"O son do ar" para flauta dulce.

Luar na Lubre es el nombre del grupo gallego que compuso esta bonita pieza musical. Una canción de la que el músico internacional Mike Oldfield hizo una versión. Más información sobre Luar na Lubre en este enlace.

La música de este grupo está basada principalmente en la música folclórica gallega y también influenciada por las tendencias de la música conocida como "Celta".

Os dejo el vídeo tutorial y el enlace a la partitura. He confeccionado una base musical más lenta que la original para que sea más fácil de aprender. Os dejo también un vídeo con la interpretación de la canción completa por parte del grupo creador de la obra.

Partitura adaptada a flauta dulce de "O son do ar".

Archivos de Trabajo para Coristas.

Esta entrada está reservada para los integrantes del Coro Manuel Alonso.
Aquí os dejo el material que estemos usando en cada fase de ensayo, es decir, las letras y canciones que estemos trabajando en cada periodo de tiempo. Las que dejemos de ensayar irán desapareciendo.

Por tanto, si está aquí, hay que estudiárselo.
Para no liaros mucho voy a poner la música y el vídeo de cada canción juntos.
IMPORTANTE: Muchos de los vídeos son interpretaciones anteriores del Coro, que seguramente cambiarán, pero de momento nos servirán como referencia, así que es importante ensayar con la letra por delante y fijándote bien en los detalles nuevos que quizás no aparezcan en el vídeo.

Pinchando en el nombre de cada canción podrás ver la letra.

Pistas de audio para estudiar pinchando AQUÍ.

Shallow. (Letra)

Atención a esta letra, tiene algunos detalles nuevos. Dos solistas titulares Paula F. y Adriana. Nuevos arreglos solistas cuando puedan ambas.

 

 

A la Nana y a la Buba (Letra)

La nueva versión tiene más parte solista. Se pueden ir turnando Elena y Alicia. Paula F sigue en la 2ª voz.

 

Rolling in the deep (Letra)

Incluimos las adaptaciones vistas en el ensayo. Inma comparte algunas partes y hace segundas voces ariba.

 

Caresse sur l'ocean (Letra)

Solita: Carmen. Aún pendiente buscar suplente y posible 2ª voz.

 

Hallelujah (Letra)

En principio, seguiría titular Adriana con apoyo de Paula F.

 

Je veux. Zaz.(Letra)

Inma solista principal. Alicia segunda voz y titular cuando no pueda Inma. Hay que buscar una segunda voz suplente. 

Jueves (Letra).

 Paula R. solista titular. La acompaña Inma en el final. Pendiente buscar suplentes en grupo de Primaria.

Me cuesta tanto olvidarte (Letra).

La van preparando María, Adriana e Inma.

Qué bonito es querer (Letra).

 La van preparando Thalía y Paula R. como solistas. Entran más solistas, pero habrá que probar.

Qué hay más allá. Vaiana. (Letra).

Haremos una versió parecido a este vídeo pero en español.  
- 4 Solistas de secundaria: Adriana, Paula R., María y Thalía (duda)
- 4 solistas de primaria (suplentes y cuando no puedan las de secundaria): Paula F, Alicia, Iria y Marta H.

Dance Monkey. Nueva propuesta. (Letra)

Solistas: Iria y Adriana + Inma en 2ª voz. Coro haciendo muchos contrapuntos y acompañamientos. Importante la actitud y movimiento de solistas y coro.

"Así es mi Paz". Vídeo, música y letra.

Así es mi Paz es la canción realizada en el CEIP Manuel Alonso de Alcalá de Guadaíra (Sevilla) durante el curso escolar 2018-19 para conmemorar el día internacional de la Paz y la no violencia.

Esta canción se encuentra disponible para su libre utilización, con la única condición de respetar su contenido, no usar para fines comerciales y nombrar la autoría (CEIP Manuel Alonso).

Toda la composición de letra y música, producción musical, grabaciones, interpretación y edición de audio y vídeo se ha realizado en nuestro Centro, bajo la dirección y coordinación del maestro Enrique Montaño, con la participación y colaboración del alumnado y profesorado del Tercer Ciclo y el Coro Manuel Alonso.

Letra: Adriana Calvo Judici Portilla de la Concha.
Música Base: Thalía Brenes Marquez.
Arreglos, instrumentación, producción musical, grabaciones y edición de audio y vídeo: Enrique Montaño Cambil.
Interpretación vocal: Thalía, Adriana y Coro Manuel Alonso.

Para la realización de este vídeo se han utilizado imágenes bajo autorización de Mike Olbinski (http://www.mikeolbinski.com/) y GVS9000 Provider of Slow Motion Solution.

Letra de "Así es mi Paz".

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.

Un vídeo "Más allá de un concierto".

Cada movimiento del Coro, lleva implícito una serie de elementos asociados: las innumerables horas de ensayo, los preparativos, la organización, los momentos posteriores, y un largo etcétera.

Gracias al trabajo del alumnado del taller de Imagen y Sonido, sumado al de nuestro amigo Ignacio Jurado, tenemos una serie de imégenes muy distintas a las habituales de cada concierto (las que se ven sobre el escenario).

En esta ocasión, he aprovechado la existencia de estas imégenes para elaborar un último vídeo sobre la actuación en el Teatro Gutiérrez de Alba durante el pasado concierto de Navidad, pero desde otro punto de vista, uno no tan visible y que puede resultar interesante. Aunque, lógicamente, no se recoge todo lo que entraña una actuación, estas imágenes sí que son representativas de algunos de esos momentos que escapan a la vista del público en general.

Espero que os guste la propuesta, que no deja de ser un aplauso por mi parte a todas las personas que componen el Coro Manuel Alonso o que colaboran con él.

Vídeos Concierto de Navidad 2018 en el Teatro Gutiérrez de Alba.

En esta entrada iré publicando los vídeos del pasado Concierto de Navidad del Coro Manuel Alonso en el Teatro Gutiérrez de Alba de Alcalá de Guadaíra.

Se irán publicando en el orden de interpretación del concierto, con la excepción de "Me cuesta tanto olvidarte". Creo que tenemos que dar una vuelta de tuerca a esa canción, que merece una interpretación mejor. Seguramente habrá que hacer algunos ajustes en los arreglos.

Aquí el apartado técnico:

Dirección coral, edición y montaje de audio y vídeo: Enrique Montaño Cambil.
Asistente coro: María Luque Hijón.
Grabaciones en vídeo: Ignacio Jurado Sánchez, Manuel Velazquez y Pacho Chica.
Grabaciones audio: José Luis Postigo y Juan José (teatro).
Asistencia de sonido: Raquel Oliva.

Conforme se vayan editando el resto de vídeos se irán publicando en esta misma entrada.
¡FELIZ NAVIDAD!

Habrá Navidad



Jueves




Hallelujah




Un beso redondo




En Navidad

Tres magníficas actuaciones y la grabación de un videoclip para cerrar el primer trimestre.

Tras la espectacular actuación del Coro en la Plaza de la Almazara, el pasado 5 de diciembre, el día 18 tuvimos el Concierto de Navidad en el Teatro Gutiérrez De Alba, y una actuación en La Plazuela dentro de la actividad “Alcalá canta a la Navidad” el pasado 21 de diciembre.

Foto: Ignacio Jurado

Foto: Ignacio Jurado

En esta entrada me gustaría destacar algunos aspectos importantes relacionados con estas actuaciones.

Por un lado, destacar el compromiso de alumnado y familias con este proyecto, pues siendo unas fechas tan complicadas y fuera de horario lectivo, son extrañísimas las ausencias, y cuando las hay, son por causas totalmente justificadas. Por ello, mi primer agradecimiento para alumnado y familias, que están cumpliendo a la perfección una de las condiciones fundamentales para participar en el Coro, el compromiso.

Foto: Igancio Jurado

Por otra parte, la experiencia y sabe estar que están adquiriendo nuestros artistas, que no dejan de sorprenderme con su comportamiento, saber estar y saber hacer sobre el escenario. Han mostrado una gran concentración y casi perfecta afinación a pesar de las condiciones. Solo quien haya subido habitualmente a un escenario con equipos de sonido y monitores sabe lo complicado que puede llegar a ser actuar en contextos como los que lo hemos hecho estas navidades. También hay que decir que hemos sabido congeniar con los técnicos de sonido (algo que se aprende con la práctica y una buena dosis de inteligencia emocional) y eso nos ha facilitado mucho las cosas.

Por otra parte, tengo que seguir agradeciendo a las personas de AMPA que colaboran con nosotros en todo lo que vamos necesitando, haciendo que cada actuación se desarrolle de la mejor manera posible. En estos momentos, están haciendo todo lo posible para conseguir el equipo informático que el coro necesita en estos momentos de su trayectoria. UN MILLÓN DE GRACIAS, por todo.

Foto: Igancio Jurado

Sigue y seguirá siendo digno de mención y agradecimiento las facilidades y la implicación del profesorado del Centro, que siempre hace todo lo posible para facilitarnos las cosas. Un profesorado que sigue apostando y haciendo su parte correspondiente para mimar este proyecto, que ya es una verdadera insignia de nuestro colegio. Aquí todos tienen su parte de importancia, pero este curso tenemos que hacer mención especial a la profe María, que es la persona que nos acompaña y ayuda en los ensayos y actuaciones.

Y sin duda, y dejando lo mejor para el final, sigo agradeciendo a estos niños y niñas con los que comparto tantas cosas (además de mucha música), porque consiguen hacer de mí un profe orgulloso y feliz. No os imagináis cuántas emociones me invaden cada vez que subo con ellos a un escenario y veo cómo se entregan dando lo mejor de sí mismos, hasta en las condiciones más difíciles. Recordando una frase de mi amigo Miguel Velasco: “si intentas hacer esto con adultos, seguro que no te sale”, a lo que añado: al menos, no por amor al arte.

Foto: Igancio Jurado

Por supuesto, tiene un apartado especial en nuestros corazones nuestro amigo Ignacio, que sigue cubriendo nuestras actuaciones de manera totalmente altruista, regalándonos imágenes de excepcional calidad. Su presencia en cada actuación nos garantiza espectaculares reportajes para el recuerdo. Espero que todo este trabajo sirva para que, aquellas personas que necesiten un fotógrafo profesional, cuenten con sus servicios. Gracias Ignacio.

Os dejo aquí los enlaces a los álbumes que hemos elaborado con estas magníficas fotografías. Durante las vacaciones trabajaré para tratar de montar algunas de las canciones que cantamos en el Gutiérrez De Alba. También nuestros alumnos Manuel, Paco y José Luis colaboraron para tener una mayor cobertura audiovisual de este evento. Conforme se vayan terminando estos vídeos se irán publicando aquí mismo.

Álbum de fotos "Actuación en la Plaza de la Almazara 2018"
Álbum de fotos "Concierto de Navidad 2018"
Álbum de fotos "Actuación en la Plazuela 2018" (próximamente).

Durante estas fiestas, también estaré trabajando (a ratitos, que estamos de vacaciones) para ir montando el videoclip de la nueva canción de la Paz "Así es mi Paz". El viernes 21 estuvimos en el Parque Centro grabando algunas escenas para este vídeo. A ver lo que conseguimos sacar para promocionar esta canción.

Aprovecho también esta entrada para desearos a todas las personas que pasáis por este blog unas muy felices fiestas y una magnífica entrada de año nuevo.

Publicada la información de final de trimestre y los ganadores del concurso de Christmas.

Ya se encuentra publicada en el "Tablón de Anuncios" de la web del Centro la información sobre días y horarios de finalización y comienzo de trimestres, así como el horario de entrega de notas, que en este primer trimestre se realiza en reunión general de cada tutoría.

HORAS DE RECOGIDA DE NOTAS (20 diciembre).

INFANTIL                            16:00 H
PRIMER CICLO (1º Y 2º)      16:30 H
SEGUNDO CICLO (3º Y 4º)   17:00 H
TERCER CICLO (5º Y 6º)      17:30 H

También está en la web la relación de alumnado finalista del concurso de Christmas, resultando elegido un trabajo en cada curso. De entre los elegidos de cada curso, se ha seleccionado un ganador para cada uno de los ciclos (Infantil, 1º Ciclo, 2º Ciclo y 3º Ciclo). Además, se ha elegido un trabajo adicional denominado como MENCIÓN ESPECIAL del claustro. Este trabajo será el que el Centro utilizará para su felicitación navideña.

Tanto la calidad artística, como la personalización del trabajo han sido claves para su elección, sin embargo, particularmente, me gustaría felicitar, en primer lugar, a todos los participantes. Lo realmente interesante no es quién ha ganado, sino que cada cual se sienta satisfecho con su trabajo, ese es el mejor premio.

Por supuesto, también felicitar al alumnado seleccionado. En la mayoría de las ocasiones responde a una cuestión de esfuerzo y dedicación, así como una buena dosis de creatividad.

Y ya de una forma más particular, felicitar a Carmen M, alumna de nuestra clase, que ha sido la ganadora del Tercer Ciclo. Me consta que pone mucho empeño en todo lo que realiza y, en este caso, ha trabajado también mucho para presentar una buena felicitación.

Ni que decir tiene que me encanta el trabajo de Adriana, a la que vuelvo a aplaudir y felicitar, pues creo que ha sido muy justamente elegida como mención especial. Es asombroso la capacidad que tiene para sorprendernos una y otra vez. También las personas que la conocemos sabemos que algunas de sus muchas virtudes son el esfuerzo, interés y empeño que pone en todos y cada uno de sus trabajos.  Ese es, sin duda, uno de los caminos hacia éxito en el futuro.

Os dejo el trabajo de Adriana. En cuanto recuperemos el trabajo de Carmen, también lo publicaremos aquí.

¡¡ENHORABUENA!!

Felicitación Navideña de Adriana, de 6º A

Martes 18 de diciembre, Concierto de Navidad.

El próximo martes 18 de diciembre de 2018 a las 18:00 h, el Coro Manuel Alonso ofrecerá su habitual concierto de Navidad en el Teatro Gutiérrez de Alba, con entrada libre y gratuita hasta completar aforo.

Este concierto, aunque ya no supondrá la primera actuación de los nuevos integrantes, sí que será casi un estreno para ellos, pues el formato de actuación es muy distinto al del pasado concierto en la Plaza de la Almazara. Todo es diferente, pero, sobre todo, un público que suele permanecer en el más absoluto silencio y donde no hay margen de error sin que se aprecie claramente. El teatro, siendo un escenario en el que nos sentimos más cómodos, es también más exigente.

Para esta ocasión, volveremos a tirar de canciones de repertorio y también incluiremos tres canciones completamente nuevas, entre las cuales estará un estreno TOTAL, pues daremos a conocer en directo "Así es mi Paz", nuestra nueva canción de la Paz.

Os dejamos el cartel anunciador, obra de nuestro amigo y colaborador Ignacio Jurado.

¡¡Os esperamos!!

Campaña "Uno de aseo x una de Fruta"

El Centro de Recursos Infantiles Ropero del Socorro vuelve a poner en marcha la campaña "Uno de aseo por una de fruta", con la que se recogen artículos de higiene para entregar a las familias necesitadas con niños y niñas.

Nuestro alumnado, dentro de los trabajos de Malonso Tv, ha elaborado este anuncio para promocionar e informar de esta campaña, en la que estamos invitados a participar el próximo viernes 14 de diciembre, día en el que el alumnado de nuestro Centro intercambiará su aportación en productos de higiene por una pieza de fruta.

Nuestros reporteros estarán allí para contarnos la noticia de primera mano. Mientras tanto, os dejamos con el anuncio promocional.

Otra experiencia memorable para nuestro Coro.

El pasado 5 de diciembre tenía lugar en la Plaza de la Almazara, en Alcalá de Guadaíra, el tradicional encendido del alumbrado navideño, que suele ir acompañado de una gran fiesta con numerosas actividades.

Este año, nuestro Coro Manuel Alonso ha tenido el privilegio de participar en esa fiesta, interpretando varias canciones de nuestro repertorio, aquellas que más adecuadas nos parecieron para la ocasión.

Fotografía: Ignacio Jurado Sánchez

Justo a las 19:00 h., el coro se plantaba en el escenario ante un número incontable de personas, allí congregadas para disfrutar de los espectáculos. Inmediatamente tras la finalización del Coro, se encendió el alumbrado, dando así la bienvenida a la Navidad 2018.

Sería muy interesante conocer de primera mano cómo fue la experiencia para cada uno de los 72 niños y niñas que subieron al escenario, y pronto les preguntaré qué les pareció esta actividad. Desde luego sus nervios previos, sus rostros y sus vocecillas alteradas reflejaban una tremenda ilusión, que se desató por completo cuando el presentador anunciaba, micrófono en mano, que era el turno del Coro Manuel Alonso.

Sobre el escenario, mi sorpresa fue mayúscula, pues para muchos de ellos era su primera actuación y, para los ya veteranos, la primera de estas características. Tenía cierto temor de que tantísimo público pudiera amedrentar un poco a nuestros artistas, o jugarles alguna mala pasada al actuar con un equipo de sonido tan grande y entre tanto jaleo. Pero nada de eso ocurrió, muy por el contrario, nuestros chicos siguieron genialmente las instrucciones de atención y concentración, pudiendo ofrecer, en tan difíciles circunstancias, una magnífica actuación.

Foto: Ignacio Jurado Sánchez

De las pocas veces que pude mirar al público, me pareció recibir que conseguimos captar su atención y pude ver muchas caras de asombro. Más allá de las familias de alumnos, que es lógico que disfruten con sus hijos e hijas, tuve la percepción de que el público disfrutaba con nuestra actuación, lo que se corroboró cuando, en la última canción, les invitamos a cantar con nosotros el estribillo del villancico que cierra "En Navidad". 

Así, al son de "Navidad, Navidad, dulce Navidad...", la plaza de la Almazara se convertía en un gigantesco coro, que nos acompañaba y nos elevaba a un estado de disfrute sublime, en el que veíamos recompensado todo nuestro esfuerzo, nuestras numerosas horas de ensayo y sacrificio, la tensión y el agobio de la espera entre tantísimas personas, y todo lo que supone preparar un concierto de estas características.

Creo que pocos, o ninguno, de los que íbamos por primera vez a este acto, esperábamos semejante aglomeración, por lo que la gestión de la situación se vio desbordada y tuvimos algunos problemas, tanto para reunirnos antes como al bajar del escenario, pues no había espacio físico material. Esto también nos habrá servido de aprendizaje para tratar de mejorar ese aspecto si hubiera sucesivas ocasiones.

Abajo os dejo dos enlaces, uno a Guadaira Información, donde hay varias fotos y un vídeo de nuestra actuación y otro a "La voz de Alcalá" donde se explica todo y habla también de nuestra actuación.

Las dos fotografías de arriba son denuestro amigo y colaborador Ignacio Jurado, al que volvemos a agradecer estas espectaculares fotos. Esta tercera obtenida de Guadaíra Información.

Fuente: Guadaíra Información

No quiero terminar sin agradecer a todas las familias que nos acompañaron, especialmente a las que de una forma u otra colaboraron para que todo fuera más fácil, ahí hay que hacer una mención especial a la gente de la AMPA, que sigue siendo un ejemplo de efectividad y colaboración con este proyecto. ¡¡¡GRACIAS!!!

Noticia en Guadaíra Información

Noticia en La voz de Alcalá

Campaña donación de Ordenadores

Este curso, debido al mal estado de la gran mayoría de los ordenadores que tenemos en el Centro, estamos haciendo una campaña de donación de ordenadores, con la que pretendemos que aquellas personas o empresas que tengan ordenadores que estén en buen estado, pero que ya no necesiten, nos los cedan para poder trabajar con los recursos informáticos que demanda la nueva forma de acceder a la información y al aprendizaje. 

Obviamente, estos recursos son utilizados con carácter educativo y constituyen una de las enseñanzas fundamentales dentro de una sociedad cada vez más digitalizada, donde es primordial, tanto saber usar estos recurso,s como hacer un uso correcto de los mismos.

Os dejamos un anuncio campaña que ha elaborado uno de los grupos de los talleres de Malonso Tv.

Para hacer vuestras donaciones sólo tenéis que comunicarlo a AMPA o en la secretaría del Centro para concretar el momento de recogida más adecuados para ambas partes.

Desde el inicio del curso, ya han sido varias familias las que han aportado algunos ordenadores, en mucho mejor estado que los que disponíamos para trabajar en clase.

Os agradecemos las aportaciones realizadas y las que estén por llegar.

Cantagrafía: Ti-ti-tildes

Ya tenemos el tercer vídeo de nuestro proyecto de escritura creativo musical, que lleva el nombre "Ti-ti-tildes". Es el tercer y último vídeo dedicado a las reglas generales de acentuación. A partir de este momento, los próximos vídeos estarán dedicados a otras reglas ortográficas.

Estamos trabajando en las palabras con "B", con letra y música terminadas a la espera de grabar el videclip.

Esperamos que este nuevo vídeo sea de vuestro interés y de utilidad.

“Así es mi Paz” va tomando forma.

Thalía y Adriana grabando voces

El pasado viernes por la tarde, nuestras compositoras estuvieron en el cole para grabar las voces solistas de nuestra nueva canción de La Paz, a la que Adriana tituló “Así es mi Paz”.

Aunque aún estamos trabajando en la base musical, tenemos ya una estructura suficientemente desarrollada como para iniciar las grabaciones. Con esta primera sesión, ya tenemos configuradas las partes interpretadas por nuestras solistas (como merecida recompensa por sus trabajos) a la espera de que podamos encontrar algunos huecos para ir grabando las voces del Coro.

Aunque aún no podemos adelantar nada sobre esta nueva canción, creo que vamos a tener una nueva pieza musical con armonías interesantes, cambios de ritmo que invitarán a bailar y un estribillo de lo más pegadizo.

Pronto tendremos novedades sobre la canción y, desde ya, empezamos a trabajar en las ideas para realizar el videoclip promocional. En esta tarea trataremos de implicar a todo el alumnado del Tercer Ciclo para convertirla en una nueva experiencia ilusionante.

Os dejo aquí mismo la letra final oficial, que ha sufrido algunas adaptaciones y, sobre todo, recortes en su contenido para que la canción tuviera una estructura y duración lógicas.

Letra definitiva de "Así es mi Paz".

Letra: Adriana Calvo-Júdici Portilla de la Concha.
Música: Thalía Brenes Márquez.
Producción musical, adaptación, arreglos y orquestación: Maestro Enrique Montaño.

Cerrado el plazo de admisión de músicas. Tenemos compositora elegida.

Foto: Julia Montaño

El pasado día 15 se puso como plazo para presentar las composiciones musicales de la letra "Así es mi Paz" escrita por Adriana. 

Aunque no ha habido una gran participación en esta actividad, que sí era voluntaria, han sido suficientes los trabajos presentados como para que el proyecto pueda seguir adelante.

Ni que decir tiene que, aunque no hayan sido seleccionadas, todas las personas que han presentado su trabajo musical, tendrán una valoración especial en el área de música, pues componer música es una tarea compleja que requiere mucha creatividad y una buena dosis de tiempo de trabajo.

Sin más preámbulo, me complace comunicaros, que la música elegida para la canción "Así es mi Paz" ha sido compuesta por..."THALÍA" de 6º B. 

En esta ocasión, Thalía ha presentado un trabajo bastante intimista y cálido, una canción con tendencia melancólica a la que ahora hay que hacerle una adecuada producción musical.

Esta parte, que me corresponde a mí, consistirá en la creación de toda la estructura armónica, instrumentación y ambientación musical, teniendo en cuenta que la interpretación solista corresponderá a cargo de estas dos alumnas (Adriana y Thalía) acompañadas por el Coro MA en algunas partes.

Un poco más adelante, plantearemos la posibilidad de realizar un videoclip promocional como en las ediciones anteriores, en el que los alulmnos/as que han presentado sus trabajos tendrán prioridad para acompañar a nuestras protagonistas. El resto del alumnado participará en función de las posibilidades que se planteen y la forma como se decida en el Ciclo abordar esa tarea en cuestión.

Mis felicitaciones a las dos elegidas y al resto del alumnado participante por su interés y esfuerzo.

Adriana escribe una magnífica canción de La Paz. Ahora, a por la música.

Fotografía: Enrique Montaño

Hace unas semanas, propuse como tarea del área de Música en el Tercer Ciclo, la escritura de una canción que tuviera una temática relacionada con La Paz. Tras la lectura de todos los trabajos presentados, la letra elegida, por su calidad en general, ha sido la de Adriana, de 6° A, que ha presentado un trabajo extraordinario.

“Así es mi Paz” es el título de esta nueva letra, a la que ahora hay que poner música. Esta tarea es de participación voluntaria, pero lógicamente, todos los trabajos que se presenten tendrán una valoración en el área de música, de acuerdo con el trabajo presentado.

Para presentar este trabajo, hay que coger la letra e inventar una música totalmente original, que debe tener al menos tres melodías principales, una para el estribillo y dos para las estrofas intermedias.

Las normas a tener en cuenta para participar son las siguientes: 

     - La participación está abierta a todo el alumnado del CEIP Manuel Alonso.

    - Las músicas se pueden entregar interpretándolas con un instrumento o cantando diréctamente un fragmento de la canción. 

     - Se puede grabar con cualquier dispositivo (teléfono móvil, tablet, ordenador, etc) y enviar por correo electrónico a maestroenriquemontano@gmail.com, o bien entregar en la clase de música en un Pen Drive.

     - Está permitido recibir un poco de ayuda, pero debe ser el alumnado el artífice principal de la música. 

      - Se pueden mezclar estilos musicales diversos, siempre que queden bien.

     - Los arreglos musicales se harán a posteriori, no es necesario componer la canción con total exactitud.

      - El coro cantará algunas partes, sobre todo el estribillo.

     - El plazo para entregar los trabajos termina el día 15 de noviembre de 2018. 

     - La recompensa para la persona elegida será la participación como protagonista, junto a Adriana, en las grabaciones (de audio o vídeo) que se realizarán para la difusión y promoción de esta nueva canción. Ojo, no es obligatorio participar en las grabaciones si el autor/a no quiere hacerlo.

Os animo a participar en este interesantísimo proyecto. Hasta ahora, las dos canciones anteriores han quedado de maravilla. ¡Vamos a por la tercera!

No quiero terminar esta entrada si felicitar a Adriana por esta extraordinaria canción. Por la forma como está escrita, os lo ha puesto bastante bien para que se pueda hacer una canción muy interesante.

Os dejo el enlace a la letra aquí abajo.

Letra de "Así es mi paz"

Si no has visto aún el videclip de la canción anterior, "Hoy es el día", te lo dejo aquí para que le eches un vistazo.  

Hallelujah (Aleluya) para flauta dulce.

Lo prometido es deuda. Aquí está el vídeo tutorial para el alumnado de 6º curso, que en este primer trimestre tendrá que abordar esta famosísima pieza musical de Leonard Cohen.

Versionada por muchísimos artistas y en prácticamente todos los estilos musicales, esta canción trata sobre temas bíblicos, encerrando en su letra muchos cuestionamientos hacia el ser humano y su relación con la religión.

Este curso, nuestro Coro MA interpretará una versión con la que, lógicamente, nuestro único propósito será crear una versión capaz de conmover musicalmente a nuestros espectadores.

Para facilitar el estudio con la flauta o cualquier otro instrumento, os dejo aquí el vídeo que incluye las notas musicales, tanto escritas, como en el pentagrama.

Os dejo también la partitura adaptada para flauta dulce.

Espero que os sirva de ayuda.

PARTITURA de HALLELUJAH para FLAUTA DULCE.

Cantagrafía: reglas generales de acentuación - No me acuerdo (de la acentuación)

Aquí tenemos el segundo vídeo del proyecto Cantagrafía, también dedicado a las "Reglas generales de acentuación", en este caso en la versión titulada "No me acuerdo (de la acentuación)".

Esperamos que sea de vuestro agrado y de utilidad para recordar estas importantes reglas ortográficas.

Próximamente tendremos un tercer vídeo dedicado a estas reglas y a partir de ahí iremos a por nuevas reglas ortográficas. Estamos trabajando en ello.

Cantagrafía: Reglas generales de acentuación - Tu escritura.

Inauguramos una nueva etiqueta y con ella, próximamente, una nueva pestaña en el blog que denominaremos "Cantagrafía".

El nombre surge de la unión del verbo "Cantar" con el sustantivo "Ortografía", pues nuestro proyecto va a consistir básicamente en eso: convertir las tediosas reglas de ortografía y gramática en canciones pegadizas y fáciles de recordar.

Para ello, vamos a hacer un importante trabajo de escritura creativa, tratando de insertar estas reglas ortográficas en el ritmo y entonación de las canciones más pegadizas de la actualidad.

El proceso de escritura irá seguido del de interpretación vocal, para ello, contamos con numerosas voces en clase capaces de abordar casi cualquier canción que se les proponga.

Por último, y para complementar nuestro trabajo, vamos a realizar una serie de videoclips o vídeos musicales para dar soporte visual a nuestras canciones.

Ni que decir tiene que, todo este proceso, lleva implícito un interesantísimo trabajo de nivel superior en el uso del lenguaje, donde entran en juego factores como la correcta escritura, el fraseo, la rima y la métrica, una necesaria adecuación del mensaje para que cualquier persona pueda entender lo que contamos y ni hablamos ya de la expresión oral. No hay una actividad más competencial en este aspecto que la interpretación vocal: entonación, ritmo, vocalización, dicción...TODO EN UNO.

Todo el trabajo está realizado, organizado y gestionado en clase, salvo la edición de los vídeos, para lo cual aún no tenemos los medios adecuados en el Centro. Es uno de nuestros próximos retos. Para todo lo demás...el alumnado de 6º C.

Esperamos que os guste nuestra propuesta y os sirva de utilidad. A nosotros, desde luego, nos está viniendo genial para memorizar estas reglas. 

Hasta siempre, Valeria.

El pasado 10 de octubre fue un día que pasará al recuerdo como uno de los más tristes en mi carrera como docente. Ese día, llegué al cole, con mis cosas en la cabeza, y nada más entrar por la puerta, recibí la trágica noticia: Valeria, la pequeña guerrera, había fallecido.

Desde hace ya bastante tiempo, Valeria era como una compañera más. Habíamos estado siguiendo en clase cada cambio en su evolución. La realización de aquel vídeo pidiendo la donación de médula para Valeria, nos hizo estar aún más atentos a este caso en particular. Nos alegramos mucho con la aparición de su donante y luego nos volvimos a preocupar.

Esa mañana, ese 10 de octubre, subía la escalera totalmente ausente, ajeno a todo. Tras colocar mis dos nombres en "triste" y "apenado"  en el emociograma, me plantaba ante la clase... El alumnado preocupado porque mi cara y mi cuerpo no podía transmitir más que eso: una enorme tristeza y dolor, mucho dolor. 

Me sentía en el compromiso de dar la noticia en clase, de la forma menos violenta posible, si es que la había. Los ojos llorosos, tardé un rato en poder articular palabra mientras mis alumnos me miraban en silencio y con cara de preocupación. Lo pensé varias veces. No habría estado bien no decirlo, no una noticia así.

Tomando aire y con él un poco de impulso, conseguí decirlo... silencio sepulcral en clase... algunos ojos empiezan a llorar...sin aspavientos, con un pasmoso respeto y sobrecogimiento personal. Cada uno a su manera digería lo mejor posible la noticia mientras yo me acercaba, simplemente a compartir el dolor.

Nos concedimos un tiempo. Lloramos. Nos desahogamos sin caer en el secuestro emocional. Me impresionó la madurez con la que mis chicos y chicas manejaron el asunto. Por supuesto, era una oportunidad para hablar sobre la muerte y lo hicimos. Ya muchos han sufrido pérdidas de familiares. Y no quiero dejar de felicitarlos por su entereza y saber estar en un momento tan delicado. Gracias, chicos. Gracias, chicas. Sois ejemplares.

Tocaba despedirse. Cada uno a su manera. Durante unos minutos, algunos reflexinaron, otros escribieron una carta, otros hicieron dibujos, otros miraban al cielo por la ventana...Nos despedimos de Valeria. 

Algunas cartas están pegadas en la pared, porque sus autores así lo decidieron, otras...no lo sé. La mía la leí en la cima de un monte, donde solía ir antaño cuando necesitaba pensar. La leí en voz alta. A solas con el viento. Dirigiéndome a Valeria en primera persona.

Como padre de dos niñas (aún pequeñas) puedo ponerme en el lugar de esa familia, que nos ha dado una tremenda lección de optimismo, positividad, amor desmedido y entrega a su pequeña. Ánimo familia. Recibid nuestro abrazo.

El único propósito de esta entrada es explicar cuánto hemos sentido esa pérdida. La hemos vivido como muy nuestra. Y creo que las 27 personas que compartimos aquella triste noticia fuimos conscientes de lo que, en la vida, es realmente importante. Qué afortunados que somos...

Desde el aula de 6º C y, por extensión, del CEIP Manuel Alonso, donde me consta que otros maestros hicieron lo propio en sus cursos, vaya nuestro más sentido pésame para la familia de Valeria. Tenemos claro que, durante mucho tiempo, estará con nosotros en nuestra memoria y en nuestros corazones.

Allá donde estés, pequeña guerrera...descansa en paz.

Encuesta Repertorio Concierto de Navidad.

Ya estamos trabajando de cara a nuestra próxima cita ante el público, que será probablemente antes de las vacaciones de Navidad. Al igual que el año pasado, os invitamos a participar en la elaboración del repertorio para esta primera actuación del Coro.

Seguramente ya sabrás que el coro no dispone de mucho tiempo como para montar dos repertorios completos cada curso. Además, al repetir las canciones, tenemos la posibilidad de irlas mejorando poco a poco, ya que las vamos retocando y mejorando en cada nueva actuación. Por eso, tratamos siempre de incluir canciones de repertorio más algunas nuevas.

No se pueden interpretar todas las canciones que se nos antoje, tanto por registro o tesitura, como por la comlejidad de la música, que en muchos casos hay que hacerla específicamente porque no se encuentra disponible en el tono que la necesitamos.

Tanto si formas parte del coro, como si eres o vas a ser espectador/a, puedes participar en esta encuesta y ayudarnos a decidir entre estas canciones. Puedes votar todas las que quieras, seleccionaremos las que cuenten con un mayor número de votos.

¿Te animas a participar?

Gracias por adelantado.

Un CD con el que ganamos todos.

Si eres asíduo/a a este blog, ya sabes que el Coro Manuel Alonso publicó su primer CD a finales del curso 17-18. Un trabajo hecho con mucho esfuerzo y cariño con el que tratamos de dar a conocer nuestro trabajo.

Ahora, además de nuestra incondicional AMPA Manuel Alonso, tres establecimientos colaboran con la distribución de este producto final, que fue la combinación de tres grandes proyectos de nuestro Centro. Todos ellos, de manera totalmente desinteresada, pues en esta campaña, los únicos beneficiarios son los alumnos y alumnas de nuestro Centro, ya que todo lo recaudado va directamente a material escolar y a la mejora del funcionamiento de los proyectos del Centro, que no subsisten únicamente con la dotación económica oficial (este curso vuelve a bajar la inversión en Educación).

Nuestro agradecimiento a “Pedro Rusillo”, donde encontrarás todo para el hogar; juguetería didáctica y librería infantil “Garabato”, comprometida con la educación y el fomento de la lectura; y librería “Término”, un lugar de difusión cultural extraordinario. En cualquiera de estos establecimientos encontrarás nuestro CD.

Si estás lejos, también podemos hacerte llegar tu unidad. Sólo tienes que escribir un correo a “ampamanuelalonso@gmail.com”. Nuestras amables colaboradoras de AMPA harán todo lo posible por hacértelo llegar.

Gracias a estas cuatro entidades y, cómo no, al alumnado participante en este anuncio promocional.

¡Vamos! ¡No te quedes sin el tuyo!

La ortografía y la gramática como nunca la pudiste aprender.

Grabando una de las canciones

Estas dos últimas semanas hemos estado trabajando en una tarea muy interesante, consistente en adaptar las reglas generales de acentuación a algunas de las canciones más populares de la actualidad.

Con esta tarea, pretendíamos recordar estas importantes reglas ortográficas para que no se nos vuelvan a olvidar, pero, paralelamente, hemos estado haciendo un trabajo con la lengua castellana, pues en esta actividad, van implícitas un montón de competencias lingüísticas para que esta adaptación sea posible: escritura, métrica, rítmica, pronunciación, vocalización, dicción, musicalidad (tanto escrita como oral), se me ocurre un largo etcétera de virtudes de esta actividad, con la que es innegable que nos estamos haciendo más competentes.

Como resultado final han salido 5 canciones sobre una misma regla ortográfica, de las cuales publicamos sólo tres, porque dos de los grupos no están del todo satisfechos con su resultado final y prefieren que nos quedemos con estas tres versiones. Tengo que decir que estas dos canciones no publicadas tienen un gran trabajo, pero me gusta respetar las decisiones de los creadores.

El caso es que nos ha gustado tanto esta tarea inicial, la hemos visto tan interesante y nos ha quedado tan bien, que hemos decidido convertirla en proyecto para este primer trimestre. Ahora, cambiaremos la fórmula de trabajo para abordar las reglas ortográficas y gramaticales más importantes y convertirlas en canciones con las que, seguro, todas las personas podrán recordar con muchísima más facilidad esta, a veces, tediosa tarea de aprender las reglas ortográficas y gramaticales.

Iniciamos así un ambicioso proyecto con la finalidad de crear un banco de canciones que, para nosotros, no cabe duda de que serán de gran ayuda, pero además, para todas aquellas personas a las que se les resista la ortografía y la gramática.

Os dejo aquí estar tres primeras versiones cantadas de las "Reglas Generales de Acentuación".

Esperamos que os gusten y os resulten de utilidad.

"Mamá, papá: no he entrado en el coro". Estrategias para abordar un sentimiento de rechazo.

Foto: Enrique Montaño Cambil

Cada comienzo de curso se repite una situación que me resulta especialmente desagradable. Es una de las cosas que peor llevo de mi trabajo. Tener que decirle a algunos niños y niñas ilusionados que aún no pueden participar en el Coro MA.

Es todo un privilegio y una señal de excelente salud del proyecto que cada año, un montón de niños y niñas se presenten a las pruebas de acceso al coro. Estas pruebas se han convertido para todos en el primer obstáculo a vencer para formar parte del proyecto. Me conmueve ver cómo muchos de ellos/as vencen sus miedos para enfrentarse a estas pruebas. Para todos ellos, mi felicitación y aplauso.

Luego viene la parte fea, esa en la que hay muchas más solicitudes de las que podemos abarcar por cuestiones organizativas y pedagógicas. Hay un cierto número, por encima del cual, el proyecto no puede realizarse, ni sostenerse. Y como no queremos que se vaya al traste, no queda más remedio que seleccionar alumnado mediante unas pruebas específicas. 

Sabemos perfectamente que para muchos de los alumnos no seleccionados, es un momento muy duro, y un trago difícil para la familia en muchos casos. Por eso esta entrada no va encaminada a justificar esa selección, que aunque desagradable, es estrictamente necesaria, sino a dar algunas sugerencias para ese alumnado que tiene que pasar por esta experiencia de no ser seleccionado. Ni que decir tiene que, estas sugerencias, pueden ser válidas para muchas otras situaciones similares, así que, vamos allá.

Sugerencias para abordar un sentimiento de rechazo.

1. Aceptar y acompañar este sentimiento.

A nadie le gusta ser rechazado (en este caso, no admitido), es una situación que viene acompañada de un dolor interior. Es  inevitable, y lo que menos necesita oír una persona en esta situación, por parte de los que le rodean, es negar sus sentimientos. Ese típico "no pasa nada" no es solo incorrecto, sino que también es una forma de distanciar emocionalmente a la persona que sufre. En su lugar, es mucho más aconsejable utilizar palabras de comprensión y apoyo empático, como por ejemplo: "entiendo cómo te sientes", "veo que estás muy triste", "yo en tu lugar también lo estaría"...por poner un ejemplo. La cercanía emocional e incluso física es mucho más reconfortante. Un buen abrazo ayuda a digerir mejor los malos tragos.

Obviamente, hay que respetar un tiempo de asimilación. Inmediatamente después del hecho en cuestión, la persona afectada no está en condiciones de comprender racionalmente lo que ha ocurrido, y menos aún en el caso de niños pequeños. Se encuentran en situación de desbordamiento emocional.

De este modo, una vez respetado ese tiempo de asimilación, que es variable según cada personalidad, llega el momento de hablar sobre el tema.

2. Una vez pasado el sofocón, hablar con calma de lo sucedido.

Es muy recomendable, una vez que vemos que nuestro hijo/a se encuentra ya más receptivo/a, hablar con él/ella sobre lo sucedido. Es importante indagar y bucear en los sentimientos que hemos experimentado y ponerles nombre a las emociones que se han generado.  Entonces podemos buscar conjuntamente algo que nos ayude a sentirnos mejor, nos ayudará pensar en situaciones anteriores en las que sí hemos sido aceptados por ejemplo. Es ahí cuando empezamos a gestar la tercera fase. 

3. Ponernos en marcha y pasar a la acción.

Es hora de tirar de amor propio y ponerse manos a la obra, de empezar a planear nuestro siguiente paso. Una vez analizada la situación, es el momento de trabajar en aquello que esté a nuestro alcance para cambiarla. Uno de los grandes problemas de la infancia moderna es que los pequeños tienen prácticamente todo, de manera inmediata y con un bajísimo nivel de esfuerzo para conseguirlo. Esto es altamente peligroso, pues genera situaciones de frustración y abandono con muchísima facilidad. 

En este aspecto, voy a puntualizar en lo referente al coro. Si realmente hay un interés por participar, si el niño/a en cuestión tiene pasión por cantar, lo mejor que puede hacer es practicar, practicar y practicar, y seguir intentándolo en sucesivas ocasiones, que llegarán. Esa es la manera de ocuparnos en nuestro caso.

Este curso, las pruebas de acceso, incluyen algunos elementos con los que vamos a tratar de comprobar este aspecto: saber qué alumnado siente verdadera pasión por esta actividad y está dispuesto a esforzarse para conseguirlo. Por eso, las pruebas vocales no son las únicas ni definitivas pruebas a superar.

4. Por lo tanto, este sería el cuarto y último paso: trabajar y persistir para conseguir aquello que realmente te apasiona.

Tras el proceso de aceptación del sentimiento de no aceptación, no tiene ninguna utilidad seguir lamentándose a la espera de que alguien se apiade de nosotros y nos saque las castañas del fuego. Es hora de ponerse manos a la obra y trabajar mucho y con ilusión. En este momento, también juegan un papel importante las personas cercanas, que pueden contribuir de forma muy positiva animando y mostrando confianza y seguridad en que podrá conseguir su objetivo.

Todo esfuerzo tiene su recompensa...

Comienzan las pruebas del Coro.

Foto: Ignacio Jurado. Procesado: Enrique Montaño.

 Como cada curso por estas fechas, se abre la posibilidad de acceso al Coro para todo el alumnado que no formó parte de este proyecto y que esté interesado en participar. Para ello, y dado el numeroso alumnado que desea formar parte del Coro, haremos unas pruebas de acceso muy básicas, con las que trataremos de determinar las habilidades musicales del alumnado interesado, concretamente para el canto vocal. La fecha de cada curso se va avisando por las clases la misma mañana, y depende del número de alumnos/as interesados y el ritmo a que se realicen las pruebas.

Este curso, se está trabajando desde el equipo directivo y, por extensión, por parte del resto del profesorado, para que el alumnado que no participe en este proyecto, tenga otras alternativas, siempre ligadas a la "Competencia Comunicativa", que es el marco de referencia para el proyecto de Coro. Con estas novedades, se pretende reducir el tiempo de ensayo en los recreos, asociando algunas horas de dicha Competencia Comunicativa con la práctica coral, que es una de las más importantes expresiones de esta competencia, sin hablar de otros muchísimos aspectos que se desarrollan con esta actividad musical.

Estas novedades podrían limitar el acceso a un número concreto de alumnos/as, que trataremos que sea siempre el máximo posible (como hasta ahora) y, sobre todo, convertirá la actividad en algo que, una vez elegido, dejaría ser de "libre abandono", es decir, el alumnado que elija esta opción (al igual que sucederá con las otras alternativas) no podrá dejarlo cuando le plazca, sino cuando se estipulen los tiempos reglamentarios para un posible cambio de actividad.

Portada CD Coro Manuel Alonso

Mientras se pone en marcha este nuevo sistema, el coro seguirá con su funcionamiento habitual, por lo que los primeros ensayos serán en los recreos. Después, también se mantendrán algunos ensayos en el recreo, pero estos sí serán de manera voluntaria.

Sabiendo la ilusión que hace a muchos niños la participación en el coro, espero que les vaya bien en las pruebas. Ojalá dispusiéramos de más recursos, tiempos, personal y espacios para esta actividad y que nadie tuviera que quedarse fuera, pero entonces, probablemente no estaríamos hablando de un colegio.

También me gustaría recordar que  todas aquellas personas que quieran un ejemplar de nuestro primer CD, sólo tienen que acercarse a la sede de AMPA, donde nuestras mamás colaboradoras se lo facilitarán de buen gusto. Con su adquisición, estarás colaborando a mejorar la calidad educativa de nuestro Centro.

Bonita iniciativa para un bonito día.

El 13 de septiembre se celebra el "Día del Pensamiento Positivo", en el que se invita a tener una actitud positiva hacia la vida. Nosotros acostumbramos a utilizar algunas de estas frases para recordar cuestiones importantes, de hecho, en este mismo blog puedes encontrar una pestaña donde están algunas de estas frases.

Tomando esto como punto de partida, en clase hemos realizado una preciosa tarea, consistente en la búsqueda de frases positivas que hemos decorado y distribuido por distintas zonas de nuestro Centro.

En el blog de aula "La clase del maestro Enrique" podéis leer algunas de estas frases. Aunque no están todas las que hemos encontrado, tenemos un buen número de ellas, que a buen seguro os invitarán a reflexionar sobre muchas cosas importantes.

Os dejo aquí algunas fotos de esta tarea.

Fotos Campaña Día del Pensamiento Positivo.

"El silencio...", un objetivo para este nuevo curso.

"El silencio es el elemento en el que se forman todas las cosas grandes". Esta frase de Thomas Carlyle condensa bastante bien un hecho que ha sido contrastado recientemente por los estudios en neurociencia. Nuestro cerebro necesita silencio cuando tiene que realizar tareas que exigen una importante dosis de concentración.

Es fácil darse cuenta de esto en la clase cuando el alumnado que está implicado en una tarea de mucha concentración, de repente, levanta la cabeza y se queja del ruido, repitiendo esa particular frase que dice..."es que no puedo concentrarme".

Nos vamos a plantear, este curso que acaba de empezar, bajar el nivel de ruido cuando trabajamos, sobre todo cuando lo hacemos en grupo. Es algo que tenemos que mejorar y que nos lo vamos a proponer firmemente. Trabajar en grupo o en proyectos no es sinónimo de hacerlo de manera escandalosa o desordenada, es una de las falsas creencias sobre esta forma de trabajo.

Os dejo el cartel que he elaborado para esta frase, usando como decoración una fotografía que tomé en el pasado viaje a Córdoba con el alumnado de 5º curso. Espero que os guste.

Foto y montaje: Enrique Montaño Cambil

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.

Arranca un nuevo curso. Importante recordar las normas generales.

Calendario curso 18-19

Pues ya pasó el verano y retomamos la actividad en el cole. Espero que el verano haya sido un periodo de descanso interesante y divertido. Llegó la hora de retomar el trabajo, para convertirnos en personas cultas y bien formadas.

Los asiduos/as a este blog habréis notado un cambio de aspecto. Como cada curso, me gusta renovar su aspecto y que se encuentre lo más acorde posible con mi estado anímico emocional (cosas del profe Enrique).

Este año, se han producido algunas modificaciones en las normas generales del Centro, que se encuentran disponibles en la página web oficial. Podéis leer las normas en este enlace. Es muy importante dedicar unos minutitos a leerlas con detenimiento, para que el desarrollo del curso transcurra con la mayor normalidad posible. Seguro que sabéis que "el desconocimiento de la ley no exime de su cumplimiento..."

Es importante entender que estas normas no son caprichosas, sino que, por el contrario, están muy pensadas para intentar que la convivencia y el funcionamiento del Centro Educativo sea el mejor posible.

Sin más, os damos la bienvenida a este nuevo curso 2018-19, en el que nos esperan un montón de aventuras y mucho trabajo, que trataremos de hacer lo más interesante posible para que aprender sea una experiencia memorable. Os anticipo que estamos trabajando en una serie de novedades de lo más interesante...

Os dejo el enlace al calendario escolar de este curso y una imagen del horario del primer día de clase.

Calendario Escolar 18-19 en PDF.

Normas Generales del Centro 18-19

 

Fotos Concierto presentación CD del Coro

Foto: Ignacio Jurado Sánchez

El pasado 14 de junio fue un día especial para nuestro Coro y para nuestro Centro en general, pues fue el día en que se presentaba al público el primer trabajo discográfico de nuestro Coro, trabajo sobre el que puedes leer más en entradas anteriores.

En esta ocasión, apenas se grabaron vídeos, pero nuestro amigo y colaborador Ignacio Jurado Sánchez sí que hizo muchas y muy buenas fotos.

Os dejo aquí el enlace al álbum donde se encuantran estas magníficas fotografías, no sin antes volver a agradecer y felicitar a Ignacio por su fantástico trabajo.

Álbum de fotos Concierto Preentación CD Coro MA.