lunes, 27 de mayo de 2019

Será difícil, pero merecerá la pena

Marta GP nos trajo el otro día a clase dos interesantes mensajes que invitan a pensar, en el momento presente, por un lado, y en el valor del esfuerzo, por otro.

En estos días en que acabamos de terminar algunos proyectos y estamos ultimando preparativos para grandes eventos, cobran especial significado para nosotros, razón por la que les damos su hueco también en esta ventana.

Cada cual puede hacer su propia interpretación, según su situación personal y vital. A buen seguro, estos dos bonitos carteles os invitan a reflexionar un poco.

Le damos las gracias a Marta por su iniciativa y por el tiempo dedicado a invitarnos a pensar.

Diseño y elaboración: Marta GP curso 18-19

Diseño y elaboración: Marta GP curso 18-19

domingo, 19 de mayo de 2019

Profundiza 2019 llega a su recta final.

FOTO: Julia Montaño. Grabando.
No sé al alumnado participante qué sensación le habrá causado el proyecto Andalucía Profundiza de este año, pero a mí, se me ha pasado volando. Es, posiblemente, uno de los proyectos Profundiza en que me he sentido más tranquilo, imagino que la experiencia va dando sus frutos y eso se nota, mucho.

Llegados a este punto, los dos micro metrajes están ya grabados y en fase de montaje y post producción. Es la hora de ver el fruto del trabajo que, sobre el papel, pintaba bastante bien, y durante las sesiones de grabación, me pareció que las interpretaciones de actores y actrices están bastante logradas. Será durante el montaje cuando podré comprobar cómo de bien o de mal hemos planificado y llevado a la práctica nuestras ideas iniciales.

En esta entrada quiero dar las gracias: primero al alumnado oficial del Profundiza 2019, ha sido una gozada trabajar con ellas y ellos; también al alumnado colaborador, que estuvo la mañana del sábado 18 de mayo participando como extras y, por supuesto, a Carmen Trujillo, que ha invertido varias mañanas de su descanso para participar y colaborar con nosotros en este proyecto.

Me consta que el rodaje tiene muchos momentos de espera, que pueden provocar pesadez y aburrimiento, pero la verdad es que este curso he contado con un grupo EXTRAORDINARIO, que ha hecho todo el trabajo mucho más sencillo y agradable. Es digno de elogio que, en las cuatro horas que duró esta sesión, todo fuera sobre ruedas para que el motor de la cámara casi no tuviera descanso y pudiéramos optimizar el tiempo al 100%.

Por suerte, durante esta sesión, tuvimos la compañía de Julia Montaño, que está aprendiendo a hacer fotos y nos hizo un buen reportaje, en el que se aprecian muchos momentos muy significativos de este rodaje. A ella también nuestro agradecimiento por este regalo en forma de álbum fotográfico, que nos ayudará a no olvidar los momentos vividos durante esta interesante sesión de trabajo.

De cara a la última sesión, veremos los primeros borradores de ambos vídeos, que nos permitirá hacer un interesantísimo análisis y feedback e incluso solucionar algunos conflictos que pudieran aparecer durante el montaje. En esta sesión, invitaremos a las familias al visionado de los borradores. Se comunicará durante la semana el horario en el que se podrá hacer esta actividad, lo más probable es que sea a primera hora de la sesión.

Os dejo con las fotos de Julia. Espero que os gusten. 

jueves, 16 de mayo de 2019

Indicaciones sesión Profundiza 18-05-2019

Imagen de uno de los micrometrajes. Foto: Enrique Montaño
El próximo día 18 de mayo tendrá lugar la séptima sesión del proyecto Andalucía Profundiza de esteindicaciones generales para información de alumnado y familias, puesto que esta sesión, tiene unas particularidades que la hacen diferente a las anteriores:
curso escolar, por ello, voy a dejar aquí unas

1. Participará todo el alumnado del proyecto Profundiza más algunos alumnos invitados que participarán como extras.

2. La hora de comienzo se adelanta un poco, empezando a las 9:30 y terminando a las 13:00 si no hay ningún imprevisto. Se realizarán primero las grabaciones de gran grupo, por si hubiera retraso, que afecte solo al grupo de alumnas con papeles protagonistas. Hay que contar, en estos casos, con la posibilidad de que estas alumnas terminen un poco más tarde ese día.

3. Se debe simular un ambiente de clase de un instituto, por lo que la indumentaria se asimilará a la normal de un día de instituto de alumnos/as adolescentes, sin exageraciones ni aspectos que destaquen por encima de la normalidad. Las alumnas protagonistas tienen que llevar una muda de ropa. Con la parte superior es suficiente.

4. Se debe llevar el material propio de clase. Es suficiente con alguna mochila o carpeta. Repito, simulación de una jornada de clase normal. Nada de mochilas de ruedas ni muy cargadas.

5. No habrá pausa ni descanso, pero sí momentos en los que habrá menos actividad para el gran grupo. En esos momentos, deben estar muy atentos porque no deben interferir con las grabaciones principales, y puede requerirse su participación para generar ambientes.

6. El alumnado protagonista deberá saberse bien el guión, tanto su parte como todas las secuencias de grabación, pues al no haber asistentes de ningún tipo, todos/as tenemos que estar muy atentos para que no se nos quede nada por grabar. Lo llevaremos varias personas impreso en papel y lo iremos revisando entre todos.

7. Se requerirá la colaboración de alumnado que no esté rodando directamente para hacer las funciones de asistentes de sonido, principalmente pértigas y microfonía secundaria si la hubiera.

8. El alumnado que no pueda estar en la sesión completa (entendiéndose hasta las 13:00 h.) debe comunicarlo para tomar las precauciones pertinentes, pudiendo afectar directamente a su participación en esta sesión.

9. Agradezco a alumnado y familias su colaboración y comprensión para con estas sesiones tan especiales. 

Por último, y si todo va bien, se destinará la última sesión del día 25 a visionado de primeros bocetos, revisión, análisis y auto evaluación del proyecto. Si todo se realiza en los plazos de tiempo disponibles, se invitará a las familias a participar en la última hora (de 12:00 a 13:00 h) del día 25, para que puedan ver los productos finales antes de su maquetación definitiva y publicación.

viernes, 10 de mayo de 2019

Impresionante reto conseguido por el alumnado de 6º C para el mercadillo solidario del curso 2018-19

Cartel de Ignacio Jurado
Recién terminado el mercadillo solidario de este curso, donde parece ser que se han superado por mucho las recaudaciones de la edición anterior, ya podemos hacer un balance de la actividad. 

Por lo que hemos podido ver en los diferentes puestos, queda claro que cada curso ha hecho un derroche de trabajo, originalidad y creatividad para ofrecer productos vistosos, variados y de gran calidad. De hecho, ahí están las ventas corroborando esta afirmación.

En el aula de 6º C se afrontó un doble reto, que sabíamos que nos iba a suponer bastante esfuerzo y trabajo físico los días de mercadillo. Lejos de amedrentarse y, tras la experiencia del proyecto "Panalonso" por una parte, y de las ventas del año anterior por otra, nos propusimos hacer la mayor hornada posible de pan a nuestro alcance y procurar que ningún niño/a se quedara sin su pito de caña.

Para el primer propósito hemos tenido que trabajar muy duro. Cuatro equipos de gestión, cada uno responsable de una hornada, pero toda la clase colaborando en todo el proceso. Me encanta una frase que alguien dijo y que lo definía muy bien: "profe, hemos hecho cuatro grupos, pero al final, todo el mundo está participando en todo". Y esa ha sido la tónica. Todos aportando, todos colaborando. Un único objetivo que requería de la participación de todo el mundo.

6º C haciendo molletes en clase
No resulta nada fácil sacar una producción de 360 molletes artesanos, todos amasados y formados 100% a mano, con los recursos que tenemos en una clase de un colegio público. Para ello, los días de panificación, la clase se ha convertido en un auténtico obrador de panadería en la que todo el mundo ha colaborado codo con codo. No puedo dejar de maravillarme por la excelente maestría con que mis alumnos han sacado adelante este reto: cero problemas, cero conflictos, solo algún que otro juego o despiste durante el trabajo, como si de niños y niñas de 11 y 12 años se tratara, vaya. 

Por otro lado, en el tema de los pitos de caña, también ha sido todo un reto sacar adelante más de 100 de estos trozos de caña, que llevan mucha más tarea de la que en principio puede parecer. Lógicamente, las cañas se han obtenido de lugares autorizados, fuera de la localidad. Y de nuevo hemos hecho un gran trabajo en equipo, como si de una cadena de producción se tratara.

En pleno proceso de elaboración
El resultado, unos beneficios muy por encima de lo que podíamos esperar en un principio y un puesto en el que hemos visto incluso colas para comprar nuestro pan artesano y los pitos, que en su primer día volaron en pocos minutos.

Pero, por encima de todo eso, hemos obtenido un montón de aprendizaje, sobre todo en muchos aspectos difíciles de cuantificar y evaluar, como por ejemplo: la responsabilidad, el compromiso, el hacer las cosas lo mejor posible, el trabajo en equipo y la cooperación como motor de funcionamiento, el valor del esfuerzo y el trabajo, la recompensa, etc, etc, etc. Muchos de estos alumnos/as han aparcado sus tareas escolares para casa, esa parte no se ha perdido de vista en ningún momento, pero se ha concedido prioridad al trabajo más urgente. Seguro que los trabajos pendientes vendrán debidamente terminados en los próximos días de clase.

Por todo ello, primero mis felicitaciones  para un alumnado que ha mostrado su mejor cara ante esta osada idea de hacer tanto pan en tan poco tiempo. Me siento tremendamente orgulloso de ellos. 

Al resto de cursos y profesores, así como al equipo directivo, organizador del evento, también mis felicitaciones por el éxito obtenido.

Por otro lado, agradecer primero al profesorado que ha visto sus clases afectadas por la elaboración del pan, especialmente Manu y Elvira que, como siempre, nos han dado todas las facilidades posibles.

A la AMPA de nuevo, por su colaboración en toda la organización y, en nuestro caso en particular, por facilitarnos las bolsas y ponernos en contacto con Panadería Rogelio, a la que también debemos un agradecimiento especial por facilitarnos y asesorarnos con el uso de la levadura fresca, con la que teníamos menos experiencia. Al igual que Panadería Eulogio, que nos dio también algunas indicaciones valiosas para afrontar con garantías el uso de un ingrediente nuevo para nosotros.

Y por último y no menos importante, a todas las personas que han confiado en nuestro pan comprándolo e incluso esperando en la cola para no quedarse sin su bolsa de molletes. 

Todos estos detalles son los regalos con los que nuestro trabajo y esfuerzo se ve recompensado. El dinero obtenido irá ya camino de Togo (África) para una inmejorable causa. EDUCACIÓN.

Os dejo un enlace a un pequeño álbum de fotos, de mediocre calidad por estar hechas con el móvil, pero que sirven para ver nuestro trabajo. Incluso hay un pequeño vídeo en plena faena.


jueves, 9 de mayo de 2019

Encuesta para integrantes del Coro. (Cerrada)

El concierto final que se aproxima, tendrá un carácter distinto a los anteriores. Será algo diferente. O quizás muy diferente, ya veremos lo que somos capaces de preparar en el tiempo que nos queda, pues hay más ideas que tiempo para ejecutarlas. Sirva como adelanto que este concierto tendrá lugar el martes 11 de junio, con pase abierto y gratuito a las 18:00 h.

Lo que está claro es que vamos a cantar bastante. Por ello, y para tratar de respetar las preferencias del alumnado que ha estado trabajando durante todo este tiempo, les propuse esta encuesta para que ellos, los integrantes del coro, eligieran las canciones de repertorio que les gustaría volver a cantar en este concierto. No se incluyeron aquí las canciones nuevas, que se cantarán todas, sino las que ya se han cantado antes, hemos practicado de vez en cuando y forman parte de nuestro repertorio.

Por todo esto, agradecimos al resto de lectores de este blog que no participaran en esta encuesta, pues el objetivo no era saber qué quería oír el público, sino saber qué quería cantar el coro. Era un regalo, que consideraba más que merecido.

Cada componente del coro pudo votar todas las canciones que deseaba cantar, pero les pedí que solo votasen una vez, pues no se trataba de elegir canciones vencedoras, sino de saber qué canciones tenían más ganas de cantar la mayoría de integrantes del Coro MA.

A las madres y padres que facilitaron esta tarea, sobre todo en el caso de los más pequeños, les agradezco mucho su colaboración.

Una vez cerrada la votación, se seleccionaron las 5 canciones con más votos para su interpretación en el concierto final del día 11 de junio de 2019 en el Teatro Gutiérrez de Alba.