Visita al Real Alcázar de Sevilla.

En la jornada del miércoles 6 de mayo, los dos cursos de 6º fuimos a una visita cultural al Real Alcázar de Sevilla. Un monumento emblemático del que no voy a dar datos para no interferir en el trabajo de exposición que harán los alumnos y alumnas. Eso sí, os dejo el enlace a la página oficial en el propio nombre.

Antes de nada tenemos que volver a agradecer al Maestro Curro su inestimable compañía y guía durante la visita, como es habitual, es un verdadero disfrute escucharle y, sobre todo, intercambiar opiniones y puntos de vista sobre un sinfín de aspectos relacionados con la Educación y la Cultura en general.

El objetivo principal de esta entrada es mostrar algunas fotos de la actividad, así como una pequeña valoración personal de la misma. 

Tras la visita, hemos coincidido los tres maestros asistentes en que, salvando el laberinto y el estanque con los peces, el resto de la visita no ha despertado mucho el interés de un gran número de  chicos y chicas que, una vez el reloj marcó las 11:30 h exactamente, no podían parar de pensar en el desayuno, por lo que empezaron a surgir quejar y protestas, y dedicaron su atención al aspecto físico de algunos/as visitantes y a establecer conversaciones con los extranjeros que se ponían a tiro. Al menos la competencia social y los idiomas los han puesto en práctica.

Cabe destacar la participación en la actividad del 100 % del alumnado.
Sobre la marcha, los maestros estuvimos valorando la conveniencia o no de este tipo de actividades para este margen de edad. Ahora y tras las convenientes valoraciones (algo más objetivas) en clase, pensaremos la forma de acercar la cultura y la Historia de una forma más motivadora, pues de nada sirve estar ante una verdadera maravilla si el interés está en otra cosa.

Os dejo las fotos que hice yo. El maestro José Antonio hizo muchas más con su cámara de fotos que estarán disponibles para quien las quiera.

¡¡¡Únete a nuestro equipo!!!

En el tema de Lengua estamos trabajando el sujeto y el predicado. Para relacionarlo con algo que tuviera interés para los chicos y chicas de la clase les propuse, entre otras actividades, que inventaran una serie de oraciones sobre los Premios Nacionales de cortometrajes de Seguridad Vial, en los que seguimos con posibilidades.

De entre más de 130 oraciones, hicimos una selección para intentar explicar lo que estamos haciendo, lo que nos gustaría que sucediera y lo que pediríamos a las personas que nos pueden ayudar. Y lo convertimos en vídeo.

Os dejo el resultado a ver qué os parece. Por supuesto, en todas las oraciones hemos analizado el "sujeto" y el "predicado". Seguramente esta vez lo van a recordar de una manera un poco más especial. Por cierto, sólo hay una oración creada por el maestro, que también quiso participar, pero no os diré cual es.

Te lo ponemos fácil en los siguientes enlaces.

Pincha aqui para votar a "Tu vida puede cambiar"
Pincha aqui para votar a "El susto"
Pincha aqui para votar a "La seguridad vial"

Recordaros que se puede votar a los tres vídeos y una vez cada 24 horas. Queda poco tiempo para que se cierren las votaciones, y no hay nada decidido.
Gracias por vuestra colaboración.

Trabajo de campo en el Parque Oromana.

Tanto en Matemáticas como en Conocimiento del Medio estamos trabajando con los mapas y las escalas. En el nuevo tema que iniciamos en Conocimiento del Medio, vamos a dar un paseo por Europa, en el que aprenderemos diferentes tipos de accidentes geográficos y también los tipos de clima y la vegetación predominante según la situación geográfica y los factores anteriormente mencionados.

Si a esto añadimos el espectacular entorno que tenemos tan a la mano, vimos que era el momento ideal para relacionar estos conceptos y llevarlos a la práctica. Así que nos hemos ido al parque a manejar los mapas y, sobre ellos, buscar información interesante sobre dicho entorno natural.

En esta ocasión, los alumnos y alumnas no han recibido la información forma pasiva, sino que sobre el material que les hemos proporcionado, han tenido que buscar la información e ir construyendo y elaborando sus mapas conceptuales para posteriormente utilizar la información y elaborar un trabajo.

Quiero agradecer, una vez más, la colaboración del maestro José Ramón, que tras el diseño conjunto de la actividad, nos ha preparado un magnífico material que nos ha ayudado mucho en la tarea de descubrimiento y ubicación en nuestro entorno natural cercano. También que nos haya acompañado al parque, permitiendo más posibilidades de organización sobre el terreno.

Para los que queráis usar el documento utilizado, podéis descargarlo en este enlace:
Documento investigación y orientación Parque Oromana

Os dejo algunas fotos realizadas durante la actividad. Me ha alegrado mucho saber que los alumnos y alumnas han disfrutado con la actividad y que se llevan la sensación de haber aprendido, investigado, contrastado, comprobado, palpado su aprendizaje.

Algo más que unos simples vídeos...

Como ya sabéis perfectamente las personas que habéis pasado por aquí en los últimos días, tenemos tres vídeos en los Premios Nacionales de Cortometrajes de Educación Vial, y me gustaría explicar todo lo que encierra nuestra participación en este concurso.

En primer lugar, para simplemente poder optar a participar, los alumnos y alumnas han tenido que desarrollar una idea. A esa idea  cada grupo le ha dado forma a su manera, realizando un interesante trabajo creativo y por grupos adaptado a un aspecto ya dado, en este caso, la Educación Vial.

Tras la creación y el desarrollo de la idea principal, hemos organizado y desarrollado esa idea y la hemos plasmado en un papel, creando unas escaletas con toda la información sobre cada vídeo, a saber: escenas, participantes, letra y música en el caso de las canciones, desarrollo de la acción en cada escena, reparto de personajes, etc...

Llegó la hora de llevar las ideas a la pantalla, así que tuvimos que dedicar un tiempo (que no existe en ninguna parte) para esta actividad, y grabar las escenas programadas en un tiempo récord y sin lugar a repeticiones, más que un par de tomas para cada escena. Todo esto requiere mucha organización, y suerte que hemos contado con la colaboración de algunas familias. Gracias.

Pincha sobre la imagen para votar por este vídeo

En los vídeos musicales hubo que, además de escribir una letra, darle la métrica necesaria para que encajara dentro de una canción con una serie de compases, estrofas, líneas melódicas... componer la música principal y luego convertirlo en algo parecido a una canción (orquestación instrumental, acordes, acompañamientos, melodías secundarias, ritmos,...)

Tras el trabajo de edición de la música y los vídeos se publican los tres, y ahora viene la segunda parte. Todo el trabajo en equipo realizado anteriormente sube ahora de nivel. Los alumnos y alumnas se ven en la tesitura de tener que "vender" su producto para conseguir un objetivo, que nuestro entorno cercano nos apoye y nos ayude con las votaciones.

Aparentemente, ahí podría quedar la cosa, pero el objetivo de esta entrada es intentar explicar el sinfín de situaciones de aprendizaje que se están produciendo cuando parece que ya todo el trabajo está concluido. Nada más lejos de la realidad.

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En nuestro día a día, estamos teniendo que vencer situaciones delicadas y contradictorias, trabajando mucho la conciencia de grupo para comprender que los videos de nuestros compañeros no son nuestros rivales, sino los compañeros que pueden hacer que nuestro Centro, el principal beneficiado en caso de éxito, tenga más posibilidades (a más vídeos en la final, más posibilidades de éxito, claro, no?)

También estamos aprovechando la situación para realizar exposiciones orales en las demás clases (sobre un tema que dominamos bien) para trabajar ese tipo de explicaciones en público, algo muy necesario para el alumnado de sexto a partir de YA. Un ámbito necesario para su nueva etapa educativa que comienza en breve.

Estamos realizando un seguimiento diario de las votaciones, actualizando puntualmente el número de votos para contrastar cómo evolucionan nuestros vídeos en relación a los demás participantes, analizando por qué canal de votación están incrementándose los votos de cada vídeo, contrastando las votaciones de nuestros vídeos con las de los videos anteriores y posteriores, en resumen, estamos haciendo verdaderos análisis de datos y numerosos cálculos diarios.

Nos hemos embarcado en varias campañas publicitarias solicitando colaboración, haciendo carteles (en educación artística) sondeando las redes sociales (competencia digital  y social) e involucrando a nuestro entorno en una actividad que, de tener éxito, nos beneficiaría a todos y todas (competencia social y emocional).

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Y quizás lo más importante, estamos aprendiendo la importancia del valor de la constancia y la perseverancia, la necesidad de estar ahí cada día al pie del cañón para que las votaciones no decaigan y no nos adelanten otros participantes. Estamos comprobando lo necesario que es contar con el respaldo de los amigos, compañeros, familiares, conocidos...Lo importante que es trabajar codo con codo para llegar al objetivo común marcado. Estamos dejando de lado el indvidualismo en pro del cooperativismo.

Seguramente me dejo en el tintero un montón de actividades, principios y valores que estamos aprendiendo con nuestra participación en esta actividad, y por eso quiero felicitar a los alumnos y alumnas de 6º B por el gran trabajo que han hecho ya y que siguen haciendo cada día. Bajo mi humilde opinión, independientemente de lo que pase en el concurso, el objetivo lo estamos consiguiendo día a día. El próximo 15 de mayo, cuando se cierre el periodo de votaciones, y al margen de lo que decida el jurado, nosotros ya habremos ganado, pues a buen seguro esta experiencia no la olvidarán fácilmente, y sus enseñanzas más importantes habrán quedado grabadas en su experiencia y en su corazón.

Una vez más, y hasta el día 15, os invitamos a seguir acompañándonos en nuestra aventura. Aquí os facilitamos los enlaces. De nuevo, gracias a todos y todas por vuestra colaboración.

Esta semana...ATYL.

Alumnos y alumnas de 6º B durante la actividad ATYL

A lo largo de esta semana se ha realizado en el Centro una actividad para el fomento de la lectura en el alumnado llamada ATYL (Abandona Todo Y Lee). Esta actividad ha consistido en activar una señal acústica que indicaba el momento en el que los alumnos y alumnas debían dejar lo que estuvieran haciendo y ponerse a leer. Para ello, cada uno/a ha podido elegir su lectura, lo cual es sumamente importante al fomentar este hábito, pues puede ser determinante para que una persona se enganche o no a la lectura. 

No debemos perder de vista que para que un hábito se instaure y perpetúe tiene que estar sustentado sobre la base del interés y el disfrute. La lectura por obligación no sólo no genera un hábito, sino que más bien produce el efecto contrario, el rechazo. Esto mismo es extrapolable a muchísimos aspectos en la vida cotidiana de las personas, nos esforzamos y ponemos nuestra energía en aquello que nos gusta y nos apasiona. Esto mismo es lo que sucede en los procesos de aprendizaje. Se aprende aquello por lo que se tiene interés y curiosidad, aquello que se desea conocer. No hace falta recurrir a los numerosos estudios que demuestran que el aprendizaje memorístico y repetitivo está destinado al olvido, en muchos casos sin dejar ni rastro en nuestra memoria, con pasar unos meses dentro de un aula se puede observar clarísimamente.

Excelente arrancada de nuestros vídeos. ¡¡A seguir votando!!

Muchísimas gracias a todos y todas las personas que nos estáis ayudando en los Premios Nacionales de Educación Vial. En tan sólo 4 días, nuestros tres vídeos se han metido entre los 20 más votados, lo que los sitúa como finalistas provisionales. Aún queda mucho tiempo hasta que el 15 de mayo se cierren las votaciones, y es muy importante que nos mantengamos a buen ritmo en las votaciones para afianzarnos en unos puestos que nos den más seguridad, pues a la vez que nosotros, los demás vídeos también reciben votos y aún estamos lejos de los primeros puestos.

Muy importante recordar que la dinámica del concurso permite votar una vez al día y se puede votar a los tres vídeos, tanto desde Facebook, como desde Twitter como desde la página web del concurso.

Pinchando en las imágenes podéis ir a la web del concurso y votar allí mismo, así como compartir en Facebook o Twitear. Cada acción es un voto válido al día, así que ¡¡¡A SEGUIR VOTANDO!!!

Criterios de votación.

La votación total se obtiene como resultado de la suma de las tres siguientes variables: 

1. El número de votaciones directas desde la web. Cada participante votante podrá votar a cada video una sola vez desde su dirección IP por día, aunque desde la misma IP pueda votarse todos los videos distintos que quiera. 
2. El número de interacciones en Facebook, siguiendo los criterios establecidos por FACEBOOK en el momento de la votación, y que en la actualidad son los siguientes: 

   ACCIÓN	CONTADOR
   Compartir	+1
   Me gusta	+1
   Responder al link	+1
   Recomendar un link	+1
   Re compartir un link	+1
   Responder a Re compartir un link	+1
   Me gusta al Re compartir un link	+1
   Compartir un link en mensaje privado	+1

3. El número de interacciones en TWITTER, siguiendo los criterios establecidos por TWITTER en el momento de la votación, y que en la actualidad son los siguientes: 

   ACCIÓN	CONTADOR
   Twittear un link	+1
   Re twittear manualmente un link	+1
   Re twittear un link	+1

Tarea práctica de Matemáticas. Comprobando el número "Pi".

Esta mañana empezamos a trabajar la medición de circunferencias. Os dejo el vídeo que vimos esta mañana para que resulte más fácil la tarea de comprobar el número "Pi".

Recordamos que la tarea consiste en medir el diámetro de algún objeto esférico y luego dividirlo por su diámetro. Es muy importante ser preciso/a en las mediciones para que salga bien el experimento.

El el cuaderno anotaremos el objeto medido, su diámetro y su perímetro, así como las operaciones realizadas y el resultado.

Comenzamos trimestre participando en un concurso nacional.

Durante el segundo trimestre, los alumnos y alumnas de mi tutoría 6º B estuvieron trabajando en la realización de una serie de cortometrajes sobre la Seguridad Vial con la idea de participar en un concurso que se celebra a nivel nacional.

En los últimos días estuvimos grabando las imágenes necesarias y ya están montados y editados los vídeos. Son un total de 3 vídeos que se han hecho según las bases del concurso. 

Ahora toca someter los videos a su máxima difusión, pues para pasar a la fase final, tenemos que estar entre los vídeos más votados y compartidos por internet. 

Hay 3 modalidades de votación, en la página web del concurso, por Facebook o por Twiter.

Os dejamos los enlaces a los tres vídeos esperando que os gusten y nos ayudéis a difundirlos, pues los tres vídeos ganadores tienen unos importantes premios en metálico que revierten sobre el Centro Educativo, además de una videocámara para los realizadores del vídeo.

Un aspecto a tener en cuenta es que toda la música que aparece en los vídeos ha sido compuesta, creada y editada para la ocasión, en los dos primeros, adaptando la música a la melodía compuesta por los alumnos/as.

Vídeo 1: Tu vida puede cambiar. (Votar aquí).
Vídeo 2: La seguridad Vial.  (Votar aquí).
Vídeo 3: El susto.  (Votar aquí).

Un detalle importante. Podéis votar por los tres vídeos si queréis.
Gracias a todos y todas por vuestra participación.

Criterios de votación.

La votación total se obtiene como resultado de la suma de las tres siguientes variables:

1. El número de votaciones directas desde la web. Cada participante votante podrá votar a cada video una sola vez desde su dirección IP por día, aunque desde la misma IP pueda votarse todos los videos distintos que quiera.
2. El número de interacciones en Facebook, siguiendo los criterios establecidos por FACEBOOK en el momento de la votación, y que en la actualidad son los siguientes:

   ACCIÓN	CONTADOR
   Compartir	+1
   Me gusta	+1
   Responder al link	+1
   Recomendar un link	+1
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3. El número de interacciones en TWITTER, siguiendo los criterios establecidos por TWITTER en el momento de la votación, y que en la actualidad son los siguientes:

   ACCIÓN	CONTADOR
   Twittear un link	+1
   Re twittear manualmente un link	+1
   Re twittear un link	+1

Próximo Jueves 26 entrega de notas.

Como cada fin de trimestre, el próximo jueves 26 de marzo tendrá lugar la entrega de boletines a los familiares de alumnos y alumnas. Como en el trimestre anterior, se realizará una reunión general informativa donde se abordarán los temas más importantes que han acontecido durante este trimestre.

Como siempre, esperamos vuestra asistencia, pues estas reuniones son momentos muy interesantes para compartir impresiones con el profesorado y contribuir a la mejora de la calidad en la educación de los alumnos y alumnas. Así que nos vemos el jueves. 

El horario es el siguiente:

- Infantil: 17:30 h.

- Primer Ciclo (1º y 2º curso): 16:00 h.

- Segundo Ciclo (3º y 4º curso): 16:30 h.

- Tercer Ciclo (5º y 6º curso): 17:00 h.

Aprovecho para infomaros de que esa misma tarde, la AMPA del centro organiza la tradicional merienda, gracias a la cual se recaudan algunos fondos que se invierten directamente en la mejora de las infraestructuras y proyectos del centro. En este caso, el dinero recaudado será destinado a la adquisición de material necesario para el proyecto musical de Coro, pues los medios técnicos necesarios para este tipo de actividades condicionan de forma determinante las posibilidades y la calidad en la realización de la actividad.

Por esta razón, agradecemos mucho el apoyo que la Asociación está dedicando a este proyecto que tanta ilusión está despertando en el alumnado. ¡¡GRACIAS!!

Presentación de Conocimiento del Medio. Las Máquinas.

Para abordar este tema de Conocimiento del Medio, que nos parecía muy interesante, hemos vuelto a aparcar el libro de texto, y lo hemos adaptado a nuestra vida cotidiana (explicado ya en una entrada anterior). En la mañana del martes 24 de marzo tuvo lugar la exposición de trabajos relacionados con este tema. Resulta evidente que la parte práctica ha resultado mucho más motivante que la teórica, aún así hay algunos trabajos bastante interesantes.

Os dejo algunas fotos de la exposición.

Para ver con más detalle los trabajos prácticos, los hemos dejado expuestos en el pasillo de entrada a la Secretaría del Centro, donde estarán sólo hasta el viernes 27.

Nuevo audiocuento ilustrado. "El mundo al Revés"

Como en el trimestre anterior, los alumnos y alumnas de "Alternativa" han estado trabajando en un nuevo audiocuento. Al igual que en el anterior trabajo, se han encargado de buscar la historia, adaptarla, repartir los personajes, ensayar la dramatización, grabar las voces y en última instancia, ilustrar la historia con dibujos hechos también por ellos y ellas.

Aunque el procedimiento seguido ha sido básicamente igual que en el trabajo anterior, se nota una clara evolución y una mejora en todos los aspectos trabajados. De hecho, la historia, además de muy divertida, está narrada con mucha gracia.

Mi más efusiva enhorabuena por este espectacular trabajo y por el empeño puesto en él. Cuánto potencial tenemos en clase...

Nuevo trabajo cooperativo y creativo en Conocimiento del Medio.

El tema 8 de Conocimiento del Medio trata sobre las máquinas, un tema que puede dar bastante juego y puede ser muy interesante, razón por la cual vamos a cambiar el tradicional examen memorístico por un trabajo mucho más activo y participativo.

Lo primero que hemos hecho ha sido amontonar los libros de texto en una mesa hasta nueva "orden" con la intención de no quedar influenciados por la visión de la editorial en cuestión.

El "objetivo" es hacer una relación de las máquinas, tanto simples como complejas que usamos en nuestro día a día (o de las que nos servimos aunque no usemos directamente) para establecer una clasificación que queda abierta a la percepción de cada uno, así, la clasificación puede ser según su utilidad, o su complejidad, según sus funciones y un largo etc. Cada cual tendrá que hacer su clasificación. Lógicamente, también habrá que incluir alguna explicación sobre las máquinas de las que hablemos o sus aplicaciones en nuestra vida cotidiana.

Hay que elaborar un trabajo que se entregará como muy tarde el martes de la última semana (el martes 24), en el que además se incluirá una maqueta de una máquina simple fabricada con materiales reciclados.

En trabajo puede ser individual o por equipos de un máximo de 3 personas.

¡¡¡ÁNIMO!!!

Ya se oye francés por los pasillos...

Los últimos ensayos del Coro están resultando de lo más interesante. Hoy hemos terminado con aplausos, con ese tipo de aplauso nervioso que sale espontáneamente cuando se está satisfecho con el trabajo realizado. Y la verdad es que no es para menos, pues el coro empieza a verle color a una propuesta realmente compleja que estamos abordando para el concierto con el que despediremos este curso.

Me encanta escuchar por los pasillos voces de alumnos y alumnas que cantan en francés, me encanta ver como tras el ensayo del coro, un montón de niños y niñas (tanto pertenecientes como no pertenecientes al coro) se arremolinan en torno a unos papeles mientras intentan descifrar melodía y pronunciación de una conocida canción en un desconocido idioma. Me encanta verles practicar una y otra vez las voces e incluso intentando hacer las dos voces.

Me da mucha pena algunas de las bajas que se están produciendo en estos días. Es comprensible, algunos/as integrantes son aún pequeños/as y es un gran fastidio y mucha responsabilidad perder tantos recreos.

A los grandes artistas que siguen adelante, que mantienen intacta su ilusión, que siguen al pie del cañón, mi más sincera ENHORABUENA, porque esto ya va sonando de maravilla, y es un lujo contar con un equipo tan entregado a esta romántica idea de cantar en grupo.

Para los que aún lo tienen un poco verde, os dejo aquí la transcripción de la letra y un par de vídeos para ir escuchando y practicando en los ratitos libres.

Pincha aquí para ver la letra que usamos en los ensayos: Transcripción fonética "Vois sur ton chemin" por sílabas.

Aquí la canción con la letra original (Cómo se escribe, no como se pronuncia)

Aquí el vídeo con la música instrumental para practicar.

 

Las abuelas toman las aulas. Una actividad conmovedora.

En la mañana del viernes 6 el Cole tenía un aspecto diferente. Por aquí y por allá se veía un número poco habitual de personas mayores, abuelas todas ellas, perfectamente engalanadas y dispuestas a tomar las aulas. Es la forma como haríamos homenaje a la mujer, cuyo día internacional se celebrará el 8 de marzo.

Tras la entrada de los alumnos y alumnas, se produjo un aluvión de abuelas dirigiéndose a las clases de sus nietos y nietas, destino donde comenzarían una serie de experiencias que, a buen seguro, no han dejado  a nadie indiferente.

En nuestra clase de 6º B, estuvo Chari, abuela de Yeray. Como suele ser habitual en este tipo de actividades, nos sentamos en círculo y nos dispusimos a escuchar las aventuras y experiencias de nuestra amable invitada que, con aplomo, seguridad y firmeza nos iba contando su vida, desde su más tierna infancia hasta el día de hoy. No contaré más detalles porque que he lanzado una actividad en el blog de trabajo ("La clase del Maestro Enrique") para que los espectadores de esta aventura nos vayan desgranando los detalles de las cosas que más les ha llamado la atención.

Para mi, ha sido emocionante escuchar la voz de la experiencia, contrastar las cosas que antes eran normales y ahora pueden sonar descabelladas, cómo ha cambiado la vida de las personas y la sociedad en su conjunto en tan poco periodo de tiempo y, por qué no, cómo el sentido común ha dejado paso al frenesí descontrolado y a la sinrazón en que nos vemos inmersos cada día, entre muchos, muchísimos avances y mejoras en la calidad de vida.

Ha sido todo un lujo ver la escuela más viva que nunca, con ese aire tan enternecedor que dan nuestros mayores a nuestras vidas. Comprobar de primera mano que no necesariamente todo lo antiguo era peor, aunque sí bastante más precario, más sencillo. Que quizás esta sociedad debería involucionar un poquito y retomar valores tan importantes como el respeto, el esfuerzo, la humildad, la vida sin grandes lujos pero con grandes experiencias, mucho más cercanas a nuestra esencia como especie que la "vida digital", que nos tiene tan apartados de la "vida natural" para la que siglos y siglos de evolución nos ha condicionado y que es la que puebla nuestros genes, pero que hoy es la que menos practicamos.

Para no seguir divagando sobre ideas románticas que denotan que, poco a poco, me acerco peligrosamente a esa edad madura, me limitaré ya a agradecer a Chari el entrañable ratito que nos ha dedicado esta mañana, y hacerlo extensivo a todas las abuelas que han participado en esta actividad y han llenado de aplausos las aulas. Seguramente, pronto volvamos a vernos.

Necesitamos instrumentos de percusión.

Los proyectos musicales siguen creciendo. En las pasadas jornadas de celebración del día de Andalucía, la maestra sustituta de música, la profe Nuria, preparó el himno de Andalucía con un montón de participantes repartidos entre flautistas, guitarristas y percusionistas. 

Ahora, de cara a la Semana Santa, vamos a preparar a un grupo de músicos/as y también un grupo de percusión para acompañar los pasos, además de algunos santeros/as que nos deleitarán con sus aterciopeladas voces.

A día de hoy tenemos más percusionistas que instrumentos, así que estamos utilizando para ensayar los pocos instrumentos que hay en el Centro, los cubos de pintura vacíos que usamos en Carnaval, algún que otro instrumento propio de los participantes y alguno también que he puesto de mi propiedad. Por esta razón, hacemos un llamamiento a aquellas personas que tengan instrumentos de percusión aparcados en casa y les parezca una buena idea cederlos o prestarlos al centro para que los niños y niñas interesados puedan participar en el grupo de percusión con instrumentos algo más decentes que unos cubos de pintura. 

Poco a poco intentaremos ir adquiriendo instrumentación y material específico para estos proyectos musicales que tanto éxito y motivación están despertando entre el alumnado.

Recolección de lechugas ecológicas en nuestro huerto escolar.

Hoy hemos alterado el horario y la metodología, hemos trabajado conocimiento del medio de forma completamente práctica. Gracias al excelente trabajo de las familias de la AMPA, el huerto va dando frutos, y nosotros, por ser el último curso de estancia en este centro hemos podido recolectar las lechugas que ya estaban listas para su consumo.
Creo que la experiencia ha sido muy interesante, y seguramente hoy algunos alumnos y alumnas van a tomar una rica ensalada.
Os dejo unas fotos de la actividad que hablan por sí mismas.

Carnaval escolar. Dos cursos y un destino...

Desde hace años, en el Manuel Alonso se celebra el carnaval de una manera muy especial, pues cada curso prepara una representación sobre una temática previamente elegida y se acompaña con los respectivos disfraces y atrezzo necesario para ello.

El viernes estuvimos, pues, viendo las representaciones de todos los cursos, desde infantil hasta sexto. Pudimos ver representaciones muy variopintas y originales, como un cumpleaños en el fondo del mar, las uvas de Canal Sur, un baile de Michael Jackson, una escuela de deportistas de élite o incluso una conversación de Whatsap, entre otras muchas. 

Los alumnos y alumnas de 6º curso íbamos disfrazados de pintores, que en principio iban a echar una mano en las labores de pintura que se están realizando en estos días en nuestro Centro. Los pintores, un poquito particulares, poco a poco se iban enzarzando en disputas y bromas de todo tipo, a saber, unos se manchaban de pintura, otros peleaban con las brochas, alguno que otro terminaba con un cubo en la cabeza o un pié dentro del cubo... Al final, terminábamos haciendo percusión con los cubos y las brochas (y algún que otro palo camuflado), convirtiendo el descontrol generalizado en una particular batucada carnavalera.

Curso de 6º B antes de las actuaciones.

Lo que más me impresiona es lo bien que salió con el poco tiempo real dedicado a preparar los ritmos y los cortes, pero sobre todo, que la actividad fuera compartida por dos cursos tradicionalmente enfrentados por disputas deportivas y comparaciones odiosas de todo tipo. Creo que muy por encima del resultado final está el proceso, en el que hemos superado unas barreras grabadas a fuego y aprendido muchas cosas buenas y maravillosas, entre ellas, me quedo con la TOLERANCIA. 

Felicidades ARTISTAS!!!

Por cierto, me habría encantado poner una foto de los dos cursos juntos, pero no se hizo ninguna. A ver si mas adelante consulto la cuestión de autorización de imágenes de 6º A y publicamos las de la actuación, que seguramente sí hay varias.

Arqueología Andina en nuestra clase.

Seguramente ya sabréis que el profe José Ramón estuvo recientemente en Perú. Lo que seguramente no sepáis es que estuvo colaborando en diversos proyectos arqueológicos. Pues bien, esta mañana hemos tenido el privilegio de ver y oir en clase una pieza de más de 3500 años de antigüedad procedente de Perú. Concretamente se denomina "Pututu", y el que hemos visto hoy está elaborado con una mezcla de barro, paja y cenizas. 

Esta semana también tuvimos la oportunidad de ver y oir una flauta de Pan o Zampoña, instrumento también andino realizado con cañas que tiene un sonido aflautado.

Agradecemos de corazón al Profe José Ramón su entusiasta participación en clase y el montón de cosas interesantes que nos está acercando al aula.

Os dejo unas fotos tomadas esta mañana.

Estrenamos un nuevo recurso. "La Clase del Maestro Enrique"

En la mañana del viernes 6, los alumnos y alumnas de 6º B se han estrenado en un nuevo blog que hemos creado para que lo utilicen como medio de información y para compartir todas aquellas experiencias que les parezcan interesantes. En este blog podrán escribir los alumnos y alumnas que lo deseen, teniendo siempre especial cuidado de expresarse de forma correcta y respetuosa. Lo utilizaremos también para compartir recursos, actividades, información de todo tipo. Espero que poco a poco el nuevo sitio vaya cobrando vida y se convierta realmente en una herramienta útil también desde el punto de vista del lector.

Además de la información que se publique, hemos colocado un calendario donde iremos anotando los acontecimientos que se vayan sucediendo a lo largo del curso.

El nombre del Blog es "La Clase del Maestro Enrique", un nombre genérico que nos permita continuar usándolo durante sucesivos años sin necesidad de eliminarlo o cambiar el nombre. Vamos a dejar en la barra lateral de este blog un acceso directo que nos permita acceder, también desde este sitio, con facilidad. Pinchando en la imagen podemos ir directos al blog de aula.

Retomamos los ensayos con un importante aumento de los participantes en el Coro.

Tras los ensayos y grabaciones de "Cantemos a la Paz", el Coro vuelve a la rutina de los ensayos en los recreos, con la novedad de que se ha casi doblado el número de participantes en esta actividad.

Vamos a ir preparando diversas piezas musicales de diverso tipo y con diversas estructuras musicales. De momento, vamos a ir preparando una pieza muy conocida de la banda sonora de la película "Los Chicos del Coro". 

Esta pieza tiene su complejidad por varias razones, la letra está en francés, la cantaremos a dos voces y las líneas melódicas tienen su complejidad para un coro con poca experiencia como el nuestro.

Estoy seguro de que los alumnos y alumnas son capaces de abordar esta pieza con un bonito resultado, y para facilitar la tarea, vamos a publicar aquí una letra adaptada, dividida por sílabas y con la transcripción fonética similar a como se pronuncia en francés. 

Para las personas integrantes del Coro, no olvidéis lo que hemos explicado sobre la pronunciación. Para que vayáis practicando en vuestros ratos libres, os dejo también aquí una versión de la canción. 

La letra adaptada la podéis ver pinchando AQUÍ.

Retomamos las lecturas en el aula.

Tras la última lectura del primer trimestre por parte de Laura, de la que no tenemos fotos por cuestiones técnicas, hemos retomado las lecturas en el aula. En esta ocasión, Mónica, madre de Pablo estuvo en clase con tres cuentos cortos, de los cuales leyó dos, "Todos somos diferentes" y "Los malos vecinos". Ambos cuentos nos dieron la posibilidad de tratar temas muy candentes en nuestra vida cotidiana en la Escuela.

Estoy muy agradecido por estas fantásticas lecturas que las familias nos están proponiendo y que nos están sirviendo para trabajar valores tan importantes como el respeto hacia la diversidad, la empatía, la comunicación respetuosa y un largo etcétera. Día a día voy viendo una evolución muy positiva en el grupo, que nos está facilitando mucho el aprendizaje, tanto el académico como el necesario para afrontar con éxito la vida real.

A Mónica le faltó un cuento por leer. Me parece muy interesante y os lo voy a dejar aquí en forma de vídeo para que reflexionemos todos y todas un poco sobre los mensajes que damos a los demás y cómo éstos pueden influirles.

"Cantemos a la Paz". El vídeo.

En este vídeo hemos intentado reflejar todo el proceso que se ha seguido para llegar hasta la creación de nuestra propia "Canción de la Paz". Esto no es más que el resultado de las diversas fases que ha tenido el proyecto. Personalmente estoy muy satisfecho con el resultado, pero, muy por encima de todo eso, estoy muy satisfecho del proceso. Todo voluntario, todo creatividad por parte del alumnado, todo colaboración y compromiso desde todos los ámbitos de la comunidad educativa. Personalmente, esta es la escuela que quiero y en la que creo. Como dice la letra..."Todos unidos lo podemos lograr...".

Mi más sincera enhorabuena a estos nuevos artistas que le han echado el valor, la ilusión y el aplomo necesario para conseguir que nuestro trabajo tenga este aspecto tan saludable.

Una vez más, a todas las personas que lo han hecho posible....¡¡¡GRACIAS!!!

Con todos y todas ustedes... "Cantemos a la Paz"

Aquí está en primicia total la versión final de "Cantemos a la Paz". Tras las grabaciones, el montaje y edición pertinentes éste es el resultado. Hay que tener en cuenta que los medios técnicos utilizados son los mínimos; el estudio de grabación, la biblioteca del cole; los ensayos, la mínima expresión por la falta de tiempo y una serie de inconvenientes y dificultades varias que hacen que este trabajo tenga un valor añadido. Si explico todo esto es para que se tenga en consideración las enormes posibilidades que tienen nuestros chicos y chicas cuando las condiciones de trabajo mejoren.

Tampoco debemos olvidar que tanto la letra como la música es creación de los alumnos y alumnas del Centro, yo he puesto la parte de dirección, realización y producción musical, con la inestimable colaboración de las maestras Nuria y Carmen, así como del maestro José Ramón de la Rosa.

Tampoco debemos olvidar las facilidades prestadas por todos los maestros y maestras tutores de los niños y niñas pertenecientes al coro, y del equipo directivo por su apuesta por este tipo de actividades. A todos ellos/as...GRACIAS.

Estamos trabajando en un vídeo con imágenes de las grabaciones y algunas que otras tomas para promocionar nuestra canción también en los canales de vídeo. Pronto tendremos novedades.

Sin más preámbulos, con todos y todas ustedes..."Cantemos a la Paz".

El lunes 19 grabaremos "Cantemos a la Paz".

Ya está todo preparado. El lunes día 19 será un día muy especial, pues se hará material nuestro proyecto musical "Cantemos a la Paz", en el que los niños y las niñas han escrito la letra de la Canción de la Paz para este curso, han compuesto la música y finalmente la cantarán.

La biblioteca se convertirá durante las primeras horas de la mañana en un improvisado estudio de grabación, eso sí, con los modestos recursos técnicos y espaciales que tenemos, para convertir el boceto musical en una verdadera Canción.

El Coro será el encargado de poner voz al estribillo, mientras un total de 14 solistas irán interviniendo en las diversas frases que componen las estrofas intermedias. Una vez realizadas las grabaciones principales intentaremos completar nuestra obra musical con algún que otro arreglo vocal, eso siempre que vayamos bien de tiempo y consigamos vencer al reloj, pues una vez llegue la hora del recreo y salgan los niños y niñas al patio, nuestro tiempo de grabación efectivo habrá terminado.

Por otra parte, tenemos a un grupo de niñas de 6º preparando una coreografía especialmente diseñada por ellas para "Cantemos a la Paz". Pronto tendremos noticias de ella y si podemos, la enseñaremos para que el día de la celebración, todos nos sepamos los pasos.

Para poder realizar estas grabaciones tenemos que agradecer de nuevo a los maestros y maestras que ven sus clases afectadas por estas dinámicas, por su paciencia y por comprender que este tipo de actividades contribuyen con mucho a tener un alumnado mucho más creativo, más participativo, más cooperativo, más ilusionado y un largo etcétera. Y por supuesto a las maestras Carmen y Nuria que siguen ahí cada recreo al pie del cañón. El maestro José Ramón también participará en las grabaciones haciéndose cargo del vídeo y de gestiones varias de apoyo y organización. No cabe duda de que tenemos un buen equipo de trabajo.

Gracias a todos por confiar en esta actividad, por apoyarla y por, de una u otra forma, hacerla posible. Espero que el resultado esté a la altura de la ilusión desplegada. Aún así, me gusta siempre recordar que, en este tipo de actividades, el objetivo ya está conseguido, independientemente del resultado.

Lectura comprensiva y expresiva. Reaprendiendo a leer.

Una de las competencias más importantes que tienen que adquirir los alumnos y alumnas en la etapa de Educación Primaria es la competencia lectora. Sin ésto, todo lo demás es secundario, pues es un pilar básico para comprender la información que se nos presenta para trabajar, sea de la forma que sea. Sin embargo, muchas veces, una vez que un alumno o alumna lee con cierta velocidad, se obvia que la comprensión y la expresividad lectora no va necesariamente asociada a esa velocidad lectora, de ahí que la velocidad deje de ser un parámetro realmente interesante en la etapa de primaria.

Para trabajar la comprensión y la expresividad lectora hemos propuesto esta mañana la siguiente actividad, que se debe terminar en casa con una valoración por parte de las familias.

 

1. Cada alumno/a debe leer individualmente la lectura del Tema 6 de Lengua.

2. A continuación, tendrá que elegir, de entre las 13 actividades propuestas, las 6 que considere que son más importantes o que nos pueden ayudar a comprender  el texto.

3. En casa, tendrán que prepararse la lectura para leerla en voz alta a algún familiar. Se pueden preparar previamente esta lectura el tiempo que consideren necesario hasta que piensen que la dominan y son capaces de leerla en voz alta con fluidez.

4 La persona que escucha el texto (padre o madre) hará tres valoraciones puntuando de 0 a 10:

    A) Expresividad y entonación: Se valorará la expresión de lo leído, cómo es la entonación, la interpretación del texto. El respeto por los signos de interrogación y exclamación, etc.

    B) Fluidez: Se valora el ritmo con el que se lee el texto, no la rapidez, sino que siga un buen ritmo, sin atropellarse ni atascarse...

    C) Signos de Puntuación: Se valora si respeta los signos de puntuación, haciendo las pausas necesarias en cada coma, punto,punto y coma, etc.

Cada alumno y alumna deberá traer en su agenda o cuaderno las tres notas de la lectura con la firma del familiar a su lado. Sería muy interesante si en vez de una persona, la valoración la hacen dos, sin saber cada una la valoración de la otra.

A los familiares de alumnos y alumnas, gracias por vuestra participación e implicación. 

Juntos conseguiremos una educación de mayor calidad.

3º Pieza Concierto de Navidad 14-15. Habrá Navidad.

La adaptación musical de esta pieza y el archivo MIDI sobre el que está hecha la música es obra de mi compañero de fatigas el maestro Jerónimo, actualmente director de la Orquesta JNZ. Es una de esas canciones que engancha desde el principio, tanto por la letra como por la musicalidad de la melodía. Si además lo aderezamos con 5 fragmentos en solitario, el resultado es aún más impactante.

Creo que a los alumnos y alumnas del coro les ha gustado bastante.

Para la realización del vídeo, he tenido que exprimir las imágenes existentes al máximo, pues nuestros cámaras, haciendo todo lo posible y con no pocas dificultades, han captado lo que han podido. Puede que de aquí saquemos adelante alguna actividad formativa para los alumnos/as interesados en el tema de las grabaciones.

Sin más, volver a agradecer su apoyo y colaboración a todas las personas que de una u otra forma han hecho posible que esta actividad haya sido posible. Animamos a aquellas personas de cualquier sector educativo (maestros/as, alumnos/as, madres, padres o familiares en general) a participar, hay muchas posibilidades aún por descubrir.

¡¡¡Felices fiestas!!!

2ª Pieza del Concierto de Navidad 14-15. Nanita Nana.

Con un poco más de tiempo podríamos haber hecho una fantástica versión de este antiguo villancico que ahora es más conocido por haber pasado a ser una nana. Es una de esas canciones que seguramente retomaremos si el Coro sigue adelante, pues a la vez que es muy bonita, plantea numerosas posibilidades.

Para la creación de la música hemos seguido el mismo esquema que el villancico anterior, pero contando con la colaboración de mi amigo Fernando, que ha tenido la gentileza de grabarnos unas pistas de guitarra que están insertadas en la base musical. Gracias, compañero.

1ª Pieza del Concierto de Navidad 2014-15. Los Campanilleros.

Pues ya tenemos aquí el primero de los tres vídeos del pasado Concierto de Navidad de nuestro recién estrenado Coro. Los Campanilleros es un villancico tradicional andaluz, que nosotros hemos adaptado a nuestras posibilidades. Hay un pequeño fragmento a dos voces, que aún tendremos que trabajar para definir mejor.

En cuanto a la música de fondo, ha sido una creación propia utilizando tanto instrumentos de software como algunos instrumentos reales, procurando dar un acompañamiento musical a nuestro Coro. Nos encantaría que esta música se interpretara también en directo, pero aún es pronto para abarcar esta posibilidad. Ojalá sea una posibilidad real pronto.

Me gustaría explicar que el texto de la presentación es creación propia de las alumnas de mi tutoría Isa y Lorena (Esta última no pudo realizar su parte de la presentación por problemas de salud). 

Las grabaciones han sido realizadas por un alumno y una alumna, Antonio y Elena, también de 6º B. Podemos mejorar en esta tarea para ofrecer imágenes de mayor calidad en el futuro, pero de momento, nos han servido para tener un documento gráfico de este primer Concierto.

Esperamos que os guste el resultado final.

El Coro se estrenó ante un público entregado.

Hoy ha sido un gran día para los niños y las niñas integrantes del Coro, pues ha sido nuestra primera actuación en público. Nunca se sabe cómo van a reaccionar los niños y niñas cuando se someten a esa presión de sentirse observados, de tener que mostrar el resultado del trabajo que llevan realizando durante semanas.

Nuestro Coro partía con varios handicap añadidos, pues hemos tenido muy poco tiempo para preparar las piezas musicales, de ahí que sólo hayamos interpretado tres canciones. A eso hay que sumar la falta de práctica musical en el Centro. Sin embargo, en mi opinión, han salido airosos y triunfantes de un estreno en el que, para colomo, han tenido que subir en cinco ocasiones al escenario debido a  lo pequeño que es el salón de actos de nuestro Cole en comparación con el número de personas que han pasado hoy por allí.

Si al nerviosismo propio de una actuación sumamos todos estos factores, no encontramos con que su actuación de hoy ha sido más que brillante.

Ya hay síntomas muy evidentes de que la actuación ha gustado a todos los sectores: niños y niñas preguntándome si pueden apuntarse al Coro, Maestros y Maestras felicitando a sus alumnos y alumnas y a las personas implicadas en la actividad, muchísismos familiares saliendo del salón de actos pañuelo en mano y con el corazón en un puño mientras otros tantos se acercaban a transmitirme sus felicitaciones y sus ánimos para seguir adelante con el proyecto...

Por lo que a mi respecta, quiero FELICITAR a todos esos niños y niñas que han tenido la constancia de acudir a los ensayos, de prepararse para la actuación, de subir y vencer sus miedos, de hacer disfrutar a un público entregado y emocionado por su saber estar y su buen hacer en el escenario.

A todos ellos y ellas ¡¡¡ENHORABUENA!!!

Por otra parte, tengo que agradecer el apoyo y la colaboración tanto del Equipo Directivo, que está apostando por introducir este tipo de actividades y facilitando su puesta en marcha en el Centro, como de los maestros y maestras que de una u otra forma han apoyado esta actividad de diversas formas  para que todo sea posible, tanto los ensayos como las actuaciones (turnos de recreo, facilidades para los ensayos finales, organización del tercer ciclo...).

Por supuesto, agradecer también a la maestra Carmen, que ha estado ensayando y acompañándonos en el escenario, y a Nuria, que a pesar del poco tiempo que ha estado con nosotros, se ha implicado de lleno, adaptándose magistralmente a la dinámica que había establecida. Igualmente, agradecer a José Ramón que está ahí al pie del cañón ofreciéndose para todo lo necesario, y al que hoy hemos echado de menos.

También tengo que agradecer a un gupo de niños y niñas de sexto curso que han hecho labores diversas (coordinación de grupos, telón, luces, cámara, organización y adecuación del espacio, presentación...). Este tipo de colaboraciones hace que todo sea más fácil y con mejores resultados. Gracias Antonio, Elena 6ºB y Elena 6º A, Isa, Carlos, Lucía y Lucía, Laura, David, Andrea, y todos los que en última instancia han ayudado en los trabajos finales de desmontaje (espero no dejarme a nadie sin nombrar).

En los próximos días, publicaré aquí mismo los vídeos editados de la actuación de hoy para que podáis verlos y compartirlos con quien os apetezca. Sin más, desearos a todos y todas unas felices fiestas y un próspero año nuevo.

Recordatorio para alumnos y alumnas del Coro.

Aunque ya hemos dado esta información durante los ensayos, recordamos las cuestiones más importantes para el próximo lunes, día de estreno.

1. La ropa para la actuación será parte de arriba de color blanco y parte de abajo oscuro (azul o negro preferiblemente).
2. No olvidéis llevar el desayuno y una botella de agua.
3. Algo de abrigo para el tiempo de descanso que estemos en el patio.
4. Os recogeremos en las clases cuando esté todo preparado para empezar la prueba de sonido previa a la actuación.
5. Entre pase y pase habrá un tiempo de descanso en el que hay que estar tranquilos y aprovechar para ir a servicio y beber un poco de agua.
6. El pase para las familias, al que pueden asistir todas las personas interesadas será a las 12:30 h. en el salón de actos del cole.
7. Intentaremos reducir al mínimo el número de pases, pero podrían ser varios, así que hay que cuidarse la voz no dando gritos y aprovechar el tiempo de descanso para sentarse un ratito, será mucho tiempo el que tengamos que estar de pie esperando y cantando.

Seguro que los niños y niñas están algo nerviosos por esta actuación, lo cual es normal. Estoy seguro de que, aunque aún tenemos mucho por mejorar y cosas interesantes que ofrecer, darán lo mejor de sí mismos y será una bonita forma de empezar las navidades.

A los familiares y amigos, los invitamos a acompañarnos en este día tan especial para nosotros, su apoyo es uno de los grandes valores que despierta este tipo de actividades.

¡¡¡Nos vemos el lunes!!!

Entrega de boletines de la 1ª Evaluación. Documento explicativo solicitable.

El jueves tuvo lugar la entrega de notas correspondiente a la 1ª Evaluación, ocasión que aproveché, como tutor de 6º B, para hacer un exhaustivo análisis de lo acontecido durante este primer trimestre.

Además de la información referida a los resultados académicos, se habló en clase de los puntos fuertes, las dificultades que se han dado en el día a día de nuestra clase, las cosas que tenemos aún por mejorar y aquellas en las que ya se han avanzado, entre otras.

Desde la posición de interlocutor, tuve una buena impresión sobre la receptividad de los familiares que acudieron a la reunión. Agradezco las muestras de apoyo y felicitaciones que recibí tras la exposición. Estoy convencido de que antes de que acabe el curso, habremos compartido una interesante experiencia en la que todos y todas somos partícipes, cómplices, EQUIPO.

Algunas personas me pidieron que publicara aquí la presentación que utilicé para no olvidarme de nada de lo que tenía que explicar, pero no estoy muy convencido de la conveniencia de hacer pública esa información, así que prefiero enviársela por correo a todas las personas (familiares) de mi tutoría que quieran repasarlo, compartirlo con la pareja que no pudo asistir, o verlo por no acudir a la reunión.

Para solicitar el documento sólo tienen que escribirme a maestroenriquemontano@gmail.com e indicar de qué alumno/a es familiar y que desea una invitación para ver el documento.

A todos y todas los que estuvieron presentes en la reunión, muchas gracias por vuestra asistencia.

Para terminar, curiosamente me he tropezado con un artículo en el que Mireia Long habla de muchas cuestiones que se nombraron en la reunión. Me alegra saber que vamos creciendo en número...

¿Deberes en Navidad? No, que los niños estén más tiempo con sus padres.

Nuestro primer audiocuento ilustrado.

Los alumnos y alumnas que han optado por la alternativa a la religión han estado trabajando durante el primer trimestre en la elaboración de un audiocuento. Ellos mismos han elegido el texto y entre todos lo hemos adaptado para darle una estructura más dinámica y unos diálogos más ricos y fluidos.

También las ilustraciones corren de su cuenta. Ana Wei se ha encargado de los bocetos que posteriormente se han rotulado y coloreado entre todos.

El profe se ha encargado del montaje del audio y video. Os dejamos el resultado, a ver qué os parece.

Si seguimos evolucionando favorablemente en la gestión de los tiempos y el buen clima de clase, es posible que aquellos alumnos y alumnas interesados en elaborar un audiocuento puedan hacerlo.

Seguro que los artífices agradecerán vuestros comentarios...

La Orquesta y Coro JNZ volvió a iluminar el Pastora Soler.

Tras un triste año sin conciertos, la Orquesta y Coro JNZ ha vuelto al escenario con las ilusiones renovadas y con los deberes hechos para con su público. Nosotros fuimos testigos presenciales de la vuelta de este hermosísimo proyecto capaz de convertir a los niños y niñas en los protagonistas indiscutibles de su aprendizaje, en artistas de primera categoría.

Cargados de ilusión y con los instrumentos en mano, volvieron a llenar de luz, de color, de música un teatro que desde hace ya algunos años es testigo de las más intensas emociones que suscita cada uno de los conciertos de esta particular Orquesta. Y es que, por encima de todo, la Orquesta es ILUSIÓN, y eso se palpa en cada concierto.

Acompañado de los niños y niñas del Manuel Alonso, que disfrutaron mucho del espectáculo, pude comprobar por primera vez cómo se ve y cómo suena la Orquesta desde el patio de butacas. Sólo el hecho de abrir el telón, ya resulta impresionante, pero cuando la Orquesta suena, entonces no hay más remedio que sucumbir ante su encanto y dejarse llevar por esa ilusión y esa emoción que desprenden todos y cada uno de sus integrantes.

Ya como colofón, el maestro Jerónimo, con permiso de su cuadrilla, me invitó a subir. Me encantó que dijera que subía a ocupar mi lugar, pues de corazón, me sigo sintiendo parte de esa Orquesta, de ahí mi enorme alegría porque el proyecto vuelva a funcionar y mi enorme tristeza por no estar yo en el equipo.

Mi interés porque los niños y niñas del Manuel Alonso vieran este proyecto es para que vean en vivo y en directo que con ilusión y con ganas, todo es posible. Que el trabajo en equipo y el respeto entre unos compañeros y compañeras que se apoyan tiene unos resultados dignos de admiración. Que la escuela puede ser mucho más que unos libros de texto. 

No me queda más que felicitar a la Orquesta y Coro JNZ en su conjunto por el magnífico espectáculo que volvió a ofrecer, y a los niños y niñas del Manuel Alonso por aceptar mi invitación para verlos. 

Un fuerte abrazo para todos y todas de vuestro maestro que os quiere. 

Podéis ver aquí un montón de fotos del concierto hechas por Carmen Valle, una mamá colaboradora. 

Estrenamos Coro en público. Primer concierto navideño del Coro Manuel Alonso.

Llegó la hora de la verdad. Hace apenas un mes y medio, comenzamos con este proyecto en el que más de 50 niños y niñas quisieron inscribirse. Han sido algunos/as los que no han resistido la tentación de perder dos o tres recreos semanales en el patio para dedicarlo a ensayar, pero ha habido una mayoría (30 si no me equivoco) que han aguantado el tirón, que conservan la ilusión y que esperan con entusiasmo el primer concierto de estreno con este Coro.

El día señalado será el próximo lunes 22 de diciembre. No me gusta nada ese día, pero espero que poco a poco vayamos ganando trascendencia y se nos vayan concediendo días mejores, el tiempo dirá. La verdad es que estos chicos y chicas tienen un potencial tremendo, y estoy seguro de que si persisten en el trabajo, llegaremos a hacer grandes espectáculos.

Para nuestro estreno, cantaremos para todo el colegio, que irá rotando por ciclos para ver nuestra humilde actuación de 3 piezas musicales acompañadas por una base instrumental creada especialmente para la ocasión. De momento es lo que hemos podido conseguir.

Para todos aquellos familiares interesados en disfrutar de estas maravillosas voces, haremos un pase especial abierto al público. Será el mismo día 22 de diciembre  a las 12:30 h en el salón de actos del colegio. 

¡¡¡Esperamos vuestra asistencia. Los chicos y chicas están muy ilusionados!!!

Concierto de la Orquesta y Coro JNZ. Una excursión muy especial para mí.

Durante seis cursos, mi compañero de aventuras, el maestro Jerónimo, y yo, hicimos realidad un proyecto muy especial. Un proyecto que en el curso 2013-14 cesó en su actividad por diversas razones que ahora son complejas de explicar. Durante ese tiempo tuve el privilegio de vivir una de las experiencias más hermosas de mi carrera como docente. Pude comprobar como la ilusión y la motivación por un objetivo común convertían a los alumnos y alumnas en verdaderos protagonistas de su aprendizaje. Pude comprobar cómo para unos niños y niñas motivados e ilusionados no hay límites. Disfruté tanto de la experiencia que no puedo más que sentir una enorme alegría al saber que el proyecto vuelve a la vida, que vuelve a tomar forma bajo la sabia batuta del maestro Jerónimo y del equipo que ahora se hará cargo de llevarlo al escenario, esta vez sin mi participación.

Tras conocer la noticia, consulté rápidamente con mis nuevos alumnos y alumnas del Manuel Alonso si les apetecía asistir a un concierto muy especial. Les enseñé un vídeo, uno de tantos de la Orquesta JNZ, donde rápidamente identificaron a su profe Enrique. Les agradezco mucho el interés por asistir, y les aseguro que la experiencia merecerá la pena, pues no existen muchos proyectos (quizás ninguno) con las características que tiene éste en particular.

Si alguien tiene interés en saber más sobre la Orquesta JNZ, sólo tiene que pinchar en la imagen de la barra lateral en la imagen "Vivencias de una Orquesta". Es un documental que yo mismo hice para explicar qué fue y qué supuso para la comunidad educativa del Josefa Navarro la Orquesta JNZ. Creo que las imágenes y las personas que en él aparecen lo explican muy bien. También hay un enlace a la página web de la Orquesta en la barra de navegación.

Por lo tanto, el próximo miércoles 17 de diciembre, los alumnos y alumnas de 6º (sólo conceden 50 plazas por Centro y concierto ante la fuerte demanda) nos vamos a Coria del Río a ver el concierto de Navidad de la OCJNZ en su recién estrenada edición 2014-15. Allí, por primera vez en su historia, yo, el maestro Enrique Montaño, habré dejado de ser el director para pasar a espectador. Sé que será un duro trago para mí, pero sé también que disfrutaré de la experiencia como nunca antes pude hacerlo. Espero que para los alumnos y alumnas del Manuel Alonso sea igualmente interesante y les anime a implicarse más si cabe en las actividades que aquí, en mi nuevo centro, empiezo a organizar. A ver hasta dónde somos capaces de llegar.

Os dejo el cartel anunciador del concierto, el programa de mano y un vídeo de uno de los villancicos que van a repetir, pero en la versión de hace dos cursos. 

Abrimos una ventana hacia Perú.

Esta mañana vivimos una experiencia única gracias al maestro José Ramón, que como muchos ya saben, se encuentra de viaje en Perú. Como no podía ser de otra manera, nuestro incombustible compañero está participando y colaborando en un centro educativo en Caral (picha en el nombre para ver imágenes o AQUÍ para saber más sobre la ciudad). Desde allí, hemos establecido una video llamada para que los alumnos y alumnas de ambos países pudieran conocerse y hablarse. Lástima que hayamos tenido problemas con el audio y el diálogo haya tenido que ser por chat, pero al menos nos hemos visto las caras y entablado contacto.

Ha sido una auténtica sensación en clase poder ver a niños y niñas de un país tan lejano y tan diferente al nuestro. Estaban muy ilusionados e ilusionadas. 

De este primer contacto han surgido un par de tareas. Ambos grupos de alumnos y alumnas van a buscar información sobre gastronomía y cultura de la región (cada uno del opuesto, claro). 

Si todo va bien, repetiremos la experiencia y compartiremos la información que hayamos encontrado de nuestros nuevos amigos y amigas.

No cabe duda de que este tipo de actividades tienen un interés especial y pocas veces se pueden tener al alcance de la mano.

Os dejo una fotos tomadas durante la video conferencia.