En marcha la excursión final de 6º a Cazorla.

Viaje curso 2018-19

A pesar de las circunstancias, los tutores de 6º curso estamos trabajando para intentar hacer posible una de las actividades más esperadas por el alumnado. 

Desde hace varios cursos, nuestros alumnos, al terminar su etapa en Primaria, viajan a la Sierra de Cazorla, donde realizan un sinfín de actividades en la naturaleza, guiados por un equipo de monitores especializados y acompañados por los maestros.

Aunque las circunstancias siguen siendo bastante especiales, tras consultar y analizar todos los aspectos educativos y sanitarios, nos lanzamos a la aventura de programar la actividad que, si no se produce ningún cambio importante en el panorama sanitario, se realizaría entre los días 13 al 16 de junio.

El lugar elegido es el campamento "Fuente del Roble", lugar en el que ya hemos estado en otras ocasiones con excelentes resultados y satisfacción. Abajo os dejo el enlace para que podáis ver de primera mano la información que la propia entidad nos ofrece.

En cuanto a la seguridad, tal y como se recoge en nuestro protocolo, en el momento de la llegada al lugar de destino, nos acogemos al protocolo del Centro organizador, que está debidamente registrado y aprobado por las autoridades pertinentes para poder realizar las actividades que allí se desarrollan.

Por supuesto, hasta el último día se pueden producir cambios que imposibiliten la realización de la actividad, pero esperamos y deseamos que no sea así y que nuestros alumnos/as puedan disfrutar de esta inolvidable experiencia, junto a sus profes, en un entorno incomparable.

CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL FUENTE DEL ROBLE.

Cómo dibujar un retrato: vídeo tutorial.

 Tras algunas sesiones de plástica con tareas diversas, vamos a adentrarnos un poco en el mundo del dibujo artístico a lápiz. Ya hicimos algún intento con los paisajes en trimestres anteriores y ahora es el turno del retrato. 

En este vídeo podemos ver la técnica básica para empezar a dibujar un rostro, prestando especial atención a la organización del espacio, que juega un papel primordial a la hora de dar la forma y las proporciones correctas a nuestro dibujo.

Nuestro agradecimiento a Alexey Cubas por su trabajo, que nos va a servir mucho para iniciarnos en esta técnica.

Panalonso 3ª Edición: el reportaje.

 El tercer trimestre marca el principio del fin del proyecto "Panalonso", que en su 3ª edición, ha tenido importantes novedades, algunas provocadas por la situación de excepcionalidad sanitaria y otras por la evolución y avance del proyecto en sí, que en cada edición, sufre modificaciones. 

Cuando hablamos del principio del fin queremos decir que, aunque no hemos clausurado completamente el proyecto, ya no se mantiene en su ritmo habitual de funcionamiento. Al contrario, hemos reducido la producción al mínimo, elaborando pan un único día a la semana y con la mitad de la producción habitual. También lo hacemos implicando al menor número posible de personas y con la mínima inversión de tiempo.

Tampoco continuará el sistema de pedidos mantenido hasta este momento, toda la producción de esta última fase será para las familias directas de nuestra clase. Se mantendrá así, como norma general, hasta que decidamos finalizar por completo la producción.

Como último trabajo a mostrar en relación al proyecto, nos quedaba por publicar el reportaje sobre el proyecto, un vídeo en el que se condensan, de manera resumida, varios trabajos realizados a lo largo del proyecto. En él, es el propio alumnado el que cuenta los secretos del proyecto y cómo se ha llevado a cabo. Tampoco faltan los agradecimientos a las panaderías y panaderos de Alcalá que han colaborado con nosotros: Bono, Sergio Portillo, Ordóñez, Rogelio, Portofino, Adara y por supuesto, Eulogio, que una vez más ha vuelto a colaborar con nuestro proyecto.

Tanto el guión como la interpretación  (e incluso algunas grabaciones), pertenecen al alumnado de 6º B del curso 20-21. Cuantas más ediciones cumple un proyecto, más difícil resulta contarlo sin repetir información o mensajes que, a fin de cuentas, tratan sobre el mismo tema, contado por diferentes personas pero que han vivido el proyecto de forma similar.

Esperando que sea de interés, os dejamos aquí este tercer reportaje de "Panalonso", "uno de los proyectos más interesantes y divertidos", como lo ha considerado el alumnado de 6º B.

Convivencia final de Trimestre: La fotos.

 El pasado 26 de marzo, último día del 2º trimestre, los 5 cursos del Tercer Ciclo estuvimos en el parque Oromana para despedir el trimestre con actividades en la naturaleza. Esta idea también la tuvieron los cursos de 4º, con los que nos cruzamos en algún momento a lo largo de la mañana.

En un día espléndido en cuanto a climatología,  los cursos de 6º hicimos la correspondiente marcha por la ruta de los molinos y el parque, tras la cual coincidimos, detrás el hotel Oromana, con nuestros compañerolos de 5º curso, que estaban desayunando en aquella zona. Mientras el alumnado de 5º terminaba de desayunar, los de 6º estuvieron haciendo una carrera de orientación preparada por el profe Manuel, tutor de 6º A. Antes de que los de 6º terminaran la actividad,  los grupos de 5º se marcharon a la zona de columpios, de manera que no hublo mezclas entre los grupos burbuja.

Los profes sí que pudimos intercambiar opiniones y conversar un rato, algo que echamos de menos ahora que los recreos están separados por nivel. También aprovechamos para hablar un poco con los alumnos del nivel en el que apenas intervenimos.

Durante la jornada estuvimos haciendo fotos, que quedan recogidas en el siguiente album que, una vez más, espero que sean de vuestro interés.

Ahora tenemos unos días para desconectar y descansar de cara al tercer y último trimestre. 

FOTOS CONVIVENCIA FINAL DEL 2º TRIMESTRE EN EL PARQUE OROMANA.

Andalucía Profundiza 2021. Calendario de sesiones.

Pues ahora sí que sí. Con las pilas cargadas tras un curso sin Profundiza por confinamiento, y con un alumnado deseoso de ponerse manos a la obra, empieza una nueva edición de Andalucía Profundiza en este extraño curso 20-21.

El 20 de marzo arranca la primera sesión, en la que se decidirá el devenir del proyecto. Como suele ser habitual, tenemos una temática de trabajo prevista con un amplio margen de maniobra, que permite al alumnado decidir en qué línea quiere abordar el proyecto. Es uno de los grandes atractivos del mismo. Se establece un centro de interés y luego el alumnado hace suyo el proyecto. Ya tengo ganas de saber por dónde van las inquietudes de este nuevo grupo.

Pronto tendremos novedades. De momento, os dejo el calendario de sesiones previstas para este curso. Como novedad, reducimos la duración de las sesiones y ampliamos su número. A ver qué tal esta nueva fórmula en la que tendremos mayor continuidad en el trabajo.

Calendario de sesiones Andalucía Profundiza 2021.

1ª Sesión: Sábado 20 de marzo de 9:00 a 11:00 h. 

2ª Sesión: Sábado 27 de marzo de 9:00 a 11:00 h.

3ª Sesión: Sábado 10 de abril de 9:00 a 11:00 h.

4ª Sesión: Sábado 17 de abril de 9:00 a 11:00 h.

5 ª Sesión: Sábado 24 de abril de 9:00 a 11:00 h.

6ª Sesión: Sábado 1 de mayo de 9:00 a 11:00 h.

7ª Sesión: Sábado 8 de mayo de 9:00 a 11:00 h.

8ª Sesión: Sábado 15 de mayo de 9:00 a 11:00 h.

9ª Sesión: Sábado 22 de mayo de 9:00 a 11:00 h.

10ª Sesión: Sábado 29 de mayo de 9:00 a 11:00 h.

11 y 12ª Sesión: Jueves 3 de junio de 9:00 a 13:00 h. Sesión final doble.

CEIP Manuel Alonso. La historia de un Centro en tiempos de Pandemia. Vídeo Promocional.

 Con el comienzo del periodo de escolarización, lanzamos nuestro tercer vídeo promocional, en un formato muy distinto al de cursos anteriores, pero con la misma intención: que las familias nuevas y también las que ya son parte de nuestra comunidad educativa, puedan acercarse a las entrañas de nuestro proyecto educativo y conocer mejor cómo es nuestro cole y cómo nos gusta trabajar.

Tengo que agradecer y felicitar especialemente el trabajo de las 5 personas (Marta M., Natalia, Berta, Marina y Diego) que han aceptado el reto de conducir la historia, que nos sirve como nexo de unión, para hacer un recorrido por las caracterísitcas de nuestro Centro. Este año, veremos una muestra de lo que las circunstancias nos permiten llevar a cabo y también un recordatorio de lo que se hacía en años anteriores.

Por supuesto, el vídeo lleva implícito nuestro deseo de volver cuanto antes a una normalidad que nos permita poner en marcha todas aquellas actividades y proyectos que en estos momentos no son viables.

Si quieres darte un paseo por el antes y el ahora del CEIP Manuel Alonso, no te pierdas este vídeo.

Celebración diferente del día de Andalucía, pero con pan y aceite.

Por la ruta de los molinos

Este año en el que todo es diferente, también lo ha sido la celebración del día de Andalucía, un día en el que siempre se hacen multitud de actividades repletas de contenido rico en cultura andaluza. El alumnado del Primer Ciclo, además de otras actividades en el cole, estuvo el miércoles 24 en el parque San Francisco, mientras que el Tercer Ciclo realizó el jueves 25 la Ruta de los Molinos y el parque Oromana. El Segundo Ciclo e Infantil han realizado sus actividades en el propio Centro en esta ocasión.

En el caso del Tercer Ciclo, cada curso ha preparado una serie de actividades para realizar en el parque, incluyendo, en todos los casos, una ruta por el maravilloso  paraje natural que posee Alcalá, que con las últimas lluvias y las buenas temperaturas tenía un aspecto impresionante y espectacular a nuestra llegada.

Por supuesto, y sin romper los grupos de convivencia, el alumnado ha tenido tiempo de esparcimiento y convivencia en este fantástico entorno natural, en el que nos hemos olvidado, aunque solo sea un poco, de la situación en la que nos encontramos.

Curiosamente, mientras realizábamos algunas preguntas para Malonso Tv, he podido comprobar cómo nuestros chicos y chicas, aún entendiendo perfectamente la adaptación de esta actividad a las circunstancias, ha añorado las que se realizaban en el Centro, sobre todo esos partidos contra los profes que siempre generan tanta expectación.

Preparando los desayunos en el patio

Lo que no ha faltado ha sido el desayuno andaluz, ese rico pan con aceite y azúcar tan característico de nuestra tierra. Como no podía ser de otra manera, la gente de Ampa ha buscado la manera de repartir, de forma segura, las porciones al alumnado de todos los cursos. Para ello, lo han envuelto todo con sumo detalle y cuidado en bolsas individuales, con cierre adhesivo y todo lo necesario para disfrutar del típico desayuno. Nuestro enorme agradecimiento una vez más.

También ha cambiado por completo la forma de hacer llegar las bolsitas al alumnado, siendo cada maestro el que ha repartido las porciones a su grupo clase, con excepción del Tercer Ciclo, en el que por cuestiones organizativas y por la actividad programada, el alumnado fue recogiendo sus correspondientes bolsitas conforme iban pasando junto al improvisado estand donde se ha organizado el proceso de empaquetado.

Todos añoramos las actividades habituales y la forma de celebrar las diferentes efemérides, pero no cabe duda de que estos esfuerzos, que hacemos todas las partes implicadas, son la forma de adaptarnos a esa famosa "nueva normalidad", que no sabemos cuánto tiempo será la manera que tendremos de relacionarnos y que no debe impedir que sigamos adelante, conservando el optimismo e impulsando la ilusión. Es tarea de todos ir cambiando el grisáceo color que impregna el ambiente.

Os dejo un nuevo enlace a un álbum de fotos compartido, en el que los profes que fuimos con cada curso hemos ido añadiendo las fotos que disponemos de la actividad. Nos habría encantado poder estar juntos, pero el protocolo hay que cumplirlo también en el exterior.

FOTOS CELEBRACIÓN DÍA DE ANDALUCÍA TERCER CICLO.

Panalonso 3 en su fase más interesante.

Amasando

La tercera edición del proyecto Panalonso  sigue adelante y nos encontramos ya en su fase más interesante. Tras los numerosos estudios realizados, el trabajo con las operaciones matemáticas, la resolución de problemas lógicos y matemáticos, la relación con la alimentación y la nutrición, etc, etc, etc, hemos llegado al momento de mancharnos las manos y empezar la parte más práctica.

En esta fase, entrarán en juego una serie de elementos de una valiosísima carga educativa, que trasciende mucho más allá de los aspectos puramente académicos, que también están, por supuesto, pero que se ven complementados y ampliados por otras competencias de muy difícil consecución si no se trabaja con este tipo de experiencias, mucho más cercanas al mundo real y con situaciones cotidianas que nos pondrán a prueba, exigiendo un sinfín de tomas de decisiones, la necesaria organización y trabajo en equipo, el desarrollo de la confianza en el trabajo del compañero, el diálogo codo con codo para obtener un buen resultado y mantener la organización y el orden...

Me llevaría muchas líneas explicar todos los beneficios educativos que nos aporta este proyecto, cuando la intención de esta entrada es, principalmente, informar del momento en el que nos encontramos.

Realizados los primeros panes de prueba y establecida la organización general de nuestra "empresa de aprendizaje", es el momento de empezar a gestionar pedidos y encargos, a la vez que empezamos el trabajo de difusión y promoción de nuestra empresa.

Exterior tríptico informativo

Nuestro equipo de diseño y comunicaciones ya ha elaborado un tríptico informativo extraordinario, en el que está bastante bien resumida la esencia del proyecto, algunas de las razones por las que lo hacemos, las medidas de seguridad...Un trabajo del que nos sentimos especialmente orgullosos, pues consideramos que nos ha quedado bastante bien.

Uno de los elementos en los que más incidiremos en esta edición es la garantía en las medidas de seguridad, que impregnan todo el proceso, tanto de elaboración como de reparto. Es precisamente por las limitaciones de seguridad por las que este año no se verá nuestro habitual puesto de venta y reparto en el patio del colegio. En esta ocasión, con un nivel de producción también más reducido, nos limitaremos a pedidos por encargo entre familiares y personas cercanas a las que podamos hacer llegar sus panes con todas las garantías de seguridad.

Interior tríptico informativo

Para que no quede duda de que la seguridad está cubierta, tampoco se verán los panes al descubierto, pues tenemos un meticuloso sistema de manipulación para que, una vez salgan del horno, absolutamente ninguna mano haya sido puesta sobre una pieza de pan sin la debida protección. Puede que en este momento surja la duda en la importancia que puede tener esto en un pan amasado a mano. Si es así, es conveniente aclarar que, durante todo el proceso de elaboración, sometemos a todos los utensilios, superficies y nuestras propias manos a una exhaustiva limpieza, que posteriormente se ve reforzada con un horneado a más de 200º durante más de 30'. Lo que hace totalmente inviable la presencia de cualquier tipo de virus o bacteria en el pan al salir del horno.

Nuestro Pan

Aunque estamos en los comienzos del sistema de producción, he de reconocer que el grupo de este año se está comportando de manera excepcional. Aún tenemos elementos que mejorar y aprender (amasado, formado, organización general, pulverización, greñado...), pero los primeros panes repartidos parecen estar bastante bien.

 Seguiremos trabajando por mejorar cada día y nos esforzaremos para tratar de aprender más aún en todo lo relacionado con nuestro trabajo actual, relacionándolo con todos aquellos contenidos académicos que podamos para que nuestra formación no se vea nunca mermada, sino siempre ampliada.

Nuestro gabinete de I+D está empezando ya con la investigación para probar nuevas recetas. Quizás este sea un buen año para probar cosas nuevas que hagan de Panalonso 3 un nuevo avance y evolución del proyecto. De momento, a pesar de las circunstancias, la cosa promete mucho. Seguiremos informando.

Os dejamos aquí el enlace al álbum en el que iremos subiendo fotos de nuestro trabajo conforme se vaya realizando. 

ALBUM de PANALONSO 3.

"Cantagrafía" - La letra "G".

 A pesar de las dificultades, este es otro de los proyectos que mantenemos en activo en la clase de 6º B. Aunque no hemos podido avanzar al mismo ritmo, hemos conseguido sacar adelante una nueva canción para aprender, en este caso, las reglas ortográficas principales de la letra "G".

Ni que decir tiene que para su realización, en todas las grabaciones de audio y vídeo, se han extremado las precauciones, para evitar situaciones de posible contagio. 

Aunque el videoclip tiene sentido en sí mismo, tiene mucha más lógica si has visto el vídeo anterior "Signos de puntuación", pues el alumnado ha querido que éste sea la continuación de ese vídeo, lo que explica por qué tres alumnas estarían en la ficticia "Sala de Castigos" que, obviamente, no existe en nuestro Centro.

Esperamos que os guste esta nueva propuesta y, como siempre, deseamos que os sea de utilidad. Os dejo aquí mismo los enlaces a la letra y la música descargables.

Letra Cantagrafía - La letra "G"

Música Cantagrafía - La letra "G"

Cantagrafía anterior "Signos de Puntuación.

El Carnaval más necesario de los últimos tiempos. Fotos de 1º y 3º Ciclo.

 Un respiro, un soplo de aire fresco, una pausa, seguramente la semana más motivante para un alumnado y profesorado muy cansado y emocionalmente abatido. Porque, no nos engañemos, aunque los colegios estén funcionando, lo que está ocurriendo dentro no se parece en nada a lo que debería ser. Nos estamos acostumbrando a esta horrorosa situación y se está normalizando algo que, en esencia, no es normal. 

Me atrevería a decir que...ni el alumnado está aprendiendo como debería ni el profesorado enseñando como pretendería. Aunque no sea manifiestamente visible, la ya denominada "fatiga pandémica" está ahí haciendo mella en todos nosotros y especialmente en los más pequeños, que tienen menos herramientas y recursos, aunque más capacidad de adaptación, lo que pude generar cierta confusión, ahí lo dejo para quien quiera entender.

Precisamente por todo eso, esta actividad ha venido a suponer un alivio en la mayoría del alumnado, si bien el profesorado no lo habrá vivido igual, pues supone más quebraderos de cabeza en un momento en el que no apetece para nada. Pero estoy convencido de que la recompensa habrá merecido la pena.

"Los" animadoras más atractivas

A buen seguro, cada cual (y me refiero tanto a profesorado como a alumnado y familiares) habrá hecho lo que su energía y sus posibilidades le hayan permitido, pero está claro de que este tipo de actividades son ahora más necesarias que nunca, tanto si te gustan como si no es el caso.

Hoy, en la mayoría de Centros educativos que hayan realizado alguna actividad carnavalera, se habrán incrementado las risas y las sonrisas, se habrá relajado el ambiente, se habrá repartido un poco de felicidad, incluso puede que nos hayamos sentido un poco mejores personas...

Durante la jornada, que no ha sido nada fácil, he tratado de inmortalizar algunos momentos en aquellos espacios y tiempos que he podido abarcar. Me da mucha pena no haber podido acudir a todas las clases o patios de recreo, pero también tengo una tutoría que atender y hasta aquí he podido cubrir. Por lo tanto, mis disculpas a todo el alumnado y profesorado que hoy no he sido capaz de fotografiar. Hemos echado mucho de menos, sin duda, la gran labor que habitualmente hace nuestro amigo y compañero Ignacio Jurado.

"Las" mejores jugadores de rugby 

También quiero aprovechar esta entrada para felicitar al alumnado de mi tutoría, 6º B, pues lo que hemos hecho esta vez es para quitarse el sombrero. Ha costado sus más y sus menos, ha sido una barrera difícil de romper. Derribar estereotipos de esta manera ha sido una prueba para todos nosotros, superada con muchísimo mérito, de ahí que quiera dedicares estas palabras. No solo por su valentía, sino porque, además, lo hemos hecho como tenía que ser, sin caer en el error de ridiculizar al sexo opuesto. 

Hoy, nuestras chicas convertidas en jugadoras de rugby, y los chicos en su papel de animadoras, han hecho una demostración por la cual me siento tremendamente orgulloso de ellos y de ellas. Hacerlo así, divirtiéndonos, pero sin dañar la dignidad era quizás lo más difícil, y creo que lo hemos conseguido...¡¡Sois grandes, muy grandes!!

La abuelita estuvo con nosotros

Mi último agradecimiento para el gran promotor de esta actividad, el maestro Juan Antonio, por su inagotable optimismo y por demostrar cada día que, a pesar de las circunstancias, hay que seguir buscando esa sonrisa en nuestro alumnado. Ahora más que nunca, nuestro trabajo no se puede limitar a la tarea académica, velar por la parte emocional es del todo prioritario, ya sabemos que, sin eso bien cubierto, poco se puede aprender de veras.

Y por supuesto, hacer extensivo el agradecimiento a mis compañeros/as de ciclo y al resto del centro por implicarse y hacer del cole un lugar seguro, pero amable...

FOTOS CARNAVAL 20-21 (1º Ciclo y 3º Ciclo)

Vamos a por un nuevo proyecto "Profundiza".

 Un año más, nuestro centro acogerá una nueva edición del programa para la profundización de contenidos "Andalucía Profundiza", orientado al alumnado con más inquietudes académicas, que muestran interés en la ampliación de contenidos y poseen habilidades para el trabajo de investigación y profundización. 

El maestro Enrique Montaño vuelve a dirigir el programa, orientado esta vez a combinarlo con el Proyecto de Innovación Educativa "Malonso Tv", que se encuentra en su 2º curso bajo esta denominación. Aunque como ocurre siempre, las inquietudes del alumnado y sus intereses en relación con el tema propuesto, marcará la línea de trabajo a seguir.

La intención del proyecto presentado este año es dotar al alumnado de las habilidades necesarias para que sean capaces de abordar tareas complejas relacionadas con la producción audiovisual, desde el manejo de los distintos dispositivos, hasta la elaboración de guiones, búsqueda de recursos utilizables, coordinación de situaciones de grabación, edición, maquetación, iluminación..., un largo etc.

Como suele ser habitual en nuestro caso, el programa se desarrollará los sábados por la mañana, pero a diferencia de otras ediciones, esta vez las sesiones tendrán una duración de dos horas, por lo que habrá un mayor número de ellas y serán más continuas a lo largo de las semanas, hasta culminar las 12 sesiones previstas en horario de 9:00 h a 11:00 h.

Por las circunstancias sanitarias y el protocolo del centro, que también debemos cumplir en el desarrollo del proyecto, el alumnado participante se circunscribirá al nivel de 6º curso, con un máximo de 15 alumnos/as como marcan las instrucciones. 

Si estás interesado o interesada en participar, y crees que reúnes el perfil que se exige en este programa, ponte directamente en contacto con el maestro Enrique Montaño. Próximamente tendremos novedades y las fechas de las diferentes sesiones de trabajo, que comenzarán durante el próximo mes de marzo.

Elegido el logo de "Panalonso 3ª Edición".

 

En esta tercera edición de "Panalonso", este es el logotipo que representará el proyecto. Su autora ha sido Berta, y la elección, como de costumbre, realizada por sus compañeros de clase, que han tenido a bien seleccionarlo por su calidad y lo bien que plasma la esencia del proyecto.

Mi más ferviente felicitación para Berta, pues coincido en que ha hecho un gran trabajo con este logo. 

Pronto tendremos novedades, seguimos trabajando a buen ritmo y empezamos a acercarnos al momento de meter las manos en la masa.

Este curso repetiremos con "Así es mi Paz".

 Aunque seguimos sin poder proponer actividades presenciales en común, este curso, para celebrar el día de la Paz, estamos preparando una que, manteniendo todas las medidas de seguridad, nos permitirán sentir el calor humano de nuestros compañeros de otros cursos. Y es que, pensándolo bien, solo nos separan unos cuantos tabiques, que nos hacen sentirnos en mundos paralelos, pero que estamos dispuestos a convertir en invisibles.

Adriana y Thalía grabando.

Para poder practicar la actividad, vamos a dejar aquí el material necesario: el vídeo de la canción "Así es mi Paz", elaborada en nuestro centro hace ahora 3 cursos, y la letra de la canción. Os dejo también una foto de las dos artistas que hicieron posible este sensacional trabajo: Thalía Brenes y Adriana Calvo Júdici.

Durante la realización de la actividad, tendremos a un equipo de Malonso Tv grabando mientras esta se lleva a cabo, para que luego podamos contaros con más detalle en qué habrá consistido.

Nuestro ánimo para el profesorado, pues sabemos que, en algunos casos, es todo un reto. Pero trabajamos con profesionales que están entre lo mejor de lo mejor, así que seguro que todo irá sobre ruedas.

Así es mi Paz.

Letra: Adriana Calvo Júdici Portilla de la Concha.
Música base: Thalía Brenes Márquez.
Producción musical y audiovisual: Enrique Montaño Cambil.

LETRA DE "ASÍ ES MI PAZ"

Papiroflexia con Julia: La Paloma.

 Se acerca la celebración del día de la Paz y Julia, en un nuevo tutorial, quiere ayudarnos a realizar una paloma de papiroflexia. Seguro que sus consejos te ayudan a conseguirlo. 

¡ÁNIMO!

Iniciamos 2º Trimestre con uno de nuestros proyectos preferidos.

 Aunque este atípico curso está siendo difícil trabajar en las aulas, nosotros hemos apostado por tratar de mantener nuestra esencia, dentro de las posibilidades que las circunstancias nos permitan, pero con paso firme y decidido. Por esta razón, ya estamos trabajando en uno de los proyectos más ambiciosos, motivantes e interesantes para alumnado y profesorado. 

Por supuesto, estamos hablando del proyecto "Panalonso", que este curso afronta su 3ª edición con unas tremendas ganas y optimismo, pues las dinámicas de trabajo en el aula necesitan un buen refresco y el alumnado está deseoso hacer trabajos que entren en consonancia con sus inquietudes y, sobre todo, que nos permita aprender y disfrutar mientras lo hacemos.

Foto: Enrique Montaño (Panalonso 2)

Si no conoces el proyecto, puedes ver los reportajes anteriores donde se explica muy bien de qué se trata.

Panalonso 1ª Edición .

Panalonso 2ª Edición.

De momento y como punto de partida, nuestro equipo de trabajo ha estado investigando sobre una información IMPRESCINDIBLE en los momentos que estamos viviendo. Al tratarse de elaboración de pan, hemos considerado que lo primero es investigar sobre las posibilidades de contagio a través de los alimentos. Os dejo aquí la información conseguida, que probablemente pueda resultarte de interés, pero para nosotros va mucho más allá, pues marca una línea clara que posibilita la realización de nuestro proyecto sin riesgos para la salud de NADIE.

Resumen del trabajo de investigación realizado por el alumnado de 6º B curso 2020-21. La información aquí presente ha sido resumida y concretada para los criterios que nos interesan comprobar.

¿Es posible el contagio de coronavirus a través de los alimentos?

Sobre las posibilidades de contagio.

William F. Marshall (especialista en enfermedades infecciosas).

Es imposible contagiarse a través de los alimentos y recipientes. Si existe alguna probabilidad es a través de la fruta y verdura fresca, que se soluciona con el lavado.

Gemma del Caño (farmacéutica especialista en seguridad y calidad).

No existen evidencias de la transmisión del Covid a través de los alimentos.

Elmer Huertas (especialista en oncología y salud pública)

Hasta el momento no existe evidencia científica de que el Covid-19 se contraiga mediante la ingesta de agua o alimentos.

Centro para el control y prevención de enfermedades.

No es imposible contagiarse por los alimentos pero el riesgo es muy bajo. 

María Van Kerkhove (epidemióloga de la OMS). (Revista alimentaria)

Hasta el momento no ha habido ningún caso de contagio por alimentos. Solo se ha encontrado unas alitas de pollo congeladas que han dado positivo en Covid. 

*NOTA: la congelación no es un método de esterilización, sino de conservación.

Según la OMS, la posibilidad de contagiarse a través de los paquetes del supermercado es mínima.

Marga Hugas (científica jefa de EFSA: Autoridad Europea de Seguridad Alimentaria).

Analizando otros coronavirus, según los síntomas observados, no hay evidencia de que se pueda producir contagio por los alimentos. (Efsa Europa)

Dr. Tedros Adhanom (director general de la OMS).

Es imposible contagiarse de los envases o recipientes de los alimentos. (Reacción médica)

Sobre la temperatura a la que muere el Covid-19.

Foto: Enrique Montaño (Panalonso 2)

En un estudio de la Aix-Marseille Universite (Francia), han comprobado que la nueva cepa del Covid-19 en los alimentos puede sobrevivir y replicarse incluso después de estar sometido a 60º durante 1 hora. En cambio, en una prueba realizada por unos científicos chinos/franceses sometieron al virus a 92º durante 15 minutos de exposición y el virus quedó totalmente inexistente.

Según el Instituto de Investigación y Tecnología Agroalimentaria de Cataluña, el Covid-19 a 56º sobrevive durante 52 minutos.

Según Gemma del Caño (farmacéutica especialista en seguridad y calidad), en el microondas no se llega a la temperatura ni al tiempo de seguridad para eliminar el coronavirus.

NOTA: En este aspecto, cabe introducir nota aclaratoria especificando que en Panalonso, las piezas de pan se hornean a unas temperaturas que oscilan entre los 200º y los 250º, con una duración que rondan entre los 15 minutos en las piezas más pequeñas y los 30' en las más grandes.

Sobre las medidas preventivas en la manipulación de alimentos y utensilios.

A continuación detallaremos las medidas higiénicas y preventivas que deben considerarse:

-  Lavarse bien las manos antes y después de manipular alimentos, mejor con agua caliente y jabón.

-  No tocarse la cara ni estornudar o toser mientras se manipulan alimentos.

-  Más recomendable utilizar utensilios de metal que de madera. 

-  Evitar el contacto entre alimentos crudos y cocinados.

-  Limpiar a fondo los lugares donde se vayan a realizar cualquier tipo de manipulación de alimentos.

-  Evitar tocar con la mano otra cosa que no sea el alimento.

-  Después de usar los utensilios, lavar manos y limpiar o desinfectar utensilios (mantener higiene en utensilios de cocina).

-  En caso de comida envasada, tirar el envase y limpiar la superficie que haya estado en contacto.

-  Cubrir los alimentos.

NOTA: Según la OMS, la posibilidad de contagiarse a través de los paquetes del supermercado es mínima. Asegura que no es necesario lavar o desinfectar los paquetes, pero sí las manos después de tocarlos.

Por lo tanto, de este estudio se desprende claramente que es primordial la higiene y el cuidado en el tratamiento de los alimentos COMO MEDIDA PREVENTIVA, pero seguimos sin evidencia científica que avale el contagio a través de los alimentos.

Todas las medidas preventivas y precauciones en la manipulación de alimentos, ya se realizaron en los proyectos anteriores, cuando NO estábamos en situación de pandemia, por lo que en esta nueva edición, tendrán aún más justificación todas las medidas de higiene y limpieza, algo en lo que ya poníamos especial atención.

Conforme avance nuestro proyecto, seguiremos informando.

Los logos más votados de Malonso Tv.

 Una vez agotado el tiempo que dimos para elegir el nuevo logo de Malonso Tv, ya tenemos los resultados de los trabajos que más votos han recibido. Aunque el nivel ha sido muy alto y hemos tenido muchas opciones magníficas entre los elegidos de cada clase, estos han sido los tres logos preferidos por las personas que han participado en la votación.

Me gustaría aclarar que respetaremos la votación, pero también es posible que utilicemos más logos, en función de las necesidades que el proyecto vaya requiriendo. Nos parece adecuado premiar el trabajo de más alumnos/as, pues son muchos los que merecen un reconocimiento. 

Por lo tanto, aunque tengamos un logo oficial, es posible que veamos diferentes versiones del logo a lo largo del próximo programa, o incluso de los sucesivos.

En la entrada de las votoaciones, seguirán visibles el resto de los logos, pero ya no se computarán nuevas votaciones en caso de que las hubiera.

Y sin más preámbulos, los tres logos más votados.

¡Enhorabuena a los tres!.

1. Claudia M A - 5º C

2. Alba J R - 5º A

3. Adrián A - 5º B

 

Participa en la elección del nuevo logo para "Malonso Tv".

 Este curso vamos a despedir el logo que, durante cinco ediciones ha representado nuestro proyecto televisivo "Malonso Tv". Para ello, hemos lanzado un concurso, en el que el alumnado del Tercer Ciclo ha participado presentando sus propuestas.

Ahora es el turno para que todo el alumnado y familiares afines puedan participar en la elección del nuevo logotipo. Para ello, solo hay que seleccionar los tres logos que más te gusten de entre los finalistas de cada clase, que son los que aquí te presentamos.

Con objeto de que todos los participantes tengan las mismas oportunidades, hay que rellenar unas preguntas iniciales. Esta información no será guardada ni distribuida, solo tendrá una finalidad informativa para la organización.

Para igualar las oportunidades se han digitalizado todos los logos que ha sido posible, pues lo importante en este caso no era la ejecución en el dibujo, sino la originalidad en el diseño.

Esperamos vuestras votaciones, que estarán abiertas hasta el viernes día 18-12-2020.

Sin más, os dejo con los elegidos, agradeciendo la participación del alumnado y deseando suerte a los finalistas. No cabe duda de que el nivel es muy alto y lo vais a tener difícil para elegir solo tres opciones.

Si tienes problemas para ver el cuestionario, puedes intentarlo pinchando en ESTE ENLACE. 

¿Aún no eres "Booktuber"?... ¡Anímate!

 Son varios los recursos que ponemos en juego para promover la lectura entre nuestro alumnado, muchas de ellas canalizadas a través de "La Librería Creativa". 

Una de las posibilidades que nuestro alumnado tiene, para ser partícipe en esa promoción del hábito lector, son las recomendaciones de lectura, que desde el curso pasado puede ser realizado a través del formato vídeo.

Por tanto, esta entrada va dedicada al alumnado de nuestro Centro, tanto al que aún no ha probado la experiencia de recomendar un libro en vídeo, como al que sí lo ha hecho, para que repita en cuanto tenga algún libro interesante para recomendar a sus compañeros/as.

Para facilitar la tarea, os dejo un poco más abajo el enlace a las fichas de recomendación que usamos en clase, para que os sirva de referencia y sepáis la información que debería incluir vuestra recomendación. 

Lógicamente, no consiste en rellenar la ficha y decirla de memoria, el objetivo es sugerir y convencer a los compañeros para que lean, ofreciéndoles propuestas interesantes, por si no las conocen y quieren probar.

Os dejo un par de muestras de "Booktubers" de 5º A, donde el profe Juan Antonio está haciendo un gran trabajo  y consiguiendo que sus alumnos vayan muy por delante en las recomendaciones mediante vídeos en el curso actual.

Aunque ellos han editado sus vídeos, no es algo imprescindible, lo importante es la forma de expresarte, organizar bien la información y hacerlo de manera fluída, con buen volumen y vocalización.

Para que tu vídeo pase a "La Librería Creativa" solo tienes que entregárselo a tu profe, él me hará llegar tu vídeo para que forme parte de nuestra amplio surtido de recomendaciones.

Así que, no lo pienses más y anímate a recomendarnos un buen libro.

Ficha orientativa de recomendación de lectura en Word

Ficha en Open Office.

 

Actualización para la gestión de casos Covid (finales de Noviembre 2020).

 En esta infografía se explican las medidas a tomar y los procedimientos a seguir en caso de contacto con personas que han dado positivo y también en el caso de resultar contagiado. Se recogen las diferentes posibilidades y las actuaciones que se deben realizar en cada caso, tanto en el ámbito familiar como en el escolar. 

Si lo deseas, puedes descargar la imagen en PDF pinchando AQUÍ.

Esperamos sea de utilidad.

"Lo Bailao" de Rayden con las voces del Coro Manuel Alonso.

Este verano ya publicábamos en este mismo blog cómo había transcurrido nuestra colaboración con Rayden, que grabamos en los estudios Gandul. Si no sabes de qué hablamos, puedes leer  la entrada donde lo contábamos.

Grabamos unas voces para Rayden.

A la publicación de esta entrada, acaba de salir a la luz el video clip oficial, con el que el artista da a conocer este trabajo, que formará parte de su nuevo disco.

Os dejamos aquí el vídeo oficial, en el que, lógicamente, solo aparece el artista acompañado de actores y actrices, pero las voces de nuestras chicas, sí que están ahí. Presta atención a los estribillos...

Una vez más, mi agradecimiento a Rayden por contar con nosotros, a las alumnas y familias que hicieron posible que esto se pudiera grabar en pleno verano y tras una situación de confinamiento y a las personas que colaboraron en la organización y gestión, como Carmen, Ana y Juan Antonio.

Habilitado un cuestionario Covid en caso de incidencias.

Para facilitar a las familias la comunicación de incidencias COVID, nuestro Centro ha habilitado un cuestionario cuyo enlace se encuentra en la página web del colegio, en el tablón de anuncios dentro el apartado"RECOGIDA DE DATOS POR COVID 19".

Es un sencillo formulario en el que pueden introducir los datos que precisamos para hacer todas las gestiones con el centro de salud. Debemos recordar que las incidencias que deben comunicarse son:

1) Alumnado con síntomas compatibles con COVID19.
2) Alumnado que haya sido contacto estrecho con un positivo confirmado.
3) Alumnado que ha sido positivo en una prueba realizada al margen de las gestionadas por el centro.

En el caso de producirse alguna de estas circunstancias, es muy importante que lo comuniquen con la mayor celeridad, pues disponemos de un contacto directo con el centro de salud y podemos gestionar la realización de un test al alumnado de manera más rápida que si se llama a los teléfonos habilitados para el resto de la población. 

Por supuesto, el cuestionario es totalmente privado y la información que proporcionen solo será recibida por la coordinadora COVID del centro.

Por último, tras informar al Centro de la circunstancia, también se debe comunicar al maaestro/a al tutor/a cuando rellenen el cuestionario. 

Os dejamos aquí también el enlace al cuestionario parafacilitar su acceso. En la barra lateral izquierda se quedará un enlace de manera permanente mientras dure esta situación. 

CUESTIONARIO PARA LA RECOGIDA DE DATOS POR COVID.

Servicios Sociales y El Consejo de la Infancia preguntan a los jóvenes de Alcalá.

En la difícil situación que estamos atravesando, parece que aún hay menos cauces, si cabe, para sondear el estado emocional de la infancia y la juventud. 

En Alcalá, la delegación de Servicios Sociales y el Consejo de la Infancia, con el que hemos colaborado en algunas ocasiones, lanzan un cuestionario para saber cómo se encuentran los más jóvenes.

Si eres menor de 18 años, este cuestionario es fácil de rellenar y no te llevará más de 5 minutos. ¿Te animas a participar?, es una forma de expresarte y que tus inquietudes se oigan.

Pinchando en el enlace, accederás al cuestionario.

Cuestionario para la infancia y juventud en relación a la situación provocada por el Covid.

Aula Abierta: la escuela en época de pandemia.

 La segunda temporada de Aula Abierta ha arrancado con dos programas dedicados al análisis de la situación real en el entorno educativo, en un momento en el que los datos de la pandemia vuelven a ser muy preocupantes en nuestro país.

En el primer programa, los equipos directivos nos han contado cómo fue y cómo han vivido un arranque de curso caracterizado por la crispación, la incertidumbre y la falta de claridad en los procedimientos a seguir. 

Ignacio Fernández (director de Aula Abierta y profesor en el CEIP San Mateo), María Luque (directora del CEIP Manuel Alonso), Arancha Cruces (Enlace Covid del Servicio Andaluz de Salud en el centro de la Oliva) estuvieron contando su experiencia y aportando información interesante sobre la situación actual.

 

En un segundo programa, abrimos los micrófonos para escuchar a las familias, al profesorado y al alumnado, que nos hablaron de la situación en la escuela, bajo su punto de vista. 

Analizamos las consecuencias del Covid 19 en el estado emocional y psicológico de los niños y niñas en edad escolar. Enrique Montaño (profesor del CEIP Manuel Alonso), Augusto Rodríguez (director del CEIP Antonio Machado), Pedro García Ballesteros (Inspector de Educación) y Sara Merino (profesora de ESO en el IES Doña Leonor de Guzmán), estuvimos debatiendo sobre el tema mientras escuchábamos opiniones de todos los sectores educativos. Una lástima que el factor tiempo no permitiera escuchar todos los audios disponibles.

Propuesta creativa. ¿Actualizamos el logo de Malonso Tv?

Por sexto año consecutivo y por segundo como proyecto de Innovación Educativa, Malonso Tv está echando a andar con el nuevo curso.

Anque tendremos que cambiar algunas de las actividades que hacíamos hasta ahora, así como la organización de grupos y talleres, los maestros del Tercer Ciclo pensamos que es un proyecto perfectamente viable en este extraño curso, aunque tenga que sufrir algunas modificaciones.

Desde sus inicios, nos acompaña un logotipo. Hace ya 5 cursos que Miguel nos propuso la que hasta ahora ha sido la imagen corporativa del proyecto, y pensamos que ha llegado la hora de su renovación.

Por esta razón, proponemos a nuestro alumnado y, por extensión, a toda la comunidad educativa su participación en la modernización de nuestro logotipo. Para ello, nos gustaría que se cunplieran las siguientes condiciones:

1. Que el nuevo logo tenga ciertos rasgos o similitudes con el anterior.

2. Que se conserven los colores originales.

3. Que el logo sea perfectamente distinguible cuando se utilice como "mosca" en las noticias y entrevistas. Es decir, que sea claramente identificable a un tamaño muy pequeño.

4. Pueden incluirse las iniciales del proyecto si se desea (MTV), pero no es algo obligatorio.

5. Los trabajos pueden presentarse en papel o en formato digital, pero deben tener un tamaño de, al menos, una cuartilla (medio folio).

6. Por primera vez, estamos dispuestos a recibir trabajos de cualquier persona perteneciente a nuestra comunidad educativa, es decir, además del alumnado, pueden participar familiares.

Los alumnos/as el Tercer Ciclo, pueden entregar sus trabajos a sus correspondientes tutores, para que éstos puedan valorarles esta tarea como trabajo de Educación Artística. Si el trabajo lo envía otra persona, puede enviarlo por correo a maestroenriquemontano@gmail.com

La recompensa que tendrá el logo elegido está clara: convertirse en la imagen cormporativa de Malonso Tv, incluyéndose en todos los vídeos del proyecto durante el tiempo que se estime oportuno y conveniente. 

Esperamos vuestros diseños con ilusión.

¡ÁNIMO!

Iniciamos una propuesta para mantener vivo medio coro.

Foto: Enrique Montaño

Justo la entrada anterior anunciábamos la imposibilidad de mantener el Coro Manuel Alonso como lo hemos conocido hasta ahora, y así va a seguir siendo por el momento. Sin embargo, dando vueltas a la cabeza y analizando de cerca la situación, he lanzado una propuesta a profesorado y alumnado que nos podría permitir mantener en activo, al menos, al grupo de coro del Tercer Ciclo.

La razón por la que incluyo solo a este ciclo es por la organización de los tiempos y espacios, pues tal y como funciona actualmente el centro, con las medidas de seguridad, es imposible añadir al segundo ciclo, como se hacía antes.

La idea es preparar, en el tiempo de recreo, como antes, algunas canciones, pero sin hacer ensayos como tal, sino dedicando el tiempo a aprender las letras, melodías y voces necesarias para, posteriormente hacer grabaciones individuales o en grupos muy reducidos, manteniendo siempre las distancias de seguridad y el uso de las mascarillas en todo momento, al menos mientras siga siendo obligatoria.

El alumnado interesado se vendrá conmigo a la zona del patio con menos ruido y nos colocaremos en formación de seguridad, para dar instrucciones y practicar (siempre con las mascarillas y distancia) las distintas melodías y arreglos vocales.

Además, se irá insertando material de estudio en Classroom para que el alumnado pueda practicar las diferentes melodías y aprenderla con más facilidad. 

Cuando una canción esté lista, pasaremos a fase de grabación. Aún tendremos que determinar cómo y dónde se hará este trabajo, hay varias opciones viables. Mientras dure este trabajo de grabaciones, se irá diseñando simultáneamente una propueta de videoclip.

Por último, tras el proceso de montaje del audio, entraremos a la parte de grabación del videoclip. Trabajaremos con ideas diversas para convertir en algo visual el apartado musical. 

Cada canción terminada se publicará en formato videclip, quedando un trabajo de produción audiovisual que será la variante posible en estos momentos. 

Al contarlo al alumnado parece haberle hecho mucha ilusión, ahora habrá que empezar a rodar para ver en qué medida es viable, factible y si resulta satisfactorio para los participantes. Algo con lo que tenemos que partir de salida es que no podemos forzar la máquina, menos aún en esta situación.

Como ejemplo de uno de los coros infantiles más avanzados que conozco en este tipo de trabajos y producciones os dejo un vídeo de One Voice. Quizás algún día podamos acercarnos a este nivel...

Información sobre el Coro Manuel Alonso para el curso 2020-21.

Foto: Ignacio Jurado

En otras circunstancias, esta entrada en las fechas que estamos  sería la primera convocatoria de nuevos aspirantes al coro, pero este año, lamentablemente, no va a ser así.

Con las medidas de seguridad que hay que mantener en el Centro, es totalmente inviable poner en marcha el Coro tal y como lo habíamos conocido hasta ahora.

Entonces...¿este año no habrá coro?. Pues habrá que esperar a ver cómo evoluciona la situación y si se relajan un poco las medidas de seguridad, permitiendo algún tipo de agrupamiento y, sobre todo, que podamos cantar sin mascarillas. Mientras tanto, no puede haber coro como tal.

Durante el verano estuve pensando algunas opciones para mantener activo el proyecto, pero la propia organización del Centro, junto a las medidas de seguridad y la obligatoriedad de las mascarillas lo hacen completamente inviable en su formato habitual.  

Sigo pensando en alguna forma de que podamos hacer algo, pero todo pasa por trabajo telemático y a distancia, lo que, a su vez, implica la preparación de una serie de materiales para que cada corista trabaje por su cuenta, investigar cómo podríamos grabar y, finalmente, intentar hacer algo en formato vídeo, similar a como hicimos durante el confinamiento.

A día de hoy no tenemos preparado ese material, ni mucho tiempo para ello, la verdad. Esperemos que todo vaya evolucionando positivamente y vayan apareciendo posibilidades. 

Ni que decir tiene que, de momento, no habrá nuevas pruebas de acceso para el alumnado de tercero o de otros cursos que querían acceder al coro, me consta que había algunos alumnos esperando esta posibilidad,  pero no tiene sentido avanzar en esta línea.

Tan pronto como sea posible y fructífero organizar algo, lo iremos comunicando. De momento, toca esperar...

Información importante para el arranque del curso.

 Pues ahora sí, llegó el momento de volver a las aulas tras 6 meses sin educación presencial.

A pesar de las dificulatades y la incertidumbre (palabra mágica del curso), estamos todos trabajando para que nuestro alumnado pueda comenzar un nuevo curso lo mejor posible, con mención especial al equipo directivo, que ha tenido que hacer una labor titánica para ponerlo todo en marcha ante la precariedad de medios y la falta de previsión de las distintas entidades ya por todos conocida.

Aunque el arranque del curso será muy muy diferente a lo habitual, estaremos al pie del cañón, dándolo todo para que nuestro alumnado y familias se sientan como en casa y con la tranquilidad que, dentro de estas circunstancias, podamos transmitir.

Horarios entrada y salida

A estas alturas ya todo el mundo sabe en qué condiciones arrancamos y los riesgos a los que nos sometemos todos, pero yo particularmente, prefiero centrarme en el optimismo y en ver las posibilidades que tenemos al volver a las aulas. 

Está claro que hay un riesgo evidente con el que tenemos que acostumbrarnos a convivir. Estoy convencido de que la actitud positiva es fundamental en este momento y que el apoyo mútuo y la confianza entre todos los sectores es crucial para que todo funcione bien este año.

Desde aquí lanzo mi llamamiento al trabajo conjunto de toda la comunidad educativa y, por extensión, de la sanitaria. Nuestros hijos/as merecen la oportunidad de tener una infancia basada en la ilusión y la responsabilidad en lugar de en el miedo. Seamos cautos, pero vivamos la vida, que sigue avanzando y ofreciendo maravillosas oportunidades de crecimiento y aprendizaje.

Os dejo información importante, que también está en la web del Centro, donde se incluye el protocolo Covid completo en este enlace.

Ánimo a todo el mundo y... ¡Empieza la aventura!

Se acerca un nuevo curso cargado de "INCERTIDUMBRE".

En la última excursión que pudimos realizar en nuestro Centro, visitamos el Biodomo, a donde pertenece la foto que aparece en la imagen. Durante la explicación, las guías nos contaron que la mayoría de las medusas, contrariamente a lo que la gente cree, no pueden nadar, los movimientos que realizan cumplen funciones de alimentación y depuración principalmente, pero no pueden decidir en qué dirección quieren ir. Simplemente, están a merced de las mareas y el movimiento del agua.

¿Te imaginas una vida así, sin poder decidir a dónde vas? ¿sin elegir la dirección que quieres tomar?... eso sí que sería una vida basada en la incrtudumbre, ¿verdad?.

Foto: Enrique Montaño Cambil

Este curso arrancará con muchas novedades, con una organización previsiblemente diferente, sin claridad en cuanto a cómo nos organizaremos, los horarios que tendremos, cómo se estructurarán las enseñanzas, las clases, los espacios, el recreo... Promete ser un curso muy diferente a lo que venimos conociendo hasta ahora.

Será a pricipios del mes de septiembre cuando conoceremos, con más exactitud y detalle, qué ocurrirá con el nuevo curso, lo que hace lógico que toda la comunidad educativa se encuentre actualmente en una situación de incertidumbre. 

Esta legítima sensación, en realidad, se produce cada comienzo de algo nuevo, por ejemplo un curso escolar, en unos casos más que en otros, dependiendo de los cambios que se esperan para cada nuevo comienzo. Pero no debemos perder de vista que es una situación habitual y transitoria, pasajera, temporal, y que, aunque las novedades serán más acusadas que otras ocasiones, no deja de ser inherente a la propia evolución de los acontecimientos. Es decir, es algo normal.

Como dice Isha Judd, el propio proceso de la vida está marcado por la incertidumbre. Seguro habrás oído aquello de que el futuro es incierto, o que solo existe el presente, que el pasado ya ocurrió... La incertidumbre forma parte de la vida y es un elemento con el que tenemos que convivir a diario, así que tenemos la capacidad o habilidad de adaptarnos a los cambios y novedades, aunque al principio nos asusten un poco. Como decía Immanuel Kant, "Se mide la inteligencia del individuo por la cantidad de incertidumbre que es capaz de soportar". 

En consecuencia, por la parte que me toca en este nuevo curso, no me quedaré de brazos cruzados atemorizado por las circunstancias, procuraré adoptar una actitud de crecimiento, de adaptación a las circunstancias y empezaré la búsqueda (o creación) de los recursos necesarios para convertir el nuevo curso en una nueva aventura, como siempre hemos hecho.

En septiembre se disiparán muchas dudas, se tomarán muchas decisiones (algunas acertadas y otras no) y tendremos que adaptarnos a las circunstancias, así que os esperamos a todos con las pilas bien cargadas, el ánimo bien arriba y la ilusión por las nubes, para empezar este nuevo y atípico curso con la esperanza de que todo irá de la mejor manera posible, porque cada una de las partes, pondrá lo mejor de sí mismo para remar con fuerza en la misma dirección.