemos, las medidas de seguridad...Un trabajo del que nos sentimos especialmente orgullosos, pues consideramos que nos ha quedado bastante bien.

Uno de los elementos en los que más incidiremos en esta edición es la garantía en las medidas de seguridad, que impregnan todo el proceso, tanto de elaboración como de reparto. Es precisamente por las limitaciones de seguridad por las que este año no se verá nuestro habitual puesto de venta y reparto en el patio del colegio. En esta ocasión, con un nivel de producción también más reducido, nos limitaremos a pedidos por encargo entre familiares y personas cercanas a las que podamos hacer llegar sus panes con todas las garantías de seguridad.

Interior tríptico informativo

Para que no quede duda de que la seguridad está cubierta, tampoco se verán los panes al descubierto, pues tenemos un meticuloso sistema de manipulación para que, una vez salgan del horno, absolutamente ninguna mano haya sido puesta sobre una pieza de pan sin la debida protección. Puede que en este momento surja la duda en la importancia que puede tener esto en un pan amasado a mano. Si es así, es conveniente aclarar que, durante todo el proceso de elaboración, sometemos a todos los utensilios, superficies y nuestras propias manos a una exhaustiva limpieza, que posteriormente se ve reforzada con un horneado a más de 200º durante más de 30'. Lo que hace totalmente inviable la presencia de cualquier tipo de virus o bacteria en el pan al salir del horno.

Nuestro Pan

Aunque estamos en los comienzos del sistema de producción, he de reconocer que el grupo de este año se está comportando de manera excepcional. Aún tenemos elementos que mejorar y aprender (amasado, formado, organización general, pulverización, greñado...), pero los primeros panes repartidos parecen estar bastante bien.

 Seguiremos trabajando por mejorar cada día y nos esforzaremos para tratar de aprender más aún en todo lo relacionado con nuestro trabajo actual, relacionándolo con todos aquellos contenidos académicos que podamos para que nuestra formación no se vea nunca mermada, sino siempre ampliada.

Nuestro gabinete de I+D está empezando ya con la investigación para probar nuevas recetas. Quizás este sea un buen año para probar cosas nuevas que hagan de Panalonso 3 un nuevo avance y evolución del proyecto. De momento, a pesar de las circunstancias, la cosa promete mucho. Seguiremos informando.

Os dejamos aquí el enlace al álbum en el que iremos subiendo fotos de nuestro trabajo conforme se vaya realizando. 

ALBUM de PANALONSO 3.

"Cantagrafía" - La letra "G".

 A pesar de las dificultades, este es otro de los proyectos que mantenemos en activo en la clase de 6º B. Aunque no hemos podido avanzar al mismo ritmo, hemos conseguido sacar adelante una nueva canción para aprender, en este caso, las reglas ortográficas principales de la letra "G".

Ni que decir tiene que para su realización, en todas las grabaciones de audio y vídeo, se han extremado las precauciones, para evitar situaciones de posible contagio. 

Aunque el videoclip tiene sentido en sí mismo, tiene mucha más lógica si has visto el vídeo anterior "Signos de puntuación", pues el alumnado ha querido que éste sea la continuación de ese vídeo, lo que explica por qué tres alumnas estarían en la ficticia "Sala de Castigos" que, obviamente, no existe en nuestro Centro.

Esperamos que os guste esta nueva propuesta y, como siempre, deseamos que os sea de utilidad. Os dejo aquí mismo los enlaces a la letra y la música descargables.

Letra Cantagrafía - La letra "G"

Música Cantagrafía - La letra "G"

Cantagrafía anterior "Signos de Puntuación.

El Carnaval más necesario de los últimos tiempos. Fotos de 1º y 3º Ciclo.

 Un respiro, un soplo de aire fresco, una pausa, seguramente la semana más motivante para un alumnado y profesorado muy cansado y emocionalmente abatido. Porque, no nos engañemos, aunque los colegios estén funcionando, lo que está ocurriendo dentro no se parece en nada a lo que debería ser. Nos estamos acostumbrando a esta horrorosa situación y se está normalizando algo que, en esencia, no es normal. 

Me atrevería a decir que...ni el alumnado está aprendiendo como debería ni el profesorado enseñando como pretendería. Aunque no sea manifiestamente visible, la ya denominada "fatiga pandémica" está ahí haciendo mella en todos nosotros y especialmente en los más pequeños, que tienen menos herramientas y recursos, aunque más capacidad de adaptación, lo que pude generar cierta confusión, ahí lo dejo para quien quiera entender.

Precisamente por todo eso, esta actividad ha venido a suponer un alivio en la mayoría del alumnado, si bien el profesorado no lo habrá vivido igual, pues supone más quebraderos de cabeza en un momento en el que no apetece para nada. Pero estoy convencido de que la recompensa habrá merecido la pena.

"Los" animadoras más atractivas

A buen seguro, cada cual (y me refiero tanto a profesorado como a alumnado y familiares) habrá hecho lo que su energía y sus posibilidades le hayan permitido, pero está claro de que este tipo de actividades son ahora más necesarias que nunca, tanto si te gustan como si no es el caso.

Hoy, en la mayoría de Centros educativos que hayan realizado alguna actividad carnavalera, se habrán incrementado las risas y las sonrisas, se habrá relajado el ambiente, se habrá repartido un poco de felicidad, incluso puede que nos hayamos sentido un poco mejores personas...

Durante la jornada, que no ha sido nada fácil, he tratado de inmortalizar algunos momentos en aquellos espacios y tiempos que he podido abarcar. Me da mucha pena no haber podido acudir a todas las clases o patios de recreo, pero también tengo una tutoría que atender y hasta aquí he podido cubrir. Por lo tanto, mis disculpas a todo el alumnado y profesorado que hoy no he sido capaz de fotografiar. Hemos echado mucho de menos, sin duda, la gran labor que habitualmente hace nuestro amigo y compañero Ignacio Jurado.

"Las" mejores jugadores de rugby 

También quiero aprovechar esta entrada para felicitar al alumnado de mi tutoría, 6º B, pues lo que hemos hecho esta vez es para quitarse el sombrero. Ha costado sus más y sus menos, ha sido una barrera difícil de romper. Derribar estereotipos de esta manera ha sido una prueba para todos nosotros, superada con muchísimo mérito, de ahí que quiera dedicares estas palabras. No solo por su valentía, sino porque, además, lo hemos hecho como tenía que ser, sin caer en el error de ridiculizar al sexo opuesto. 

Hoy, nuestras chicas convertidas en jugadoras de rugby, y los chicos en su papel de animadoras, han hecho una demostración por la cual me siento tremendamente orgulloso de ellos y de ellas. Hacerlo así, divirtiéndonos, pero sin dañar la dignidad era quizás lo más difícil, y creo que lo hemos conseguido...¡¡Sois grandes, muy grandes!!

La abuelita estuvo con nosotros

Mi último agradecimiento para el gran promotor de esta actividad, el maestro Juan Antonio, por su inagotable optimismo y por demostrar cada día que, a pesar de las circunstancias, hay que seguir buscando esa sonrisa en nuestro alumnado. Ahora más que nunca, nuestro trabajo no se puede limitar a la tarea académica, velar por la parte emocional es del todo prioritario, ya sabemos que, sin eso bien cubierto, poco se puede aprender de veras.

Y por supuesto, hacer extensivo el agradecimiento a mis compañeros/as de ciclo y al resto del centro por implicarse y hacer del cole un lugar seguro, pero amable...

FOTOS CARNAVAL 20-21 (1º Ciclo y 3º Ciclo)

Vamos a por un nuevo proyecto "Profundiza".

 Un año más, nuestro centro acogerá una nueva edición del programa para la profundización de contenidos "Andalucía Profundiza", orientado al alumnado con más inquietudes académicas, que muestran interés en la ampliación de contenidos y poseen habilidades para el trabajo de investigación y profundización. 

El maestro Enrique Montaño vuelve a dirigir el programa, orientado esta vez a combinarlo con el Proyecto de Innovación Educativa "Malonso Tv", que se encuentra en su 2º curso bajo esta denominación. Aunque como ocurre siempre, las inquietudes del alumnado y sus intereses en relación con el tema propuesto, marcará la línea de trabajo a seguir.

La intención del proyecto presentado este año es dotar al alumnado de las habilidades necesarias para que sean capaces de abordar tareas complejas relacionadas con la producción audiovisual, desde el manejo de los distintos dispositivos, hasta la elaboración de guiones, búsqueda de recursos utilizables, coordinación de situaciones de grabación, edición, maquetación, iluminación..., un largo etc.

Como suele ser habitual en nuestro caso, el programa se desarrollará los sábados por la mañana, pero a diferencia de otras ediciones, esta vez las sesiones tendrán una duración de dos horas, por lo que habrá un mayor número de ellas y serán más continuas a lo largo de las semanas, hasta culminar las 12 sesiones previstas en horario de 9:00 h a 11:00 h.

Por las circunstancias sanitarias y el protocolo del centro, que también debemos cumplir en el desarrollo del proyecto, el alumnado participante se circunscribirá al nivel de 6º curso, con un máximo de 15 alumnos/as como marcan las instrucciones. 

Si estás interesado o interesada en participar, y crees que reúnes el perfil que se exige en este programa, ponte directamente en contacto con el maestro Enrique Montaño. Próximamente tendremos novedades y las fechas de las diferentes sesiones de trabajo, que comenzarán durante el próximo mes de marzo.