jueves, 1 de diciembre de 2016

Concierto "Los chicos del coro". Fotos de Ignacio Jurado.

Aún puede tardar unos días el vídeo que estoy preparando con las imágenes y fotos del concierto con Les choristes de Saint Marc. Miestras tanto, os dejo aquí el enlace al álbum de fotos en el que hay una selección de las faotografías realizadas por Ignacio Jurado antes y durante la actuación. Unas magníficas fotos que agradecemos muchísimo, pues nos sirven para recordar algunos de los momentos vividos durante la experiencoa. Gracias Ignacio.

Para ver las fotos, pulsar sobre el enlace de abajo y os llevará al álbum. 

ALBUM CONCIERTO "CHICOS DEL CORO" POR IGNACIO JURADO

domingo, 27 de noviembre de 2016

Pasó el gran día. Hora de agradecer.

Saludo de los dos directores tras la actuación
De la magnífica velada que pasamos junto a Les Choristes de Saint Marc me quedo con muchos, muchísimos momentos inolvidables. Montones de instantáneas archivadas en la memoria visual que me hacen sentirme plenamente satisfecho y orgulloso de todo el trabajo realizado, del esfuerzo empleado y de las dificultades superadas. Sobre todo, me quedo con esas caras de ilusión, esos gritos nerviosos y ese miedo escénico que casi no les permitía respirar, bueno, siendo honesto, que casi no nos permitía respirar.

En varias ocasiones, Antonio Brottons (manager de la coral francesa) me dijo: "para lo pequeños que son, cantan francamente bien". También Nicolas Porte nos comentó lo bien que lo hacían nuestros chicos y no pararon de repetirme la importancia que tenía que tuvieran la ilusión y el espíritu. Para Nicolas va mi primer agradecimiento, pues quizás lo último que yo podría esperarme en la noche del 25 de noviembre de 2016 era que me cediera la dirección de los dos coros juntos. Puedo decir con total seguridad que es una de las vivencias que perdurarán por siempre en mi memoria. Una experiencia increíble para mi. Merci Nicolas. 

Por supuesto, tengo que hacer extensivo ese agradecimiento a todas las personas que se encargaron de ofrecer la posibilidad a nuestro coro de participar en esta actuación, tanto por parte de la organización francesa como de la delegación de Cultura de Alcalá de Guadaíra, por haber contado con nosotros para ella.

Cantando Vois sur ton chemin. Foto de Nicolas Porte.
En un plano más cercano e inmediato, muchísimas gracias al profesorado del CEIP Manuel Alonso por las facilidades prestadas en todo momento para que los pocos ensayos que hemos tenido desde que supimos la noticia, fueran unos minutos más extensos, por las interrupciones en clase, por más de una gestión compartida, ... y especial agradecimiento a las cuatro personas que nos acompañaron aquella maratoniana jornada desde las 6 de la tarde, velando porque todo estuviera lo mejor organizado posible y arrimando el hombro como sólo un buen equipo sabe hacer. Gracias María, Nacho, Juan Antonio y José Manuel. A este último un agradecimiento doble por implicarse en el proyecto a tumba abierta, con los ojos vendados y confiando en lo desconocido. Gracias compañero.

Por supuesto, otro agradecimiento a todas las familias por su colaboración para la convivencia y especialmente a las personas que se ofrecieron voluntarias para la preparación, el servicio y el desmontaje de todo lo que se preparó para este evento. Incluyo aquí a Laura por el transporte y Ana, que siempre me saca de apuros con gran eficacia. También a AMPA por su difusión a través de Facebook de los mensajes importantes previos a la actuación y su apoyo permanente.
El maestro Enrique dirigiendo los dos coros.

Agradecer a Ignacio Jurado y a Alejandro  la cobertura mediática que hace posible que podamos contar con material fotográfico y audiovisual de primerísima calidad para la posterior difusión del evento (pronto se editarán y publicarán las imágenes). También aquí incluyo al profe Juan Antonio que se hizo cargo de mi cámara y se pasó toda la actuación grabando. 

Sería injusto no agradecer a mi familia el incondicional apoyo y pedirles disculpas por mis frecuentes ausencias (aun de cuerpo presente) por los quebraderos de cabeza.

Y el más especial de todos los agradecimientos es para todos los niños y niñas de nuestro Coro Manuel Alonso. Por su entrega y esfuerzo, por su compromiso, por su valentía, por su buen hacer, por acompañarme en esta aventura y recordarme cada momento que son niños y niñas. Al fin y al cabo, de ellos depende que esto siga adelante. Muchas gracias EQUIPO, me siento tremendamente orgulloso de vosotros.

Sólo me queda decir que espero y deseo de todo corazón que, entre todos, sepamos mimar y cuidar este precioso proyecto para que tenga una larga vida y nos proporcione muchas más vivencias para el disfrute y el aprendizaje. Pronto tendremos novedades interesantes. Mientras tanto, chicos y chicas, a disfrutar del merecido éxito obtenido.

jueves, 24 de noviembre de 2016

Cambios en la organización del concierto con "Los chicos del Coro".

Como consecuencia de las previsiones meteorológicas para el día del concierto, se van a realizar unos cambios en la organización del evento que son:

- Los niños y niñas a las 18:00 irán directamente al Teatro Gutiérrez de Alba, donde sus familiares dejarán las cosas para la convivencia. Sólo se quedarán allí las personas colaboradoras, que procuraremos reducir al mínimo por problemas de espacio.

-   No habrá desplazamientos. La convivencia será en el propio Teatro.

- Respecto a las invitaciones para familiares (las del anfiteatro superior), NO PRESTAREMOS ATENCIÓN A LA NUMERACIÓN de las butacas. En el anfiteatro superior solo estarán familiares, alumnado, y algunos profesores. Seguramente nos tendremos que apañar para ubicar a nuestros artistas, que no disponen de asiento para poder invitar a sus familiares. Apelamos a la buena disposición de todos los asistentes para entender que tenemos un espacio reducido en el que "encajarnos" todos de la mejor manera posible. 

-  Debido al cambio de espacio para la convivencia, necesitaremos algunas mesas plegables para disponer la comida y la bebida. Por favor, si alguien se puede llevar alguna, que lo deje escrito en los comentarios de esta entrada (Actualización: Ya tenemos mesas suficientes para mañana, GRACIAS).

Una vez más, gracias a todas las personas implicadas por su participación.

NOTA: La entrada anterior con la información general ha sido actualizada.

lunes, 21 de noviembre de 2016

Información general para la actuación con "Los chicos del Coro".

Los Chicos del Coro de Saint Marc


El próximo viernes 25 es la gran cita para nuestro Coro Manuel Alonso, el día en el que vamos a compartir escenario con la Coral de Saint Marc (Los chicos del Coro), y ya está todo listo para el gran evento. Paso a enumerar todo lo relacionado con la organización de ese día.

-  Los niños y niñas del Coro irán con sus familiares al Teatro a las 18:00 h. y el profesorado se hará cargo de ellos hasta el final de la actuación. En este momento es cuando las familias dejan su aportación (comida, bebida,...) y las personas que se ofrecieron se quedan organizando la convivencia.

-  A las 18:30 h. haremos un ensayo y prueba de sonido los dos coros juntos.

-  Tras el ensayo será la convivencia, en la que sólo estarán los niños y niñas de ambos coros, el profesorado responsable y los familiares colaboradores.

-  La actuación comenzará a las 21:00 h.

-  En la actuación, cantará primero el coro Manuel Alonso, después el coro de Saint Marc y finalmente los dos coros juntos.

-  Tras la actuación, cada familia se hace cargo de su hijo/hija y avisa de que se lo lleva.

El Coro Manuel Alonso de Alcalá de Guadaíra
 Cuestiones importantes que no debemos olvidar:

-  La indumentaria es: el polo blanco del colegio arriba y pantalón oscuro abajo. Zapatos también oscuros (no deportivos, por favor).

- Cada niño/a debe llevar una botella pequeña de agua para el ensayo y el concierto y la ropa de abrigo que vayan a llevar encima del polo. Nada más.

-  Los familiares del alumnado que van con invitación entrarán por la puerta de acceso general y ocuparán el anfiteatro superior. El resto del patio de butacas está COMPLETO.

-  Los niños y niñas del Coro Manuel Alonso aún no tienen establecido una ubicación exacta durante la actuación del coro de Saint Marc. La organización lo decidirá sobre la marcha en el mismo teatro el día del concierto. Es importante que los familiares faciliten este proceso, por favor, tengan en cuenta que los niños tendrán que seguir una serie de instrucciones, se les dirá a ellos claramente lo que tienen que hacer y dónde situarse en cada momento.

-  Cualquier duda sin resolver o consulta, con el maestro Enrique Montaño o la dirección del Centro.

Estoy convencido de que será una actividad memorable que todos recordaremos de manera especial, así que... ¡¡empieza la cuenta atrás para el gran evento!!.

miércoles, 16 de noviembre de 2016

Paloma nos acerca las células y muchas otras cosas interesantes.

Al trabajar el tema de los seres vivos hemos descubierto la importancia que tiene comprender qué es una célula, algunas de sus partes y también algunos de los tipos de células existentes.

Para acercar a nuestra realidad este concepto que, siendo tan cercano, parece tan difícil de entender, hemos tenido en clase una nueva colaboración familiar. En este caso, Paloma, madre de Diego ha venido a clase con su microscopio y los utensilios necesarios para explicarnos y mostrarnos algunas cosas (además de células) que se pueden observar con esta importantísima herramienta.

Gracias a su aportación hemos entendido mucho mejor el proceso que hay que seguir para poder observar según qué tipo de células, pues no es tan sencillo como en principio puede parecer. 
Por supuesto, hemos tenido la oportunidad de ver diferentes elementos a través del microscopio, como la estructura de un pelo humano, las células muertas de un raspado capilar (caspa del pelo), los glóbulos rojos de la sangre o algunas células en las que se aprecia perfectamente el núcleo y el citoplasma, incluyendo un principio de infección.

En las fotos que os dejo más abajo podéis ver cómo ha transcurrido esta sesión. Algunas de las cosas que hemos visto en clase también las hemos fotografiado y están incluidas en el álbum. 

Muchas gracias, Paloma, por hacer nuestro aprendizaje mucho más interesante y acercarnos a nuestros propios ojos algunos conceptos que de otra manera son más difíciles de comprender.

martes, 15 de noviembre de 2016

Volvemos a plantar en el huerto.

De nuevo, otro curso más, las personas de AMPA responsables del mantenimiento y gestión del huerto lo prepararon todo para que los cursos de 5º y 6º bajaramos a plantar unas lechugas. En este caso fueron Pilar y Ester las encargadas de acompañarnos y facilitarnos la tarea.

Allí pudimos ver las últimas novedades del huerto como el cartel de "habitantes del huerto", el nuevo sistema de riego, la distribución de las diferentes parcelas o las nuevas especies que se han sembrado, algunas de las cuales empiezan a dar algunos frutos, como los pimientos o las guindillas, entre otras.

Seguimos agradeciendo la magnífica labor que estas personas hacen al desarrollar este trabajo tan poco visible (por donde está el huerto, sobre todo) pero que nos aporta numerosas experiencias de aprendizaje en un contexto real como es el huerto.

jueves, 10 de noviembre de 2016

Reunión organizativa para familiares de alumnado del Coro.

Se va acercando nuestra primera cita musical importante, una muy especial que, además, va acompañada de una convivencia también muy especial. Por esta razón, las familias del alumnado participante en el Coro Manuel Alonso, están convocadas a una reunión informativa y organizativa para concretar todos los aspectos necesarios para el buen desarrollo del próximo concierto y convivencia con "Los Chicos del Coro".

La reunión tendrá lugar en el Salón de actos del Centro el martes 15 de noviembre a las 17:00 h.
Si en algún caso, alguien no pudiera acudir a esta reunión, rogamos que se acerque alguna persona en su representación.

miércoles, 2 de noviembre de 2016

"Hoy es el gran día". La nueva canción de La Paz. ACTUALIZADA LETRA 2

David. Creador de la música de "Cantemos a la Paz".
Ya tenemos confeccionada la letra de la canción de La Paz. Como en la edición anterior, se ha realizado tomando fragmentos de varias de las letras presentadas por el alumnado participante. Como actividad voluntaria, la participación no ha sido muy numerosa, lo que puede influir en la realización de una nueva canción en posteriores ediciones, pues si bien el proyecto es muy interesante, no tiene mucho sentido sin la participación de los alumnos y alumnas.

Este curso al menos, vamos a continuar con el proceso. Ahora toca poner música a la letra. Sin duda, la parte más complicada de todas. Para conseguir nuestro objetivo no pretendemos que se haga toda la música con sus arreglos correspondientes, sino diseñar las melodías principales y la fórmula rítmica que acompañará la melodía. Os doy algunas pautas que pueden ayudaros:
     -  Es muy útil hacer esta tarea en grupos reducidos, en los que cada persona pueda ir escuchando y a su vez aportando ideas.
     -  No intentar toda la canción de golpe, sino centrarse en los fragmentos primero por separado y luego ver como queda el conjunto.
     -  Se puede adaptar ligeramente la letra si no encaja rítmicamente.
     -  Procurar que la parte rítmica quede bien cuadrada, hay muchas posibilidades de que suene bien sin que sea forzado.
     -  Ir grabando con algún dispositivo cuando tengáis algo que os guste, si no es muy probable que se os olvide. La memoria falla.
Os animamos desde aquí para que saquéis adelante este proyecto, que luego nos alegra tanto cuando lo conseguimos. Los que me oyen hablar en clase ya saben que repito mucho una frase de Beethoven que dice "El genio se compone de un 2% de talento y un 98% de perseverante aplicación". Esto quiere decir que es necesario dedicar esfuerzo y perseverancia a aquello que nos proponemos conseguir. Sería una excusa esconderse tras expresiones del tipo "esto no se me da bien" o "es muy difícil para mí" o pretender hacer una canción en 2 minutos. Cualquiera de vosotros tiene la posibilidad de conseguir inventar una melodía pegadiza. Así que...¡a por ella!.
Aquí os dejo la letra en PDF. Pincha para ver o descargar.

"Hoy es el gran día" - Letra

ATENCIÓN: Hemos hecho una segunda versión de la letra con algunos cambios en la estructura que pueden facilitar un poco la creación de la música. Son válidas ambas versiones y sigue siendo posible realizar modificaciones si la creación musical lo requiere.

"Hoy es el gran día" - Letra 

lunes, 31 de octubre de 2016

Atención Coristas. Pistas de ensayo.

Tras la sensacional noticia de nuestra participación en el concierto de "Los chicos del Coro" el próximo 25 de noviembre, viene la parte menos amable. Dada la premura del concierto hemos intensificado los ensayos a DIARIOS, y tenemos que utilizar recursos hasta ahora no utilizados, pues las piezas a interpretar están aún muy verdes y TODO EL MUNDO tiene que practicar sus voces para que el sonido del coro sea mucho más limpio y preciso. Además de aprenderse YA las letras.

Por esta razón os dejo aquí las letras y, para que cada cual practique su voz, la base instrumental con unas grabaciones (y arreglos) para que según vuestra voz en el coro vayáis practicando. De momento sólo está lista Durme (la más difícil).

MUY IMPORTANTE: Que cada cual se estudie su voz hasta que le salga de manera automática pase lo que pase a su alrededor. No dediquéis tiempo a la otra voz, pues para eso están los ensayos conjuntos, ahora lo urgente es interiorizar cada uno su melodía. La mejor manera, repetirla muuuuuchas veces.

ÁNIMO ARTISTAS....¡¡¡A PRACTICAR!!!


"Imagine" para Contraltos

"Durme" para Contraltos.



"Durme" para sopranos. 

domingo, 30 de octubre de 2016

El proyecto "Mochilas" llega a un momento clave.

Miguel pesando mochilas
Ana (madre de Ana y Manuel) a quien agradecemos su implicación, nos trasladó una inquietud que tenía. Le preocupaba el peso que cada día los niños y las niñas tienen que cargar en sus mochilas para ir al colegio. Nos planteó la situación y, pensando que podría ser un tema interesante, nos pusimos manos a la obra.

Lo primero que hicimos fue valorar la temática, bucear entre nuestros conocimientos previos sobre el tema y proponer líneas de investigación para abordarlo un poco más en profundidad. Para ello estuvimos buscando información que corroborara si podría haber algún problema derivado del sobrepeso en las mochilas de los niños y las niñas, así como el peso máximo que se consideraba recomendable.

La primera investigación ya arrojó muchísimos datos muy interesantes, incluso más de lo previsto para este primer sondeo, así que decidimos acoger el proyecto y ponernos manos a la obra.

Para contrastar los datos que habíamos recogido en nuestra búsqueda, hicimos un primer muestreo (trabajo de campo), pesándonos a nosotros mismos y nuestras mochilas (eso sí, rellenándolas como lo haríamos en un día cualquiera, según el horario y si no estuviéramos trabajando por proyectos). Con los datos obtenidos estuvimos calculando porcentajes de distintos tipos y aprendiendo conceptos como la "regla de tres", que necesitábamos para calcular la relación entre el peso de la mochila y cada individuo de manera personalizada.

No había dudas, todos sobrepasaban el 10% de su peso corporal y más de la mitad superarían el 15%. Aunque a día de hoy tenemos más información y más precisa que el mero sobrepaso de un porcentaje, nos sirvió para decidir hacer un estudio de campo más amplio y nos lanzamos a recoger datos por todo el centro, armados con básculas de baño y tablas de recogida de datos.

Cada uno en su tarea. Todos aprendiendo.
Los resultados no los desvelaremos aún, pues serán parte del proceso en el cual nos encontramos ahora. Al evaluar los resultados obtenidos, hemos sacado una serie de conclusiones que no son nada fáciles de abordar, pues está claro que la cuestión no tiene una solución fácil. Por esta razón, comenzaremos desde ya a trabajar en una campaña que, necesariamente, tiene que ser, informativa, de concienciación y promotora de ciertos hábitos, pero no solo en un ámbito, sino que hay varias esferas implicadas en este problema. Para hacernos una idea, sin desvelar más detalles aún, una de las tareas que tenemos que realizar consiste en escribir una carta a la Delegada de Educación informándola de la situación y solicitando unos cambios necesarios para abordar este problema. Sin olvidar que, tanto el alumnado como también el profesorado, puede y debe tomar cartas en el asunto para mejorar una situación compleja e importante.

Dado que estamos en un punto decisivo del proyecto, donde puede ser complicado avanzar, quiero dedicar las últimas líneas a aplaudir el sensacional trabajo que mis alumnos han realizado hasta ahora. Ha sido todo un espectáculo verlos organizarse y trabajar de forma autónoma (bajo un trabajo de coordinación en el aula), verlos seleccionar la información realmente importante, establecer principios y prioridades a la hora de abordar la situación, proponer formas de avanzar en el proceso, y un largo etc. En definitiva, han hecho suyo un proyecto más ambicioso de lo que pudiera parecer en principio y me siento muy orgulloso de ellos. Ahora toca concluirlo de una forma que avale todo ese trabajo ya realizado y que nos permita concluirlo como una experiencia memorable.

lunes, 24 de octubre de 2016

Gran noticia para nuestro Coro.

La mayoría de los papás y las mamás, y también gran parte de nuestro alumnado, habrá visto la película "Los chicos del Coro", una maravillosa y enternecedora película con una extraordinaria banda sonora. La coral de Saint Marc fue elegida, por su calidad, para la interpretación de dicha banda sonora.

Esta impresionante coral, que ha cambiado mucho desde que se grabara la película, pero que sigue sorprendiendo allá donde va por su calidad técnica y vocal, es un verdadero espectáculo que no deja a nadie indiferente. En su gira internacional, vuelven a Alcalá de Guadaíra, el próximo 25 de noviembre a las 21:00 h. y la extraordinaria noticia es que nuestro humilde Coro, participará en dicha actuación.

Tras cerrar la actividad con su representante, Antonio Brotons, ya podemos anunciaros que nuestro coro abrirá la actuación con la interpretación de algunas piezas (las que dé tiempo a preparar en el escasísimo tiempo que nos queda hasta la fecha). Tras nuestra intervención, Los chicos del Coro darán su concierto y, para terminar, ambos coros compartirán escenario para interpretar una pieza conjuntamente.

Tras el concierto, y es quizás lo que más ilusión ha despertado en nuestro alumnado, habrá una comida convivencia en la que compartiremos algo de comida y podremos charlar e interactuar con estos artistas de prestigio internacional.

Dado el poco tiempo del que disponemos, el repertorio que interpretará nuestro coro será de piezas musicales interpretadas con anterioridad, pues es imposible para nosotros preparar un repertorio de manera medio decente de una forma tan precipitada. Por esta razón, el alumnado que ha entrado a formar parte durante el presente curso (que sólo lleva 3 ó 4 ensayos de experiencia), asistirá a los ensayos, pero no participará en la actuación, pues no vemos viable que aprendan unas canciones tan complejas, en tres idiomas diferentes y a dos voces sin ninguna experiencia previa. Sí que participarán en nuestro concierto de Navidad, que tendrá lugar, también en el Teatro Gutiérrez de Alba el 21 de diciembre. Seguro que los más jóvenes tendrán otras oportunidades interesantes de participación antes de terminar su escolaridad en nuestro Centro.

Esta actuación está incluida dentro del Circuito Provincial de la Artes Escénicas y Musicales (CIPAEM). Podéis ver el programa pinchando AQUÍ.

Os dejo un vídeo de una grabación de Los Chicos del Coro interpretando "Let it Be".

jueves, 20 de octubre de 2016

"Imagine" de John Lennon.

Tanto los cursos de 6º como el coro están trabajando ya en esta mítica canción de John Lennon. Por un lado estamos trabajando la melodía principal un poco adapada a la flauta dulce y por otro lado, el coro está preparando una versión con fragmentos a dos voces.

Os dejo aquí el vídeo (realizado por el aula de música del colegio Aljarafe) para practicar con la flauta y también la versión original de John Lennon para que podáis ir escuchando la letra en la voz original del propio artista.

Podéis descargar la partitura correspondiente a la interpretación del vídeo justo debajo.

Partitura "Imagine" en PDF. Flauta dulce voz principal.

Para practicar con la flauta.




Para ensayar con el Coro. 


jueves, 6 de octubre de 2016

Este año...¡¡¡Nueva canción de la Paz!!!

Durante el curso 2014-15, realizamos por primera vez nuestra propia canción de la Paz. La llamamos "Cantemos a la Paz", y durante los dos cursos pasados ha sido la canción que hemos utilizado para conmemorar este día.

Este curso, nos proponemos volver a realizar una canción con los mismos criterios, que sea el alumnado el que cree la letra de la canción, componga la música y la interprete. Las labores de creación y composición van a recaer sobre el alumnado del Tercer Ciclo, la interpretación en el 2º y 3º Ciclo (alumnado del coro) mientras que, posteriormente se realizará alguna grabación en vídeo para su promoción así como alguna coreografía para su interpretación en el patio. Estas tareas recaerán sobre el alumnado del 1º y 2º Ciclo.

Damos pues el pistoletazo de salida para la creación de la letra, el primer paso del proceso. Para ello, es interesante tener en mente algunas consideraciones:

-   La letra debe tener un mensaje relacionado con la vida en Paz y armonía (amistad, solidaridad, respeto, libertad...)
-   La estructura debe ser la propia de una canción, para ello podemos fijarnos en cómo se organizan las estructuras de otras canciones, con mucha similitud a la composición poética.
-   Es importante medir bien las sílabas de los diferentes versos para que tengan una buena rítmica.
-   Un estribillo pegadizo es fundamental para que la canción tenga éxito.
-   Vamos a tratar de ser originales en la narrativa de la historia, que no necesariamente tiene que hablar explícita o exclusivamente de la Paz. Ponemos como ejemplo canciones como "Imagine" o "No dudaría".

Como plazo para presentar los trabajos vamos a dar hasta el próximo día 17 de octubre. A partir de ahí comenzará el trabajo de composición musical, que abordaremos desde el área de música en el 3º Ciclo.

Información para familias. Trabajos en activo.

El comienzo de curso está teniendo como principal objetivo afianzar los conceptos y competencias esenciales que permitan un posterior aprendizaje más autónomo y sobre una base de principios bien consolidados. Para conseguirlo, estamos trabajando con diferentes herramientas, procurando siempre un proceso reflexivo del aprendizaje y procurando métodos de trabajo activos y a su vez con buena carga de contenidos.

Por esta razón, los trabajos realizados están aún bastante enmarcados en las diferentes asignaturas. De manera que:

 1. En Matemáticas estamos trabajando con los números naturales y las operaciones básicas, incluyendo operaciones combinadas y sus propiedades. En los próximos días iniciaremos un proyecto de investigación sobre un tema bastante importante y preocupante para las familias. Pronto informaremos.

2. En Sociales hicimos un repaso de la astronomía básica y estamos ahora con el relieve de España, teniendo que hacer una maqueta con relieve con todos los elementos importantes de nuestra orografía, incluyendo cadenas montañosas, llanuras, picos más importantes, ríos más importantes y alguna información sobre los mares y océanos que bañan nuestras costas. Esta maqueta debe ir acompañada de una leyenda y su correspondiente trabajo con la información necesaria para completarlo.

3. En Lengua, tras un repaso a los sustantivos, adjetivos y verbos, algunas actividades de comprensión lectora y el recordatorio de los tipos de descripciones, estamos terminando nuestra primera producción escrita, en la que incluiremos sus correspondientes ilustraciones (plástica). Se ha ampliado el plazo de entrega porque varios alumnos/as están haciendo producciones muy grandes y han pedido más tiempo para poder terminar su historia sin agobios.

También hemos trabajado con las reglas generales de acentuación y ahora estamos terminando la acentuación de diptongos, triptongos e hiatos. Además de sus correspondientes esquemas gráficos y visuales, hay que inventar tres actividades de aplicación de este contenido. El viernes 7 lo terminaremos.

Paralelamente a todo esto hemos comenzado ya con Malonso TV, donde el alumnado de 6º está trabajando tanto en noticias como en anuncios. Ya hay anuncios que están esperando para su grabación, otros están ensayando, algunos más retocando la estructura o rectificando cosillas. El alumnado de 5º está trabajando a menor ritmo hasta que vayan comprendiendo bien cómo va el procedimiento de trabajo y, sobre todo, vayan dando más muestras de poder trabajar de manera más auntónoma y responsable.

Las dos novedades para este curso también están ya en marcha y ya hemos tenido la primera caja de vida realizada por Hugo N., que vino acompañado por su abuela. En la Librería Creativa están ya subidas las recomendaciones de lectura  que han ido presentando los alumnos a los que les correspondía. También el diario de clase se está actualizando, pero no diariamente porque hay alumnos/as que no lo han realizado cuando les correspondía.

Uno de los lemas adoptados durante este curso es que "la memoria... falla", de ahí que la agenda tenga una gran importancia y voy a insistir mucho en su utilización. El rellenarla ya es cosa de cada uno, y su revisión es recomendable por parte de las familias para comprobar si van anotando las tareas que tienen que realizar.

sábado, 1 de octubre de 2016

Reunión general con las familias.

Estimadas familias de alumnos y alumnas. Como seguramente sabréis (si vuestros hijos/as os han entregado el papel de citación), el próximo martes día 4 a las 17:00 h. tendrá lugar la reunión general inicial. Como cada curso, en ella os explicamos la mayor parte de la información relevante respecto a la organización y funcionamiento del curso que acabamos de empezar, por lo tanto, espero vuestra asistencia para contaros los planes que tenemos para este curso tan importante con el que termina una etapa educativa para vuestros hijos/as.

Como novedad con respecto a otros años, la reunión comenzará en el Salón de actos, conjuntamente con todos los familiares del Tercer Ciclo. Allí os explicaremos una serie de aspectos que son comunes para los cuatro cursos. Posteriormente, cada tutor subirá a su clase con su grupo de familiares, donde concretará un poco más detalladamente los aspectos relacionados con su tutoría en particular.

Recordaros que en esta reunión deberíamos elegir a la persona que se encargará de ser el delegado o delegada de familias para no tener que convocar otra sólo para este menester.

Vuelvo a insistir en la importancia de vuestra asustencia, ya que se vuelca mucha información sobre todo lo concerniente al proceso educativo. Por esta razón, espero veros a todos/as el martes, contaros novedades y saludaros personalmente.

martes, 20 de septiembre de 2016

Dos nuevas propuestas para este curso: "Cajas de vida" y "Recomendaciones de lectura".

Hay dos grandes prioridades, dos grandes competencias que son imprescindibles desarrollar en educación primaria, sobre todo, de cara a la secundaria, que en nuestro caso está ya a la vuelta de la esquina. Por una parte, el fomento de la lectura, y por otro, la oralidad (la expresión oral), que va indisociablemente unida a la comprensión.

La lectura es una de las mejores maneras de acceder al conocimiento, ejercita la capacidad de concentración, ayuda a incrementar el vocabulario así como la ortografía, facilita la comprensión de textos y desarrolla la imaginación, entre muchos otros beneficios (más información en este enlace). 

Para fomentarla, hemos puesto en marcha una actividad que hemos llamado "Nuestras recomendaciones de lectura". Básicamente consiste en que cada día un alumno/a va a exponer en clase un libro que le haya gustado especialmente. Para ello, antes rellenará una ficha con información básica sobre el libro que va a exponer, entre la que deben figurar las razones por las que ha elegido ese en concreto y una breve reseña.
Conforme vayamos realizando fichas (que se pueden hacer en formato papel o en digital, aunque luego todas pasarán a digital), las iremos subiendo a nuestra página "La librería Creativa" donde habilitaremos una nueva pestaña para este propósito.

Así, vamos a ofrecer a los compañeros ideas sobre lecturas interesantes pero, sobre todo, vamos a demostrar que leer es realmente apasionante. Incluso es posible que pongamos en práctica un sistema de intercambios en clase para que puedan prestarse los libros durante un tiempo.

Aquí dejo los archivos con las fichas que vamos a rellenar antes de la presentación de cada libro.


La otra actividad se llama "Cajas de Vida", y consiste en que, cada alumno/a va a preparar una caja en la que va a intriducir una serie de objetos que representen pasajes importantes de su vida (un acontecimiento especial, un viaje, una emoción por un hecho significativo, etc.), de manera que luego en clase, por turnos, al ritmo de una persona por semana, el responsable de exponer su caja haga un repaso por lo momentos más relevantes de su vida. Esta actividad puede ser acompañada por un familiar, que asistirá a clase el día de la exposición para participar activamente. Para ello daremos todas las facilidades a nuestro alcance.

Se me ocurren muchísimos aspectos educativos y beneficios que nos reportará esta actividad, pero me quedo con el refuerzo de la personalidad, la cohesión de grupo que vamos a favorecer, el desarrollo del respeto interpersonal y la aceptación de nuestras diferencias como elemento de enriquecimiento grupal.

Esta actividad está abierta a todo tipo de propuestas, situaciones o elementos que puedan contribuir a mostrar lo mejor de cada uno de nosotros, es decir, no todo tiene que quedar limitado a un objeto, en la caja de vida puede haber mucha información de diversa índole, pero eso lo dejamos a criterio e imaginación de cada persona.

jueves, 15 de septiembre de 2016

Vuelve el Coro Manuel Alonso con algunas novedades. Canciones para la prueba.

Este curso volverá a funcionar el coro Manuel Alonso, dirigido por el maestro Enrique Montaño Cambil (un servidor) y con la colaboración del maestro Manuel Romero Cortés (tutor de 6º B). Aunque la dinámica de funcionamiento será similar a la de cursos anteriores, el excesivo número de participantes en el curso pasado nos lleva, necesariamente, a introducir algunos cambios, quedando la configuración final de la siguiente forma:

1. Habrá un máximo de integrantes inicial que rondará los 50-60 participantes. Este número se podría ver sensiblemente aumentado a lo largo del curso, pero para ello habrá que demostrar interés, capacidad de atención y esfuerzo. 

2. Para participar en el Coro habrá que realizar unas pruebas de acceso consistentes en:
       -  Valoración del rango vocal de cada aspirante (registro) mediante repetición de escalas y notas.
       -  Repetición de melodías y escalas (prueba de afinación).
       -  Interpretación de una de las canciones que aparecen más abajo en esta misma entrada.

IMPORTANTE: Estas pruebas de acceso son para seleccionar al alumnado que ya tiene una educación del oído y facilidad para afinar. Lamentablemente, en el colegio no existe tiempo material para trabajar esta educación del oído, hay un importante trabajo que se puede hacer en casa. Partimos de la premisa de que es una cualidad entrenable, por eso se hacen las pruebas cada curso y se dan varias opciones de acceso.

3. Los aspirantes no seleccionados (aspirantes) tendrán que asistir a escuchar los ensayos del Coro y a un taller que se pondrá en marcha para ir trabajando el oído y la voz y así dar la posibilidad de acceder con posterioridad al Coro. 

4. Tanto a los integrantes del Coro como a los aspirantes se les exigirá asistencia, puntualidad y una actitud intachable. No olvidemos que es una actividad voluntaria y lúdica pero que requiere de un compromiso firme y un esfuerzo para que todo salga lo mejor posible.

5. Si se producen bajas en el Coro principal, se irán incorporando nuevos aspirantes siempre sin superar el número de personas que permitan un trabajo adecuado.

6. Tras las pruebas de acceso comenzarán los ensayos, en principio dos recreos a la semana para el Coro y uno más para los aspirantes. Estos ensayos se podrán aumentar un día en el caso de que sea necesario.

7. En principio, se intentarán realizar dos conciertos, uno en Navidad y otro al final del curso

En resumidas cuentas, el objetivo de este sistema de funcionamiento es garantizar que las personas que asisten al Coro lo hacen por verdadera ilusión, pasión por la música y bajo un compromiso firme y duradero. 

Canciones para la prueba de acceso

Para realizar las pruebas hay que prepararse una de estas dos canciones (elige la que mejor se adapte a tu voz, la que puedas entonar con más facilidad).
Canción 1: La Tarara.

Canción 2: Tres hojitas madre 

martes, 13 de septiembre de 2016

Primeros días de curso.

Como cada comienzo de curso escolar, en los primeros días hacemos un recordatorio de las normas de funcionamiento que, en nuestro caso, lleva implícita una reflexión y, si fuese necesario, una adecuación o modificación. Es muy importante tener claras las normas y aceptarlas como propias. Nuestras normas están expresadas en positivo, es decir, no expresamos las prohibiciones, sino que enunciamos los comportamientos que se deben tener. Obviamente, algunos límites muy claros están expresados como tal. 


La importancia de conocer las normas al detalle tiene mucha importancia para la convivencia pacífica y armoniosa, por eso utilizaremos de nuevo nuestro "Sistema de Control del Comportamiento", que se basa en anotaciones sobre el incumplimiento de las normas y conlleva a una serie de comunicaciones con las familias, que puede ser en negativo por acumulación de normas o en positivo por la ausencia de comportamientos contrarios a la convivencia.

Paralelamente, de forma complementaria, volveremos a trabajar con los "Grupos de Confianza", que los definimos como la confianza que el maestro tiene depositada en cada uno de los alumnos y alumnas. En el Tercer Ciclo se comienza a potenciar muy en serio la autonomía y responsabilidad por parte del alumnado y los grupos de confianza ayudan mucho a que éstos sean conscientes de cómo sus acciones ejercen una influencia directa sobre la confianza de otras personas, y más concretamente sobre el maestro. Con este sistema, que viene dando excelentes resultados, conseguimos que cada cual sea consecuente con sus actos, se potencia mucho la sinceridad y se fomentan otros valores basados en este importantísimo principio. Los grupos de confianza pueden suponer el disfrute o la perdida de privilegios, pues no olvidemos que en clase diferenciamos entre "deberes", "derechos" y "privilegios". 

Por otra parte, el "Emociograma" o "Tablero de las emociones" nos permiten a todos los que convivimos en el aula durante tantas horas, tener una definición bastante clara del paisaje emocional que impera en cada momento, lo que también nos permite tomar muchas decisiones individuales y grupales e incluso modificar la rutina de trabajo en función de este aspecto que, hoy ya confirman los estudios en Neurociencia, es de vital importancia para que se produzca el aprendizaje.

Como continuación de lo trabajado en el curso pasado y como refuerzo de los valores y conductas que deseamos promover, seguiremos utilizando citas y frases que inviten a la reflexión sobre aspectos diversos. Son un elemento al que recurrimos muchas veces cuando queremos reflexionar sobre la conducta o el comportamiento humano.

Texto anónimo. Foto y edición Enrique Montaño.
También en estos días realizaremos las pruebas de evaluación inicial que, ya desde el curso pasado cambiaron su formato para intentar registrar las ideas, conocimientos previos y competencias del alumnado procurando tomar un punto de partida del trabajo lo más preciso posible, pero sin la utilización de pruebas estandarizadas estancas que supongan comenzar el curso bajo presión y valorando sólo el aspecto memorístico, de ahí que las nuevas pruebas de evaluación incluyan canciones, cuentos, exposiciones orales sobre temas conocidos, resolución de problemas... y también algunas pruebas de contenido que pueden o no tener el formato del tradicional "examen", pero que nos ayudarán igualmente en nuestro propósito de conocer ducho punto de partida.

A partir de la próxima semana entrará en vigor el horario completo con todas las especialidades impartidas por el maestro o maestra correspondiente.
Como cada curso, aquí, seguiremos informando.


miércoles, 31 de agosto de 2016

Comienza un nuevo curso.

El mes de septiembre supone para muchas personas, el inicio de un nuevo periodo. El inicio del curso escolar es un acontecimiento que marca el ritmo de vida de todas aquellas parsonas (alumnado, familiares, profesionales...) que tienen relación con el mundo de la educación.

Desde el día 1 de septiembre, los centros educativos son un hervidero de reuniones, trabajos preparativos, organización de los centros, documentación, programaciones, aulas... para que el próximo día 12, cuando llegue el alumnado (de primaria en nuestro caso) esté todo listo para comenzar un nuevo curso cargado de ilusiones y proyectos, siempre con un mismo objetivo, una educación de calidad para nuestros hijos e hijas.

Seguramente nadie será ajeno/a a las dificultades con las que, cada vez más, se inicia cada curso pues lejos de ir mejorando este servicio público de tanta trascendencia, los contínuos recortes presupuestarios y la ausencia de políticas pensadas para una mejora de la educación van dejando a su paso un panorama cada vez más complicado para toda la comunidad educativa, a saber: cada vez más alumnos por clase, reducción del profesorado, eliminación en muchos casos de las sustituciones por enfermedad, dotaciones económicas cada vez menores en los Centros educativos, que apenas pueden cubrir gratos de funcionamiento, un salario del profesorado en contínuo descenso desde hace ya muchos años y un largo etcétera que no me apetece seguir enumerando.

Lo que realmente me interesa decir es que, a pesar de todo, este año volveremos a la carga con ilusiones renovadas, con ganas de hacer nuestro trabajo lo mejor posible, con la esperanza de que todas las partes implicadas en este proceso vital tan importante, tomen sus cartas en el asunto para que podamos seguir construyendo una sociedad cada vez más y mejor formada en todos los aspectos (académicos y no académicos), una ciudadanía cada vez más crítica y a la vez respetuosa.

Particularmente me siendo tremendamente afortunado y orgulloso de poder decir que, con el nuevo curso, vuelvo a reencontrarme con un excelente grupo de profesionales, implicados hasta la médula en su profesión y con ganas de hacer las cosas cada día un poco mejor que el anterior. Con el nuevo curso, se reencuentra esa gran familia de maestros y maestras que forman nuestro pequeño gran universo en el que, juntos, trabajaremos codo con codo por y para los realmente importantes, los niños y las niñas.

Como cada nuevo curso, os damos la bienvenida a bordo, rogamos desconecten sus teléfonos móviles y... abróchense los cinturones, que empieza un nuevo viaje lleno de aventuras.

Os dejamos el calendario escolar para la provincia de Sevilla, en el que faltan por definir las fiestas locales que se decida en el Consejo Escolar Municipal.

Si aún no lo habéis hecho, también podéis ir mirando la lista de materiales necesarios para este nuevo curso 2016/17, que están publicados en la página web del Centro dede principios del verano.

LISTAS DE MATERIALES

martes, 5 de julio de 2016

"Un segundo más alla" el cortometraje.


Diploma realizado por el alumnado





Pocas cosas quedan ya por decir de nuestro proyecto Andalucía Profundiza de este año. Tras el estreno en el Teatro Gutiérrez de Alba el pasado 7 de junio, han sido muchas las personas que se han interesado por nuestro cortometraje desde diferentes ámbitos.

La razón por la que no se ha publicado antes es porque estaba a la espera de asesoramiento en cuanto a su difusión, pues consideramos que el proyecto tiene calidad suficiente para participar en premios o concursos, posibilidad que no descartamos aún.

No obstante, las bases de Andalucía Profundiza exige la publicación de los productos finales en su página web, donde, tan pronto como sea revisado, aparecerá nuestro corto. Por ello, ya no tiene sentido seguir reservándolo, y no cabe duda de que ésta es "su casa", el lugar desde donde lo presentamos al mundo.

Espero que toda la ilusión con la que se ha trabajado, la inmejorable actitud de la que han hecho gala tanto participantes como colaboradores, el magnífico ambiente de EQUIPO que ha inundado el proyecto desde sus comienzos sea visible para un amplio público al que dedicamos nuestro trabajo.

Cartel realizado por los participantes
A mi sólo me queda agradecer a ese gran equipo su esfuerzo, su ilusión, la facilidad con la que he podido trabajar con ellos, las ganas por trasmitir mensajes positivos y la intención de cambiar el mundo. Estoy convencido de que este proyecto no ha sido "sólo" la creación de un magnífico cortometraje, de lo que más orgulloso me siento es de que sé que todos y cada uno de los participantes lleva un precioso mensaje para el mundo, por eso desde aquí les digo...

"A todos y todas los que, cada día, eligen ser parte de la solución...Gracias por hacer del mundo un lugar mejor".

De vuestro maestro y amigo:
Enrique.

PD: Gracias por esos preciosos mensajes y por ese magnífico diploma que me regalasteis tras saber que no había diploma para el maestro. Todo un detalle.