Panalonso. El reportaje.

Tras la finalización del proyecto "Panalonso" en el que hemos trabajado en torno al pan, nos quedaba un último trabajo por terminar. Un reportaje que explicara en qué ha consistido y cómo se ha llevado a cabo.

Terminados los trabajos por escrito, las grabaciones de audio y vídeo y el pertinente montaje audiovisual, me complace presentar el resultado final. Unos 6 minutos que condensan el trabajo de más de un trimestre formando un magnífico equipo.

Espero que sea de vuestro agrado. Sé que para los participantes constituye un extraordinario recuerdo de un proyecto que nos ha llegado al corazón.

Pablo nos propone experimentar con las mezclas.

Nuestro compañero y amigo Pablo Pérez está gestionando el desarrollo del tema de Ciencias Naturales relacionado con la materia. Tras investigar y debatir sobre las sustancias puras y las mezclas, nos ha propuesto realizar una serie de pequeños experimentos prácticos para demostrar cómo se producen distintos tipos de mezclas y también separaciones.

El miércoles 26, se realizó en clase la presentación en pequeños grupos por parte del alumnado. Os dejo aquí algunas fotos que realicé durante la actividad.

Experimentando mezclas y separaciones. Album de fotos.

Profundiza llega al ecuador con un guión prometedor.

En plena sesión Profundiza. Foto: Juan A. Nuevo

El pasado sábado 22 de abril tuvo lugar la cuarta sesión del proyecto Andalucía Profundiza de este año. Esta sesión fue quizás la más intensa por el trabajo desarrollado, pues estuvo centrada en su mayor parte en la concreción del guión, el reparto de personajes, la ubicación de las grabaciones y la aportación de ideas que permitieran crear una historia con más cuerpo y una trama bien desarrollada.

Me gustaría destacar la actitud de todos los integrantes, pues fue sumamente sencillo encajar a cada cual en su sitio, incluso tuvimos algún que otro momento muy emotivo, provocado por los elogios y la elegancia con que se fueron atribuyendo las características personales que ayudarían a definir el personaje más conveniente para cada cual.

Ahora, nos quedan tres sesiones seguidas, en las que trataremos de realizar la mayor parte del rodaje. Éste transcurrirá principalmente en exteriores, con un par de escenas de interior que van a suponer un reto nuevo, un paso más allá en la experimentación con las grabaciones, los planos, el sonido, etc.

La verdad es que nuestros protagonistas se han puesto un listón bastante alto, de hecho ya tienen una complicada tarea de observación que les permita actuar como los personajes que van a representar. 

Por si fuera poco, tendremos una sesión de rodaje muy especial, que se desarrollará en un horario y escenario conpletamente diferentes a los habituales. No adelantaremos ninguna información para intentar sorprender con nuestro nuevo trabajo. 

Ojalá todo salga como esperamos y este curso podamos contar con un nuevo cortometraje que iguale o supere el gran nivel que se alcanzó con "Un segundo más allá". Si aún no viste este trabajo, puedes acceder a él pinchando en el enlace.

"Un segundo más allá". El corotmetraje del proyecto Andalucía profundiza del curso 2015-16.

Pista de ensayo "Puede Ser"

Atención chicos y chicas del Coro Manuel Alonso. Como el año pasado se hizo un vídeo del concierto completo, no tengo un vídeo exclusivo de esta canción, así que os dejo aquí un enlace para que podáis escuchar la versión que hicimos el año pasado.

"Puede Ser" Coro MA curso 2015-16.

Las voces contralto tienen una papeleta difícil porque es muy fácil irse a la voz de los soprano, que son predominantes en la spartes fuertes, por eso os dejo aquí la versión de Dani Martín  para que repaséis la parte en la que los soprano suben arriba pero sin hacer esa voz, es decir, respetando el tono de la canción original.

Importante: Esta no es nuestra versión, es sólo para practicarla parte del estribillo y luego no irse a la voz soprano.

Ánimo chicos, que el concierto final está ya a la vuelta de la esquina.

De un maestro orgulloso, a sus alumnos y alumnas.

Logo del proyecto Panalonso

El jueves 6 de abril de 2017 lo recordaré como un día muy especial para mí, pues fue el último día de horneado de nuestro proyecto "Panalonso". Con tristeza en el corazón, pero con responsabilidad y sabiduría, el grupo decidió amarrar el proyecto a puerto, justo en su mejor momento. Tenemos que seguir aprendiendo y avanzando.

Este último día pude comprobar cómo mis alumnos/as, a la vez que hacían todo el trabajo de la hornada del día, organizaban unas visitas guiadas para otros cursos haciéndose cargo de TODO el proceso:   

   

-   Elaboración y ensayo de guiones.

- Coordinación con los distintos profesores y entre ellos para que no hubiera dos grupos a la vez (trabajo muy complejo)

-  Preparación del espacio y los materiales.

- Adaptación a las circunstancias, teniendo que improvisar los recorridos según lo que sucedía en el aula y los tiempos disponibles (de nuevo organización a la perfección).

-  Una exposición oral de todo el trabajo que roza la perfección...

Por supuesto, tengo que dar las gracias a los visitantes y las facilidades ofrecidas por sus maestros (Juan Antonio, Nacho y Manu). Han sido unos alumnos ejemplares durante esta actividad y sus reflexiones finales nos han ayudado mucho a visibilizar todo el trabajo que venimos haciendo, que dista mucho de ser un simple capricho o "juego".

Algunos de los alumnos visitantes se han quedado sorprendidos de que, mientras esto sucedía, cada cual ha estado trabajando en lo suyo, con un apabullante respeto al trabajo de los guías y a los visitantes: unos haciendo el trabajo correspondiente del pan, otros ultimando detalles de distintos proyectos que tenemos en activo, otros organizando materiales, algunos sintetizando información y anotándola en las pizarras, otros actualizando portafolios o información, algunos más investigando sobre cuestiones diversas, incluso hay quien ha tenido tiempo de adelantar el trabajo de Inglés... y así un sinfín de actividades sin que absolutamente nadie les dijera qué es lo que tenían que hacer.

De la teoría a la práctica. Foto: Enrique Montaño Cambil

Este día me he sentido tremendamente orgulloso de observar cómo todo el trabajo realizado durante ya casi dos cursos, se ha materializado y concretado en una sola jornada, en la que me han regalado un panorama que cualquier maestro desearía para sí. Una experiencia que muchas personas siguen diciendo que es una utopía, un sueño "imposible" pero que yo he visto hecho realidad. Una clase de 25 alumnos (este día faltó uno) trabajando de manera totalmente autónoma y perfectamente coordinados usando al profe casi exclusivamente para resolver pequeñas dudas y coordinar el plan de trabajo. Ha sido, sin duda, un aula más propia de Finlandia, pero con muchos menos recursos (tanto humanos como materiales).

Este día mis alumnos/as  me han demostrado que la ilusión puede romper las barreras de lo imposible, que se puede confiar en que esta ilusión y las ganas de hacer las cosas bien superan a las dificultades encontradas en el camino. Este día, en varias ocasiones, las lágrimas de emoción y orgullo se han asomado por mis ojos...¡cómo los voy a echar de menos...!

Por todo esto y por todo lo que ello conlleva, este día me he sentido el maestro más feliz del mundo. Así que tengo que agradecer a estas magníficas personas su entrega, su confianza, su disposición y buen hacer, su nivel de responsabilidad y compromiso, su energía positiva, el optimismo y la ilusión sin medida, la generosidad y el sentido común regalado... Por eso quiero decir a mis alumnos/as ¡¡ENHORABUENA!! y un millón de ¡¡¡GRACIAS!!!

También agradecer a Pablo toda su ayuda y su implacable interés por aprender de esta experiencia, así como por su colaboración en todas las cuestiones del aula, en este día centrada mucho en las grabaciones, fotos, audios, etc. pero siempre disponible para todo lo necesario.

Otro agradecimiento especial va para las profes Elvira, Inma y Mª del Águila, por adaptarse de manera excelente a nuestra dinámica de trabajo y hacerlo todo más fácil. Un excelente ejemplo de trabajo cooperativo entre maestros/as.

A la espera de un vídeo o publireportaje que estamos preparando os dejo aquí algunas fotos. Todas ellas disponibles de manera permanente pinchando en el logo de "Panalonso" de la barra lateral izquierda  o en este enlace.

La importancia de las 5 mentes.

A principios del curso 2016-17 explicaba tanto a mis alumnos como a sus familias cómo para Howard Gardner, psicólogo, pedagogo e investigador que formuló la teoría de las inteligencias múltiples, para triunfar en un futuro próximo hay que desarrollar 5 mentes. Según Gardner, desarrollando estas 5 mentes es realmente difícil que nos vaya mal en la vida.

En estos días de evaluación, en el que nosotros dedicamos un tiempo necesario a la reflexión sobre el aprendizaje y nuestra implicación en esta tarea, nos viene de perlas recordar que la excelencia está en la combinación de estas mentes, y que todas ellas deben estar integradas y combinadas entre sí. Todas son importantes.

Como nosotros ya hemos hablado y trabajado este tema en clase, dejamos aquí el cartel que he preparado, que está en nuestra pared del aula para no perder nunca de vista estos principios tan importantes. Para más información, os invito a pinchar el este enlace y dedicar unos minutos a una interesante lectura.

Foto: Enrique Montaño Cambil

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