martes, 20 de septiembre de 2016

Dos nuevas propuestas para este curso: "Cajas de vida" y "Recomendaciones de lectura".

Hay dos grandes prioridades, dos grandes competencias que son imprescindibles desarrollar en educación primaria, sobre todo, de cara a la secundaria, que en nuestro caso está ya a la vuelta de la esquina. Por una parte, el fomento de la lectura, y por otro, la oralidad (la expresión oral), que va indisociablemente unida a la comprensión.

La lectura es una de las mejores maneras de acceder al conocimiento, ejercita la capacidad de concentración, ayuda a incrementar el vocabulario así como la ortografía, facilita la comprensión de textos y desarrolla la imaginación, entre muchos otros beneficios (más información en este enlace). 

Para fomentarla, hemos puesto en marcha una actividad que hemos llamado "Nuestras recomendaciones de lectura". Básicamente consiste en que cada día un alumno/a va a exponer en clase un libro que le haya gustado especialmente. Para ello, antes rellenará una ficha con información básica sobre el libro que va a exponer, entre la que deben figurar las razones por las que ha elegido ese en concreto y una breve reseña.
Conforme vayamos realizando fichas (que se pueden hacer en formato papel o en digital, aunque luego todas pasarán a digital), las iremos subiendo a nuestra página "La librería Creativa" donde habilitaremos una nueva pestaña para este propósito.

Así, vamos a ofrecer a los compañeros ideas sobre lecturas interesantes pero, sobre todo, vamos a demostrar que leer es realmente apasionante. Incluso es posible que pongamos en práctica un sistema de intercambios en clase para que puedan prestarse los libros durante un tiempo.

Aquí dejo los archivos con las fichas que vamos a rellenar antes de la presentación de cada libro.


La otra actividad se llama "Cajas de Vida", y consiste en que, cada alumno/a va a preparar una caja en la que va a intriducir una serie de objetos que representen pasajes importantes de su vida (un acontecimiento especial, un viaje, una emoción por un hecho significativo, etc.), de manera que luego en clase, por turnos, al ritmo de una persona por semana, el responsable de exponer su caja haga un repaso por lo momentos más relevantes de su vida. Esta actividad puede ser acompañada por un familiar, que asistirá a clase el día de la exposición para participar activamente. Para ello daremos todas las facilidades a nuestro alcance.

Se me ocurren muchísimos aspectos educativos y beneficios que nos reportará esta actividad, pero me quedo con el refuerzo de la personalidad, la cohesión de grupo que vamos a favorecer, el desarrollo del respeto interpersonal y la aceptación de nuestras diferencias como elemento de enriquecimiento grupal.

Esta actividad está abierta a todo tipo de propuestas, situaciones o elementos que puedan contribuir a mostrar lo mejor de cada uno de nosotros, es decir, no todo tiene que quedar limitado a un objeto, en la caja de vida puede haber mucha información de diversa índole, pero eso lo dejamos a criterio e imaginación de cada persona.

jueves, 15 de septiembre de 2016

Vuelve el Coro Manuel Alonso con algunas novedades. Canciones para la prueba.

Este curso volverá a funcionar el coro Manuel Alonso, dirigido por el maestro Enrique Montaño Cambil (un servidor) y con la colaboración del maestro Manuel Romero Cortés (tutor de 6º B). Aunque la dinámica de funcionamiento será similar a la de cursos anteriores, el excesivo número de participantes en el curso pasado nos lleva, necesariamente, a introducir algunos cambios, quedando la configuración final de la siguiente forma:

1. Habrá un máximo de integrantes inicial que rondará los 50-60 participantes. Este número se podría ver sensiblemente aumentado a lo largo del curso, pero para ello habrá que demostrar interés, capacidad de atención y esfuerzo. 

2. Para participar en el Coro habrá que realizar unas pruebas de acceso consistentes en:
       -  Valoración del rango vocal de cada aspirante (registro) mediante repetición de escalas y notas.
       -  Repetición de melodías y escalas (prueba de afinación).
       -  Interpretación de una de las canciones que aparecen más abajo en esta misma entrada.

IMPORTANTE: Estas pruebas de acceso son para seleccionar al alumnado que ya tiene una educación del oído y facilidad para afinar. Lamentablemente, en el colegio no existe tiempo material para trabajar esta educación del oído, hay un importante trabajo que se puede hacer en casa. Partimos de la premisa de que es una cualidad entrenable, por eso se hacen las pruebas cada curso y se dan varias opciones de acceso.

3. Los aspirantes no seleccionados (aspirantes) tendrán que asistir a escuchar los ensayos del Coro y a un taller que se pondrá en marcha para ir trabajando el oído y la voz y así dar la posibilidad de acceder con posterioridad al Coro. 

4. Tanto a los integrantes del Coro como a los aspirantes se les exigirá asistencia, puntualidad y una actitud intachable. No olvidemos que es una actividad voluntaria y lúdica pero que requiere de un compromiso firme y un esfuerzo para que todo salga lo mejor posible.

5. Si se producen bajas en el Coro principal, se irán incorporando nuevos aspirantes siempre sin superar el número de personas que permitan un trabajo adecuado.

6. Tras las pruebas de acceso comenzarán los ensayos, en principio dos recreos a la semana para el Coro y uno más para los aspirantes. Estos ensayos se podrán aumentar un día en el caso de que sea necesario.

7. En principio, se intentarán realizar dos conciertos, uno en Navidad y otro al final del curso

En resumidas cuentas, el objetivo de este sistema de funcionamiento es garantizar que las personas que asisten al Coro lo hacen por verdadera ilusión, pasión por la música y bajo un compromiso firme y duradero. 

Canciones para la prueba de acceso

Para realizar las pruebas hay que prepararse una de estas dos canciones (elige la que mejor se adapte a tu voz, la que puedas entonar con más facilidad).
Canción 1: La Tarara.

Canción 2: Tres hojitas madre 

martes, 13 de septiembre de 2016

Primeros días de curso.

Como cada comienzo de curso escolar, en los primeros días hacemos un recordatorio de las normas de funcionamiento que, en nuestro caso, lleva implícita una reflexión y, si fuese necesario, una adecuación o modificación. Es muy importante tener claras las normas y aceptarlas como propias. Nuestras normas están expresadas en positivo, es decir, no expresamos las prohibiciones, sino que enunciamos los comportamientos que se deben tener. Obviamente, algunos límites muy claros están expresados como tal. 


La importancia de conocer las normas al detalle tiene mucha importancia para la convivencia pacífica y armoniosa, por eso utilizaremos de nuevo nuestro "Sistema de Control del Comportamiento", que se basa en anotaciones sobre el incumplimiento de las normas y conlleva a una serie de comunicaciones con las familias, que puede ser en negativo por acumulación de normas o en positivo por la ausencia de comportamientos contrarios a la convivencia.

Paralelamente, de forma complementaria, volveremos a trabajar con los "Grupos de Confianza", que los definimos como la confianza que el maestro tiene depositada en cada uno de los alumnos y alumnas. En el Tercer Ciclo se comienza a potenciar muy en serio la autonomía y responsabilidad por parte del alumnado y los grupos de confianza ayudan mucho a que éstos sean conscientes de cómo sus acciones ejercen una influencia directa sobre la confianza de otras personas, y más concretamente sobre el maestro. Con este sistema, que viene dando excelentes resultados, conseguimos que cada cual sea consecuente con sus actos, se potencia mucho la sinceridad y se fomentan otros valores basados en este importantísimo principio. Los grupos de confianza pueden suponer el disfrute o la perdida de privilegios, pues no olvidemos que en clase diferenciamos entre "deberes", "derechos" y "privilegios". 

Por otra parte, el "Emociograma" o "Tablero de las emociones" nos permiten a todos los que convivimos en el aula durante tantas horas, tener una definición bastante clara del paisaje emocional que impera en cada momento, lo que también nos permite tomar muchas decisiones individuales y grupales e incluso modificar la rutina de trabajo en función de este aspecto que, hoy ya confirman los estudios en Neurociencia, es de vital importancia para que se produzca el aprendizaje.

Como continuación de lo trabajado en el curso pasado y como refuerzo de los valores y conductas que deseamos promover, seguiremos utilizando citas y frases que inviten a la reflexión sobre aspectos diversos. Son un elemento al que recurrimos muchas veces cuando queremos reflexionar sobre la conducta o el comportamiento humano.

Texto anónimo. Foto y edición Enrique Montaño.
También en estos días realizaremos las pruebas de evaluación inicial que, ya desde el curso pasado cambiaron su formato para intentar registrar las ideas, conocimientos previos y competencias del alumnado procurando tomar un punto de partida del trabajo lo más preciso posible, pero sin la utilización de pruebas estandarizadas estancas que supongan comenzar el curso bajo presión y valorando sólo el aspecto memorístico, de ahí que las nuevas pruebas de evaluación incluyan canciones, cuentos, exposiciones orales sobre temas conocidos, resolución de problemas... y también algunas pruebas de contenido que pueden o no tener el formato del tradicional "examen", pero que nos ayudarán igualmente en nuestro propósito de conocer ducho punto de partida.

A partir de la próxima semana entrará en vigor el horario completo con todas las especialidades impartidas por el maestro o maestra correspondiente.
Como cada curso, aquí, seguiremos informando.


miércoles, 31 de agosto de 2016

Comienza un nuevo curso.

El mes de septiembre supone para muchas personas, el inicio de un nuevo periodo. El inicio del curso escolar es un acontecimiento que marca el ritmo de vida de todas aquellas parsonas (alumnado, familiares, profesionales...) que tienen relación con el mundo de la educación.

Desde el día 1 de septiembre, los centros educativos son un hervidero de reuniones, trabajos preparativos, organización de los centros, documentación, programaciones, aulas... para que el próximo día 12, cuando llegue el alumnado (de primaria en nuestro caso) esté todo listo para comenzar un nuevo curso cargado de ilusiones y proyectos, siempre con un mismo objetivo, una educación de calidad para nuestros hijos e hijas.

Seguramente nadie será ajeno/a a las dificultades con las que, cada vez más, se inicia cada curso pues lejos de ir mejorando este servicio público de tanta trascendencia, los contínuos recortes presupuestarios y la ausencia de políticas pensadas para una mejora de la educación van dejando a su paso un panorama cada vez más complicado para toda la comunidad educativa, a saber: cada vez más alumnos por clase, reducción del profesorado, eliminación en muchos casos de las sustituciones por enfermedad, dotaciones económicas cada vez menores en los Centros educativos, que apenas pueden cubrir gratos de funcionamiento, un salario del profesorado en contínuo descenso desde hace ya muchos años y un largo etcétera que no me apetece seguir enumerando.

Lo que realmente me interesa decir es que, a pesar de todo, este año volveremos a la carga con ilusiones renovadas, con ganas de hacer nuestro trabajo lo mejor posible, con la esperanza de que todas las partes implicadas en este proceso vital tan importante, tomen sus cartas en el asunto para que podamos seguir construyendo una sociedad cada vez más y mejor formada en todos los aspectos (académicos y no académicos), una ciudadanía cada vez más crítica y a la vez respetuosa.

Particularmente me siendo tremendamente afortunado y orgulloso de poder decir que, con el nuevo curso, vuelvo a reencontrarme con un excelente grupo de profesionales, implicados hasta la médula en su profesión y con ganas de hacer las cosas cada día un poco mejor que el anterior. Con el nuevo curso, se reencuentra esa gran familia de maestros y maestras que forman nuestro pequeño gran universo en el que, juntos, trabajaremos codo con codo por y para los realmente importantes, los niños y las niñas.

Como cada nuevo curso, os damos la bienvenida a bordo, rogamos desconecten sus teléfonos móviles y... abróchense los cinturones, que empieza un nuevo viaje lleno de aventuras.

Os dejamos el calendario escolar para la provincia de Sevilla, en el que faltan por definir las fiestas locales que se decida en el Consejo Escolar Municipal.

Si aún no lo habéis hecho, también podéis ir mirando la lista de materiales necesarios para este nuevo curso 2016/17, que están publicados en la página web del Centro dede principios del verano.

LISTAS DE MATERIALES

martes, 5 de julio de 2016

"Un segundo más alla" el cortometraje.


Diploma realizado por el alumnado





Pocas cosas quedan ya por decir de nuestro proyecto Andalucía Profundiza de este año. Tras el estreno en el Teatro Gutiérrez de Alba el pasado 7 de junio, han sido muchas las personas que se han interesado por nuestro cortometraje desde diferentes ámbitos.

La razón por la que no se ha publicado antes es porque estaba a la espera de asesoramiento en cuanto a su difusión, pues consideramos que el proyecto tiene calidad suficiente para participar en premios o concursos, posibilidad que no descartamos aún.

No obstante, las bases de Andalucía Profundiza exige la publicación de los productos finales en su página web, donde, tan pronto como sea revisado, aparecerá nuestro corto. Por ello, ya no tiene sentido seguir reservándolo, y no cabe duda de que ésta es "su casa", el lugar desde donde lo presentamos al mundo.

Espero que toda la ilusión con la que se ha trabajado, la inmejorable actitud de la que han hecho gala tanto participantes como colaboradores, el magnífico ambiente de EQUIPO que ha inundado el proyecto desde sus comienzos sea visible para un amplio público al que dedicamos nuestro trabajo.

Cartel realizado por los participantes
A mi sólo me queda agradecer a ese gran equipo su esfuerzo, su ilusión, la facilidad con la que he podido trabajar con ellos, las ganas por trasmitir mensajes positivos y la intención de cambiar el mundo. Estoy convencido de que este proyecto no ha sido "sólo" la creación de un magnífico cortometraje, de lo que más orgulloso me siento es de que sé que todos y cada uno de los participantes lleva un precioso mensaje para el mundo, por eso desde aquí les digo...

"A todos y todas los que, cada día, eligen ser parte de la solución...Gracias por hacer del mundo un lugar mejor".

De vuestro maestro y amigo:
Enrique.

PD: Gracias por esos preciosos mensajes y por ese magnífico diploma que me regalasteis tras saber que no había diploma para el maestro. Todo un detalle.


martes, 28 de junio de 2016

Concierto Final del Coro Manuel Alonso.

Con un poco más de retraso del que me habría gustado (consecuencia de todo el trabajo habitual de final de curso), ya están editados y publicados los vídeos del concierto del pasado 7 de junio en el Teatro Gutiérrez de Alba.

De nuevo, disponemos de unas magníficas imágenes gracias a la colaboración de nuestro amigo Ignacio Jurado Sánchez (pincha aquí para ver las sensacionales fotos que tiene en su web), que estuvo con nosotros el día del concierto y puso su material, trabajo y experiencia a nuestro servicio.

Al igual que en el concierto anterior, he montado todas las canciones seguidas en un mismo vídeo, que en total ronda los 22 minutos aproximadamente.

En "The show must go on" hemos procurado que aparezcan las dos profes de inglés, que estuvieron con nosotros pero en pases distintos, por lo que notaréis que unas veces está una, otras veces otra y otras ninguna. Esto es normal cuando se toman imágenes de todos los pases para seleccionar las de mejor calidad.

Espero que os guste el vídeo y os sirva para recordar la actuación (a los que estuvísteis allí) o para poder disfrutarla los que no estuvísteis.

Tras oir y ver las grabaciones, me reafirmo en la opinión de que, para el próximo curso  tendremos que hacer algunos cambios para que el proyecto se mantenga y pueda igualar o mejorar su nivel de interpretación. Aunque esto último no es lo primordial de este proyecto, sí que es necesario que todas las personas que hacemos posible este proyecto encontremos un equilibrio entre el nivel de esfuerzo y el de satisfacción personal.

Dicho esto, no quiere decir que no estemos satisfechos con los resultados obtenidos, pero sí que no se corresponden en su justa medida con el nivel de esfuerzo puesto en su desarrollo a lo largo de todo el curso. Ya de cara al próximo curso, si el proyecto se mantiene, concretaremos más los cambios que este año hemos visto necesarios.

Mientras tanto, a disfrutar de esta magnífica actuación, porque lo verdaderamente indudable es que hay un enorme esfuerzo de muchas partes para conseguir ésto.

Volver a agadecer a todas las personas que hacen posible y viable este Coro (alumnado, profesorado, Equipo Directivo, AMPA y resto de familias), y especialmente a la profe Marta, por su compromiso y dedicación hacia el proyecto. 

También repetir nuestro agradecimiento al Teatro Gutiérrez de Alba por su magnífica acogida y las facilidades prestadas por Juan José y Paco para trabajar.

Sin más, os dejo con el vídeo.

jueves, 23 de junio de 2016

Terminó el curso. Hora de un merecido descanso.

Casi sin darnos cuenta, el curso 2015/16 ha llegado a su fin. Parece que fue ayer cuando hicimos nuestro primer círculo de presentación y hoy, 10 meses después, hemos hecho nuestro círculo de despedida.

Me gustaría en esta entrada recoger aquellas reflexiones que hemos realizado en este último círculo, pues para ninguno de los presentes este curso ha pasado desapercibido.

Quizás una de las sensaciones que más veces se ha repetido es que ha sido un curso muy divertido. Sin olvidarnos de que el comienzo del trabajo por proyectos nos causó algunas sensaciones de estar un poco perdidos, desorientados o incluso un poco agobiados (algo normal y natural en todo proceso de cambio importante), una vez adaptados al nuevo método, nos ha resultado mucho más gratificante. No cabe duda de que hemos trabajado mucho, pero ha sido un trabajo hecho en la mayoría de los casos desde el interés y la motivación, justo como tiene que ser el proceso de aprendizaje. 

También se ha repetido mucho la importancia que hemos concedido a las emociones, lo mucho que ha contribuido este aspecto a que el clima de clase haya sido muy bueno y que nos haya permitido aprender una serie de habilidades y destrezas, en relación con las personas, de vital importancia tanto en el presente como en el futuro. "Es que no es sólo poner tu nombre en una emoción, es poder ver rápidamente cómo se siente cada compañero y tratarlo de una forma u otra, ofrecerle ayuda si la necesita, acompañarlo,..." Elvira.

También se ha destacado la gran variedad de actividades nuevas y diferentes que se han hecho durante el curso, repitiendo muchas veces que ha gustado mucho el trabajo de investigación, que nos ha brindado la posibilidad de encontrar y aprender muchas curiosidades con las que hemos podido ir más allá en nuestro aprendizaje.
Fiesta de despedida del curso 2015/16
Por supuesto tenemos aún algunas mejoras que hacer de cara al año que viene, sobre todo relacionado con la organización y los tiempos de trabajo. También alguna que otra persona tiene que mejorar su nivel de responsabilidad y el respeto por los plazos para presentar los trabajos.

Para terminar, me quedo con algunas de las reflexiones más profundas que se han volcado en el círculo, como quienes piensan que han adquirido mucha madurez, mayor sinceridad, aprender a organizarse mentalmente, una mejor relación con los compañeros gracias a un mejor conocimiento de las personas, elaborar nuestra propia forma de hacer las cosas (originalidad), la sensación de LIBERTAD, las facilidades para movernos por el centro para buscar información, y lo más sorprendente de todo, hay quienes afirman que se acuerdan de TODO lo que hemos trabajado en este curso.

Para mi, por supuesto, ha sido una experiencia memorable. Un curso lleno a rebosar de experiencias y aprendizajes, en el que he trabajado y disfrutado muchísimo viendo crecer y evolucionar a un grupo de niños y niñas maravillosos que este año han formado UN GRAN EQUIPO.

No voy a dejar pasar la oportunidad para desear a todo el alumnado de 6º, que hoy se ha despedido de su Cole con lágrimas en los ojos, que la nueva etapa que les aguarda esté llena de experiencias inolvidables y maravillosas, que les permitan seguir creciendo y creciendo como personas capaces de convertir esta sociedad en un lugar mucho mejor, más civilizado y con unos valores y principios sólidos y basados en el respeto. Se que muchos de vosotros y vosotras no lo vais a necesitar, pero aún así ¡¡MUCHA SUERTE!! y ¡¡MUCHO ÁNIMO!!

Por último, os dejo una lista de "TAREAS" para este verano. Yo voy a intentar hacerlas todas.

A mi aún me quedan algunos asuntillos por terminar, así que, de momento este blog seguirá activo unos días.

Imagen extraida del blog de Manu Velasco

lunes, 13 de junio de 2016

Malonso TV. De la gran pantalla a tu propio dispositivo.

Tras su estreno el pasado 7 de junio en el Teatro Gutiérrez de Alba, ya tenemos aquí la versión web de nuestro programa al completo. Aunque no ha sido tarea fácil, finalmente ya está disponible para que cualquier persona en cualquier luga del mundo pueda visionar nuestro producto final.

Por supuesto, agradecer y felicitar al alumnado del 3º Ciclo por su implicación y esfuerzo para con este proyecto. Y cómo no, a mis compañeros de Ciclo: Juan Antonio, Nacho y Sefi, así como la colaboración del resto del profesorado del centro, entre los que hacemos especial mención a la seño Carmen, que ha sido partícipe de gran parte del proceso.

Sólo queda explicar que, aunque nos habría gustado, no hemos podido abarcar todas las noticias que se han producido en nuestro centro, pues nuestras posibilidades son limitadas y el tiempo de realización del proyecto bastante reducido, en comparación con el volumen de trabajo que supone.

Para las personas que aún no lo han visto, esperamos que os guste.

viernes, 10 de junio de 2016

Pasó el gran día. Información sobre publicaciones.

Imagen extraída de las grabaciones realizadas por Ignacio Jurado
Una vez pasado el gran día de estrenos, tengo que dedicar las primeras líneas a agradecer a las muchas personas que de una forma u otra se han dirigido a nosotros para felicitarnos por los distintos trabajos que en este día vieron la luz. Muchísimas gracias por tantas muestras de apoyo y cariño, son una gran recompensa para nosotros.

Con respecto a las actividades, por una parte, el coro ofreció un gran espectáculo con un nuevo récord de participación, pues un total de 94 alumnos/as subieron al escenario en la primera pieza musical  "Avrix mi galanica", siendo la primera vez que se hace una interpretación musical en directo para acompañar las 80 voces titulares del Coro.

De nuevo "Guadaíra Información" se ha hecho eco de la noticia y publica una entrada en su página a la que podéis acceder pinchando en el siguiente enlace. En ella hay información interesante sobre nuestro Coro.


El coro en plena interpretación. Imagen: Ignacio Jurado (extraida de vídeo)

Aunque se van a publicar los vídeos oficiales del concierto, gracias a la colaboración de Ignacio Jurado, que ha vuelto a estar con nosotros realizando unas excelentes grabaciones de la actuación, de momento necesito un poco de tiempo para gestionar los problemas de almacenamiento de datos que estoy teniendo para editar nuevos vídeos, pues tanto "Malonso TV" como "Un segundo más allá" han generado una ingente cantidad de datos que, si nada lo remedia, habrá que empezar a borrar para poder seguir trabajando, pues la pequeña dotación económica de "Un segundo más allá" se invirtió en parte del material necesario para su grabación, y "Malonso TV" actualmente no cuenta con ninguna financiación. Todo el proceso de edición se sustenta íntegramente en mis recursos materiales personales.

Antes de este proceso, hay que terminar de generar las versiones de Malonso TV que se van a subir a la red, estoy actualmente trabajando en este proceso para intentar que nuestro informativo esté al alcance de cualquier persona a la mayor brevedad posible.

No sucederá lo mismo con "Un segundo más allá", el cortometraje del proyecto Profundiza, para el que estoy buscando la mejor manera de protegerlo antes de promoverlo y difundirlo.

Una vez más, agradecer a todas las personas que colaboran desde diferentes ámbitos (profesorado, familias, equipo directivo, etc.) para que estos proyectos sean posibles. Además hay que hacer una mención especial al personal del Teatro Gutiérrez de Alba (Juan José y Paco) por su excelente actitud y amabilidad y las facilidades que nos han dado en todo momento a pesar de tener que estar con nosotros más horas de las correspondientes a su horario laboral. Muchísimas gracias.

Esperamos de todo corazón que nuestros trabajos hayan estado a la altura de las circunstancias, pues  no cabe ninguna duda de que tanto alulmnado como profesorado nos hemos involucrado mucho y dedicado mucho esfuerzo y trabajo para conseguir nuestros propósitos, que no dejan de ser otros que APRENDER DISFRUTANDO.

lunes, 30 de mayo de 2016

El 7 de junio...Cita cuádruple en el Teatro Gutiérrez de Alba.

Ya se acerca el gran estreno. 
Cuatro actividades que verán su momento estelar de presentación en el Teatro Gutiérrez de Alba: 


-  12:30 h Pase abierto al público del Coro Manuel Alonso.

-  17:30 h. y 19:30 h. Dos pases donde se presentarán las Crónicas del 2º Ciclo y se proyectarán Malonso TV y "Un segundo más allá".

MUY IMPORTANTE: Para las proyecciones de la tarde hay que recoger las invitaciones (gratuitas) en la secretaría del Centro en su horario habitual de funcionamiento.


El anuncio.



domingo, 29 de mayo de 2016

CEIP Manuel Alonso presenta: "Un segundo más allá".


En la 7ª y penúltima sesión del proyecto Andalucía Profundiza terminamos con apuros (por las lluvias) pero con éxito el rodaje de nuestro cortometraje, que lleva por título " Un segundo más allá ". Mis ganas de verlo ya terminado me han llevado a pasar parte del fin de semana trabajando hasta tarde, (es lo que a tiene trabajar con ilusión).

A falta de una última sesión (a la que hemos invitado a las familias) ya puedo decir sin duda alguna que el proyecto ha sido todo un éxito. No sé qué impacto tendrá nuestro producto, ni el alcance que conseguiremos, ni tampoco si gustará o no, pero estoy seguro de que en los 14 minutos que dura vamos a remover muchas emociones e invitaremos a reflexionar a... cuantas más personas mejor, pero no es a ese al éxito al que me refiero.

De lo que ya estoy seguro es de que todo el trabajo realizado, por supuesto basado en la metodología de trabajo por proyectos, ha provocado un aprendizaje muy profundo en el alumnado participante, en muchos, muchísimos sentidos pero quizás con más relevancia en el aspecto más importante de todos, en el de la Inteligencia Emocional y Social. 

El próximo día 7 de junio será un día grande, estoy seguro, y este proyecto contribuirá muy mucho a que así sea. Como anticipo os dejo aquí un humilde cartel que he confeccionado sobre la marcha para ir haciendo boca. 

A mis chicos y chicas del profundiza 2015/16, mi más sincera enhorabuena por tan sensacional trabajo. He disfrutado mucho con vosotros y me siento tremendamente orgulloso. 
Gracias, ¡¡ARTISTAS!!.

viernes, 27 de mayo de 2016

Exposición de experimentos relacionados con la energía.

Estas últimas semanas nos hemos convertido en verdaderos expertos en energía. En esta ocasión empezamos al revés de lo habitual, primero hicimos el esquema base y luego ampliamos con investigación y proyectos activos de trabajo.

A lo largo de las sesiones de trabajo, cada cual se ha centrado en lo que más le ha interesado, y mientras que unos iban trabajando en su campaña de información y concienciación, otros avanzaban en el proceso de investigación, la búsqueda de información, en la elaboración del guión para el publireportaje o buscando experimentos.

La mañana del viernes ha sido el momento en el que hemos expuesto los experimentos que habíamos buscado para demostrar las propiedades de la energía así como sus tipos. Así que nuestra clase ha vuelto a convertirse en una mini exposición con interesantísimos experimentos. Además de verlos entre nosotros, hemos invitado a nuestros vecinos y compañeros de 5º B, a los que les hemos demostrado y explicado toda la información relacionada con cada experimento: las razones por las que suceden las cosas, los tipos de energía que intervienen, los procesos de transformación y un largo etc.

Lo que más me ha gustado de la actividad es comprobar cómo, para poder llevar a cabo la puesta en práctica, han tenido que comprender los procesos por los que se producen los hechos, lo que implica un mayor conocimiento y asimilación de los contenidos trabajados.

Como suele suceder, no todo el mundo se ha implicado de la misma manera ni con la misma intensidad, pero a buen seguro, todos y todas han aprendido muchísimo sobre la energía y no precisamente de manera teórica, sino relacionada con la vida real y cotidiana, tal y como se marca en el currículum para Educación Primaria.

Unas fotos de la actividad.

martes, 24 de mayo de 2016

Malonso TV ya en Guadaíra información.

En una entrada anterior ya os anunciábamos que Alberto, director y redactor de Guadaíra Información nos había hecho una visita con un doble propósito: ofrecernos su experiencia y sugerencias en el trabajo de las noticias y recabar información sobre nuestro proyecto.

Ya está la noticia publicada en su página web, puedes acceder a la noticia pinchando aquí.
Una vez más, le agradecemos su desinteresada colaboración y la visualización de nuestro trabajo a través de su página.

Y...ahora si....¡¡¡EMPEZA LA CUENTA ATRÁS!!!

Aspecto que tendrán los presentadores 





miércoles, 18 de mayo de 2016

Los proyectos avanzan a buen ritmo gracias al trabajo de los alumnos y alumnas.

Campaña de la energía
En estos últimos días o quizás semanas, he dicho abiertamente y en numerosos foros que me encuentro agobiado y algo cansado. Las razones son la proximidad de las fechas clave de algunos de nuestros proyectos más ambiciosos como Malonso TV, Andalucía Profundiza o el Coro. Los tres tienen una fecha de presentación idéntica, el próximo 7 de junio en el Teatro Gutiérrez de Alba.

Entretanto, en clase, hemos seguido con nuestra rutina de trabajo, compaginando estos grandes proyectos con los propios de los contenidos que nos quedan por abordar este trimestre. Actualmente, exceptuando a los presentadores (de noticias y del tiempo) y de algún anuncio rezagado, está prácticamente terminado el trabajo de Malonso TV por lo que la mayoría del alumnado está avanzando en otros tres proyectos:

1. Campaña sobre la energía, que abarca varias líneas de trabajo: preparación de experimentos, campaña informativa y de concienciación, investigación y publireportaje. Todo el mundo debe participar al menos en 2 variantes.

2. Audio-cuentos ilustrados: dentro del proyecto de "Librería Creativa", tras los poemas, estamos dedicando nuestro trabajo a esta interesantísima tarea, que ya empieza a dar sus primeros resultados. Se trata de inventar o adaptar un cuento para representarlo oralmente mediante narraciones y diálogos teatralizados, que luego ilustraremos con nuestros propios dibujos y adornaremos con música.

3. En tercer lugar, y ya de cara al viernes, todo el contenido del tema 11 de Mates lo hemos concentrado en la realización de una figura compuesta a base de figuras geométricas planas cuadrangulares, triangulares y circulares, teniendo que calcular él área de la figura principal. En esta actividad, se valorará el trabajo como prueba de evaluación, teniendo que demostrar cada persona una comprensión de los conceptos, priorizando esto por encima de la complejidad o del resultado final, aunque, lógicamente se exige, como siempre, el máximo en originalidad, limpieza, orden y presentación del trabajo.

Imagen del rodaje del Profundiza
Pero la razón fundamental de esta entrada no es la de explicar, sino la de alabar el trabajo que los niños y las niñas de 5° A están haciendo en esta recta final del curso, donde lejos de venirse abajo, se están creciendo  y realizando unos trabajos sensacionales. Y lo mejor de todo es que, en estos días en los que tan agobiado me siento, ellos y ellas están contribuyendo a que todo sea más fácil con su responsabilidad, su implicación y su honestidad.

Es ahora donde se pone de manifiesto todo lo conseguido a lo largo de este interesantísimo curso que a todos se nos ha hecho especialmente corto. Es ahora cuando tanto trabajo de inteligencia emocional y responsabilidad personal está dando sus frutos y yo, ya no me siento el maestro que ordena y manda, sino el que orienta, plantea dudas y posibilidades y, sobre todo, trabaja como un componente más del engranaje, que fluye cada vez más armónico y perfecto, donde ya ni siquiera hay que buscar el orden dentro del desorden, porque el desorden prácticamente no existe.

Por lo tanto y para terminar, quiero agradecer a mis alumnos y alumnas el gran regalo que me están haciendo en forma de trabajo responsable, autónomo, creativo, elaborado y de la más alta categoría. En estos días, y cuando empiezo a palpar los resultados más visibles de los grandes proyectos anuales, no sólo estoy agobiado y cansado, también me siento tremendamente ORGULLOSO.

Gracias, mis chicos y chicas, por cuidarme de tantas formas...Y, ojo, aún queda lo mejor. Pronto habrá novedades por aquí.

domingo, 8 de mayo de 2016

Por fin el logo de Malonso TV.

Cuando comenzamos a desarrollar Malonso TV, una de las primeras actividades que lanzamos, como parte de la asignatura de Plástica, fue el diseño y creación de un logotipo que representara nuestra televisión. No todos los cursos ni todos los alumnos y alumnas le dieron la misma importancia a este asunto. De hecho, fueron muchos y muchas los que no presentaron ninguna propuesta. 

Estoy convencido de que si hiciéramos hoy esta misma actividad, todo sería muy distinto. Pero a mi me gusta respetar el trabajo de los que en su momento sí le dieron su importancia, y por esta razón se ha hecho una selección de entre los mas representativos.

Aunque las propuestas de Marina, Luna, Elvira, Carlos F. , Míriam o Jesús estuvieron  bastante bien planteadas, decidimos quedarnos con el que más aspecto de logo tenía. En este caso, corresponde al trabajo presentado por Miguel de 5º A. Este logo lo utilizaremos para varias cosas. Será una seña de identidad del proyecto y servirá como "mosca" durante toda la retransmisión (excepto en la publicidad). Pincha aquí para saber que es la mosca en televisión.

Le damos la enhorabuena y las gracias a Miguel por su trabajo y por haber sabido recoger tan magníficamente la idea del logo de Malonso TV.

Como detalle técnico, informar de que este logo es el resultado de digitalizar la propuesta de Miguel respetando lo máximo posible la idea original.

Aquí os dejo una muestra de cómo quedará. Es un fotograba de una de las entrevistas realizadas para la noticia de la excursión al acuario de infantil.

Ejemplo de fotograma de una entrevista con el logo arriba a la derecha


miércoles, 4 de mayo de 2016

Última propuesta para el Coro MA. "Puede ser"

De entre las muchas canciones del Pop nacional, la profe Marta pensó que podríamos cantar esta canción. tras la búsqueda (sin éxito) de la música, se quedó un poco parado el tema, pero lo hemos retomado a través de una versión MIDI que hemos adaptado para nuestros chicos y chicas.
Es la última propuesta en la que nos embarcamos para este curso, pues el concierto de fin de curso está a la vuelta de la esquina. 

Para sacarlo adelante con garantías ya sabemos que los tiempos de ensayo son muy breves y hay bastantes canciones en el tintero, así que TODOS A ESCUCHAR y repasar mentalmente esta canción para que en los próximos ensayos nos sepamos las melodías principales.

Os dejamos la letra con sus correspondientes anotaciones. Volveremos a trabajar 2 voces y acompañamientos corales en la parte final. Y como dice la canción...."Puede ser..." que haya algunos solistas.

martes, 3 de mayo de 2016

Prevenidosssss....¡¡¡ACCIÓN!!!

Momento del rodaje
Y comenzó por fin el esperado rodaje del proyecto Profundiza. Para este rodaje hemos contado con la colaboración de alumnos y alumnas que, habiendo entregado la solicitud de participación, se habían quedado fuera del proyecto por falta de plazas.

En este primera sesión contamos ya con el asesoramiento de Manuel Portillo, al que lanzamos un mensaje de agradecimiento, pues sus consejos siempre son bienvenidos y de muchísima utilidad para nosotros, que no somos profesionales de la interpretación.

Además, estuvo con nosotros Montse, madre de Elvira, que nos informó con más precisión y en mayor  profundidad sobre las situaciones reales de abusos que se producen en los Institutos de Secundaria (y también en los colegios de Primaria). Todo ello encaminado a aprender de estas situaciones y luego poder representar de la mejor manera posible los perfiles de los personajes que desarrollarán nuestra historia. De nuevo, agradecimiento para esta colaboración en el proyecto.

Por otra parte, y ya como parte del rodaje, tenemos que agradecer a Pilar, madre de Luna, que nos acompañó participando activamente en el rodaje. Cualquiera diría que se de dica a la interpretación, pues a mi al menos me encantó su intervención. Muchas gracias Pilar.

Y ya por último, nuestro infatigable compañero de viaje, el maestro Juan Antonio, que está participando de forma totalmente altruista y voluntaria en el proyecto, y al que hemos colocado el papel de "Maestro". Sin lugar a dudas está siendo un gran apoyo para todos su presencia y, todo hay que decirlo, también se le da muy bien eso de la interpretación. Gracias compañero.

Ni que decir tiene que el alumnado tuvo un comportamiento y actitud excepcional deurante todo el proceso de grabaciones, y no debemos olvidar que en muchas ocasiones ese proceso es bastante lento y tedioso, pero su entereza y saber estar me sigue sorprendiendo. Hay detalles que podemos mejorar, pero son solo minucias para hacer un trabajo redondo. En lo fundamental, mi mayor agradecimiento va dirigido a todos esos alumnos y alumnas que se han implicado en esta aventura y que dan lo mejor de sí mismos en cada sesión. ¡Ánimo chicos y chicas! Esto se acerca ya al final y nos queda aún lo más interesante.

Durante los próximos dias, en el horario lectivo se realizarán grabaciones diversas de ambientaciones, movimientos del alumnado, detalles concretos... que se utilizarán para el montaje del cortometraje. Estas grabaciones se realizarán principalmente en los momentos de entrada y salida o en el recreo.




sábado, 30 de abril de 2016

Un hecho lamentable. Una denuncia necesaria

Esta entrada pretende ser una denuncia pública de un hecho que nos tiene a todos bastante indignados. El hecho en cuestión es que han desaparecido dos ultraportátiles. A la gravedad del asunto tenemos que sumar que uno de ellos era el que teníamos especialmente preparado y usábamos para las grabaciones de los audios de Malonso TV, así que alberga bastante información y muchas horas de trabajo de este proyecto. Pero lo peor es que esta herramienta va a dificultar mucho el proceso de grabaciones, pues hay pocos ordenadores en el Centro que puedan servir para esta tarea y, además, el hecho de la movilidad es un factor importantísimo, pues estas grabaciones no se realizan siempre en un mismo lugar ni en el mismo tramo horario, va dependiendo de cuándo los alumnos y alumnas van terminando sus tareas y cuando yo dispongo de tiempo para grabarlos.

Esto además ha sembrado un ambiente de desconfianza entre el alumnado y el profesorado, pues parece que han desaparecido también otros objetos, como algunos pen drive de los alumnos y alumnas.

Por supuesto se van a procesar las pertinentes denuncias, se van a incrementar las medidas de vigilancia y limitar los accesos a los espacios, lo cual me parece una verdadera lástima, pues considero que la educación es y debe ser un ejercicio de confianza entre unos y otros, y la escuela debe ser un lugar abierto y no lleno de puertas cerradas bajo llave.

Ni que decir tiene que me parece tremendamente lamentable e indignante que pasen estas cosas en un Centro educativo, más aún en un Centro público, donde todo el material es de TODOS Y TODAS. Es una usurpación de uno de los derechos más universales como es el derecho a una educación de calidad. Me parece que este tipo de hechos dice mucho de cierto tipo de personas y de la importancia que conceden a este derecho.

Por nuestra parte, como ya he dicho, vamos a estar muy muy pendientes de todo lo que pase en el colegio. Vamos a investigar y remover lo que sea necesario y, desde luego, si damos con alguna prueba de que se haya producido un robo, lo llevaremos hasta sus últimas consecuencias. En un país que aspira a ser realmente democrático y que quiere mejorar la calidad de la educación, esto no puede seguir ocurriendo.

Os dejo una imagen del ordenador desaparecido en pleno acto de servicio. Si alguien lo ha visto o sabe de su paradero, se agradecerá información. Por supuesto, si alguien lo ha cogido por equivocación, que sepa que es nuestro, que lo necesitamos para seguir trabajando y que podemos entender que un error lo puede cometer cualquiera.

Mientras tanto, ni que decir tiene que si ya estábamos un poco agobiados por la falta de tiempo para terminar el proyecto a tiempo, esto va a dificultar aún más las cosas. Una verdadera faena para todos los que estamos trabajando tan duro y con tanta ilusión.
Fotografía de un momento trabajando con el portátil ahora desaparecido

jueves, 28 de abril de 2016

Malonso TV y las crónicas del 2° Ciclo serán noticia en "Guadaira Información".

Como sabrán los asiduos a este blog, hace unos días, Ana estuvo con nosotros en calidad de periodista para ayudarnos un poco con las noticias. A su vez, ella nos ha puesto en contacto con Alberto, la persona responsable del periódico digital Guadaira Información, que el miércoles estuvo con nosotros con una doble intención, por una parte ofrecer también información sobre el proceso de elaboración de noticias, pero fundamentalmente para realizar una noticia sobre los trabajos que nuestros alumnos y alumnas están realizando en el Centro relacionados con los medios de comunicación. En los próximos días, saldrá una noticia en la que podremos comprobar cómo este periodista realiza el proceso de información. Vamos a ver cómo se da una noticia de lo que estamos haciendo, cómo este proceso pasa por el punto de vista del informador. 

De este modo, damos una vuelta de tuerca más a nuestro aprendizaje, pues esta situación nos va servir mucho para comprobar y contrastar de primerísima mano como se realiza una publicación, pero ahora siendo nosotros los que aparecemos en la noticia. Es un doble juego que sin duda va a resultar de lo más interesante.

Tras la visita de Alberto por las clases, una vez terminado el recreo, nos hicimos unas fotos de todo el alumnado que está participando en estos proyectos. Os dejo unas fotos por cortesía de Ana. Tanto a ella como a Alberto, nuestro agradecimiento.

Excursión a Mercasevilla.

El martes estuvimos visitando las instalaciones de Mercasevilla. Una actividad que se ha ofertado y por tanto realizado por todos los cursos de Primaria de nuestro Centro.

En nuestro caso, la actividad estuvo compuesta básicamente por las siguientes actividades:
-   Presentación de Mercasevilla mediante un vídeo exlplicativo.
-   Aclaración de dudas y preguntas.
-   Juegos relacionados con los productos que allí
se venden y con la pirámide alimenticia.
-   Desayuno a base de fruta fresca.
-   Visita de una nave de fruta y de la del pescado.
-   Visionado de un vídeo sobre la pesca del atún y muestras de pescado real que se vende allí.

Al tratar con posterioridad el tema en clase, descubrimos que en líneas generales la actividad fue entretenida, pero que no aportó información realmente interesante o novedosa más allá del funcionamiento de Mercasevilla. También nos pareció que el trato recibido no correspondía a la edad del alumnado, así como tampoco la información recibida ni los juegos realizado. Además, hemos
encontrado algunas incongruencias en la información que allí se nos dio, aparte de un error de base bastante importante en la pirámide alimenticia, que está bastante obsoleta con respecto a las tendencias actuales en alimentación saludable.
Con todo esto, quizás han sido más interesantes las aportaciones que hicimos en el aula que la propia visita, aunque sí que nos resultara entretenida, divertida y con algunas cosas interesantes. Quizás en lo que coincide la mayoría de los chicos y chicas es en lo emocionante que fue ver el pescado y poder tocarlo, sobre todo las cabezas de tiburón y el pez espada.